上海市七年级下学期第一次月考语文试卷

上市年下期一月语试姓:________一、语文知识累(共题；共)

班:________

成:________1.（4分(2014·镇)阅下面的语段，把其中划线字的注音和拼音所表示的汉字填在横线上那几盆花只在每年的夏季开放，花期半个多月，花朵并不奇，比指甲略大些，一圈的花中间是橙黄的花ruǐ________，形银监会极了缩小的葵花，它们通常是三五朵聚拢成________，一种极淡极淡的香，只在寂静的夜里，万虑皆宁的时刻才能感受得到。这种花唯一特别的地方，就是固定地着西方开放，无论怎样地nuó________动位置或移花盆，都不能改变。（摘自包利民《花开的方向2.（2分八·无锡)下列子中划线的成语使用正确的一项是（）A.在的形势下，我们更应当不断学习，见异思迁积极进取。B.选务时不可拈轻怕重，不然，时间长了，没有人会喜欢和你合作，你将失去许多机会。C.我现在正处于一个光怪陆离的年龄阶段，向各个方向发展就要看我们的毅力。D.在漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流了辛酸的眼泪。3.（4分七·瑞安)解释列句子中划线的词语。①即更刮目相待________②尔安敢轻吾射________③及鲁肃过寻阳________④愿为市鞍马________4.（8分七·长春)默写（1水何澹________。________，百草丰茂操观沧海（2________，________。寄愁心与明月，随君直到夜郎西白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（3王湾的《次北固山下》中一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时，并将取代旧事物的哲理的诗句是：________，________。（4《净沙》用寥寥数语为们勾勒出“游子思归图”，其中表达出作者天涯沦落人的孤寂愁苦之情，点明主旨的一句是________，________。5.（10分(2017·杭模名著导读（1阅读自名著《水浒》中的一段文字，做后面的题目。“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是哪位好汉？请你用简洁的文字写出一个与他有关的情节。（2阅读面《简·爱》选段，回答文后问题。第页共11页

“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠？——你是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”这段话是简·爱的名言，请问，这是简·爱与谁的对话？它体现了女主人公什么样的个性或精追求？二、现代文阅理解(1；共)6.（6分阅读面的短文，成小题。读书的“体”与“用”杨平从某种意义上说，人是一种“读书”的动物。以往，“读书人”的称谓专属于少数人；如今，“全民阅读”的时代，读书已成为大众普遍拥有的权利。伴随人类文明的发展尤其是知识生产的累积，读书来越成为现代人的一种生活方式。然而，为什么读书？读什么书？怎样读书？读书有用抑或是无用？这些围绕“书”而产生的问题似乎都悬而未决。关于读书，可以从“体”与“用”这两个方面来理解。大致上说，“体”指的是事物的本性、本、本体，而“用”则是指“体”外化而生成的实用功能。从“用”的层面看，开卷有益，学以致用。这里的“有益”和“致用”都意在表明读书确实包着实用的功利诉求。从这个角度考量，读书利国利民、利人利己，通过读书，人们可以获得生存技能以创造富改善生活；通过读书，人们可以到达更高的社会阶位而改变命运。然而实功利的追求只是读书的一个方面分地强调读书的实用功能往会遮蔽读书的根意义富家不用买良田，书中自有千钟粟”“男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读”，这种劝学篇，主要读书的好处和用处来激励人们学习，会养育狭隘的读书观念。从“体”的层面看读书，也就是探究读书这件事情的根本意义是什么。当我们说“人是一种读的动物”时，就意味着读书是一种专属于人的活动，读书与做人几乎就是同一件事情。读书的根本意义是“性养成”“人文化成”。从这种意义出发来理解读书才可能达到读书的至境。一般来说，受功利之“用”驱使的读书可归为“要读书”一类，而怀有“体”之情怀的读书则称之为“好读书”。“要读书”乃是“五经勤向窗前读”．与之相反，“好读书”偏偏是“闲来无事好读书。以前读陶渊明的《五柳先生传面到“好书，不求甚解；每有会意．便欣然忘食”，常常觉得不着边际。因为既然是读书，便应该正襟危坐，皓首穷经，衡量得失，怎么能“不求甚解”呢？读书而不好好学习，兴之所，随性自然，算是什么好学上进？后来，渐有所悟，是因为明白了孔予的感叹：十有五而志于学，五十而知天命这是孔子对于知识与人生宿命的感叹“知天命”也就熄灭了“志于学”的功利之心终到“从心所欲”悟人生的境界了。归根结底，“要读书”致力于实用知识，“好读书”致力于人生体悟。后者往往可以不执着于本身，前者却常常陷于斤斤计较，带着患得惠失的心去读书，有时候就会执着于一念而忘记了风来水面与月中天。第页共11页

雅文深境，幽思明悟，在一方局促的生命空间里，俯仰于天地大化之间，不正是读书的根本意之所在吗？（有删改）（1下列读书的“用”的理解，不正确的一项是（）A.读的“用”是指读书能满足人的实用功利诉求。B.人一般动物的区别就在于所有的人都追求读书之“用”。C.追读书的“用”，在阅读时往往会执着一念，衡量得失。D.过强调读书的“用”会让读书的观念变得狭隘。（2下列读书的“体”的理解，不正确的一项是（）A.读的“体”指的是获得超越实用功利的人生体悟。B.从体”的层面看，作者对“不求甚解”的读书方法是认可的。C.不追寻读书的“体”，就可能逐步达到“从心所欲”的境界。D.“读书”就是从“体”的层面专心读书，只关注书本身的内容。（3下列读书的“体”与“用”的联系和区别，理解不正确的一项是（）A.读的“体”与“用”从不同方面回答了“为什么读书”这一问题。B.读的“用”就是读书的“体”外化而生成的实用功能。C.读的“体”与“用”的差别就是读书有用与无用的差别。D.对书的“体”与“用”的不同追求体现了不同的价值追求。三、古诗文阅(2；共分)7.（10分(2018·浙模阅读诗歌，回答问题山窗新糊有故朝①封事②稿阅之有感林景熙③偶伴孤云宿岭东，四山欲雪地炉红。何人一纸防秋疏④？却与山窗障北风。【注释】①故朝：宋朝。②封事：臣下呈皇帝的奏章。③林景熙1242—1310末人，宋亡不仕，流落江湖。④防秋疏：指有关军事的机密奏章。（1“孤”“岭东”“欲雪”“炉红”描写了怎样的情景，有什么作用？（2）“人一纸防秋疏？却与窗障北风这两句诗对比鲜明蕴深刻试结合划线词分析歌的情感。8.（13分(2013·大)阅文言文，回答问题（甲）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则室之隆，可计日而待也。第页共11页

臣本布衣躬于南阳苟性于乱世，不求闻达于诸侯帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（节选自《出师表（乙）汉元年十月，沛公①兵遂先诸侯至霸上②．诸或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重财物府库，还军霸上。召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市③．吾与侯约，先入者王之，吾当王关中。与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。凡吾所以来，为父老害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。（选自《史记•高祖本纪删》注：①沛公：汉高祖刘邦。②霸上：地名，在今陕西东南。③弃市：即死罪，暴尸街头。（1解释列句子中划线的实词①先帝不以臣卑鄙②尔来二十有一年矣③诽谤者族④吾当王关中

卑鄙：有：族：王：

________________________________（2选出列划线虚词含义、用法相同的一项（）A.此贞良死节之/吾与诸侯约，先入关者王之•高祖本纪B.躬于南阳/吾祖死于是蛇说C.先不以臣卑鄙属予作文以记之阳楼记D.且已服降，又杀之，不/北山愚公者，年且九十公移山（3用现汉语翻译下列句子。①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。②杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。（4下列句中表现诸葛亮报答先帝知遇之劯的一项________，表现汉高祖刘邦严以律己一项是________A．愿陛下亲之信之B．不求闻达于诸侯C．受任于败军之际，奉命于危之间D．沛公①兵遂先诸侯至霸上E．沛公又让不受，曰：“仓粟，非乏，不欲费人。”F．人又益喜，唯恐沛公不为秦。第页共11页

四、作文(1；共分)9.（5分九·吉林)从下两个文题中任选一题作文。（一）庄严时刻（二）阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”——《论语·里仁》知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也，——《礼记·虽有嘉肴》君子以细行修身，不以细行取人。——魏源作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字④文字和标点书写规范、整洁。⑤行款格式规范。⑥文中不得出现考生本人姓名以及学校名。第页共11页

参考答案一、语文知识累(共题；共)答案：、考点：解析：答案：、考点：解析：答案：、解析：第页