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第3页共3页《不要吝啬你的鼓励》实习心得《不要吝啬你的鼓励》实习心得对于学生来说，鼓励绝对是很好的礼物。发生在我身上的一件事便得到了最好的印证！学校的语文组开场进展听课了，由潘校长带着几位有着几十年教学经历的老老师，可以说是语文组的权威人物，让办公室的年轻老师和实习老师们都感到很紧张，压力山大。当天上午已经听过几位老师的课了，而下午有课的只有包括我在内的四位老师，有一种强烈的预感会听我的课，之后果真就被校长“翻牌”了。当然之前我也是进展了充分的备课准备，学生们的状态也是非常好，刚上完体育课回来，非常的活泼。但是身为实习老师处登上讲台不久的我还是很紧张。一开场先让学生们一起背诵了，《劝学》来进入状态，之后便是正课限时练的讲解。针对新课标的要求，老师只是学生的引路人，是课堂的主导，真正的主体是学生，所以一般课堂都是采取小组讨论，代表发言，老师点评的形式，尽可能的把课堂还给学生。我们班语文课采取的是小组制加分政策，所以学生的积极性还是比拟高的，一般课堂都是积极发言，抢答问题，很活泼。而且从接手这个班开场，因为他们本身的底子不是很好，所以我总是在鼓励他们，像“真棒”，“很好”，“非常棒”这样的话我总是挂在嘴边，上课也会着重表扬某个同学，让大家像他学习。同时在判卷子也会给他们写上鼓励的话等等。校长来听课的时候我也是在他们答复完问题后及时鼓励他们，即使答复错误也是一步步引导他们，从来没有批评过他们。而学生们需要的，也恰恰是来自我们的鼓励不是吗？在刚上课的时候，我先是点评了限时练的成绩，对进步和成绩比拟高的同学提出了表扬，对于上节课表现比拟好的同学也提出了表扬，之后课堂上在讲到成语题的时候，说“我上次看大家做限时练的时候看到周X同学把成语都积累到了积累本上了，以后看的时候很方便，就像一本字典一样，大家可以向他学习吗？”这样一来既当着全班的面表扬了该同学，同时也给大家提供了学习的范本，一举多得。之后在评课的时候潘校长对我们班上课状态特别的满意，很积极活泼，也很自然，一看就是平时便是这样的上课状态，对于我的表扬同学的做法也投来了赞许的目光，当着众多老师的面对我提出了表扬，感到很荣幸，也很骄傲。当然我也在下次上语文课的时候把这个好消息也分享给了同学们了，再次对他们进展表扬。通过以上的事件，我真的认识到了表扬的背后所蕴藏的宏大的力量，真的需要好好运用表扬的力量！真的，不要吝啬你的表扬，真的，哪怕你是无心

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