幼儿园中班教案《小鼓响咚咚》含反思_第1页
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-3-小朋友园中班教案《小鼓响咚咚》含反思【--中班音乐教案】中班教案《小鼓响咚咚》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让小朋友通过击打身体，感知三拍子的节奏特点，小朋友能够跟随音乐，完整地演唱歌曲，小朋友通过演唱歌曲，感受节奏音乐的欢乐，快来看看小朋友园中班《小鼓响咚咚》含反思教案吧。活动目标：1、小朋友能够跟随音乐，完整地演唱歌曲。2、通过击打身体，感知三拍子的节奏特点。3、小朋友通过演唱歌曲，感受节奏音乐的欢乐。4、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。活动预备：物质预备：小鼓，歌曲的音频mp3，图片。阅历预备：敲击小鼓的阅历，听过小鼓的声音。活动重难点：小朋友能够跟随音乐，完整地演唱歌曲。小朋友能根据三拍子的节奏，边唱边打节奏。活动过程：一、开头部分进入教室唱《红公鸡》一边唱歌，一边玩嬉戏进入教室。（嬉戏玩两遍）《红公鸡》我有一只红公鸡，不知在哪里？请你快来叫一声？出来吃白米。二、进行部分发声练习老师带领小朋友复习上周学过的《谁唱歌》做发声练习。感知三拍子节奏的特点。老师出示小鼓，并击打出强弱弱的节奏。（可以用小鼓的音频来代替）老师引导小朋友用身体来表示强弱的节奏。（引导小朋友拍手，跺脚和拍腿）老师带领小朋友一边听歌曲范唱《小鼓响咚咚》，一边用用肢体根据∣＿∣的节奏来为歌曲伴奏。老师通过提问的方式关心小朋友熟识歌词，并用肢体动作进行表现。我的小鼓是怎么响的？我说话儿，小鼓怎么样了？我说小鼓响三声，小鼓怎么回答的？哎呦呦呦这不行，为什么不行？我说小鼓别响了，小鼓怎么回答我的？师幼共同有节奏的朗读歌词，并留意三拍子的节奏。师幼共同演唱歌曲，并引导小朋友用肢体来表现歌曲的美丽，感知三拍子的强弱关系。三、活动结束老师带领小朋友唱歌《小鼓响咚咚》做着美丽的动作离开教室。教学反思：本节活动分三个环节。在学习童谣环节中，老师创设小朋友宠爱的和小鼓做嬉戏的情境，调动小朋友多种感官学习童谣。小朋友能够较深化地理解内容，体验童谣的语言结构和韵律特点。在引导仿编过程中，老师通过出示图片引导迁移生活阅历，小朋友表现出乐观主动的学习热忱，思维活跃、发言踊跃，欢乐地完成了仿编学习。活动环节清楚，层层递进，较好地实现了活动目标。小百科：鼓是一种打击乐器，在结实的且一般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜。鼓可以用手或鼓杵

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