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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《一个这样老师》教案屈老师教案网设计思路：

《一个这样的老师》是北京市课改教材第十一册的一篇课文。讲的是"一节科学课上，怀特森老师把一个根本不存在的动物介绍给学生，学生们听得饶有兴趣，结果在考试时大家却都不及格。怀特森老师用其独特的教学方法，变更了学生的学习方式和生活方式。'在教学设计过程中，我本着"简简朴单教语文，扎扎实实做训练'的教学思路。着力表达以下几个方面：

1.关注词语，走入文本。

抓住"面面相觑、狡黠、正视'等词语的理解解读文本，是我设计教学过程的几个着力点，目的是通过最根基的字词教学，扶助和引领学生走进文本，走进人物。

2.抓住重点句，实现与人物的对话。

在设计"细读课文，深入感知'的教学过程中，我抓住学生被老师捉弄后愤怒的质问"那你为什么要在课堂上庄重其事的讲？为什么还要考试？这种老师算什么老师！'引领学生举行角色体验。老师为什么甘愿被学生曲解，煞费苦心的导演"凯蒂旺普斯'事情呢？我抓住老师宁静的解释"莫非你们自己没有想过吗？既然是绝迹了，那就什么也没留下。我向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色，以及大量根本不存在的现象，还给它起了个可笑的名字，你们竟一点也没有起疑心，这就是你们不及格的理由。'通过动情朗读、角色体验等方式，引导学生感悟怀特森老师的良苦精心。他是梦想通过这件事让大家学会斟酌，擅长分析；学会质疑，敢于质疑。

3.自主学习，交流、启迪。

课上通过学生自己的读书、标画、批注，再举行议论交流等方式，扶助学生从对人物的粗浅熟悉导向深入切实、立体丰富。结果再通过读写结合的方式让学生表达出对怀特森老师的敬仰之情，既做到课文内容的深入理解又升华了学生的情感熟悉，真正实现"工具性与人文性的统一'。

整体教学目标：

1.学会3个生字及新词，认读2个字。

2.了解怀特森老师独特的教导方法、思想，及其对学生产生的深远影响，并写出对他的正确评价。

3.体会侧面描写人物的作用。

教学重点：

1.通过研读怀特森老师语言、动作、神态以及学生们在课上表现，引领学生感悟怀特森老师精心良苦。

2.体会怀特森老师独特的教导思想给学生带来的深远影响。

教学难点：体会侧面描写的重要作用。

课时安置：3课时

第一课时

教学目标：

1.学会3个生字，初步体会"面面相觑、狡黠'等新词的意思，认读2个字。

2.初步了解课文内容，给课文划分段落，能说出段落大意。

3.能正确流利地朗读课文。

教学重点：学会生字，了解新词的意思，初步体会课文内容，给课文划分段落，能说出段落大意。

教学过程：

一、交待任务，引入课题

1.齐读课题《一个这样的老师》

2.想一想：读了课题以后，你产生了那些疑问？你最想知道的是什么？

二、初读课文，整体感知

1.自由读课文。（要求：读准字音，读通全文）

2.同桌互读课文。（留神校正字音，正确断句）

3.指名读课文。（留神生字读音：狡黠凯蒂旺普斯）《一个这样的老师》教案相关文章:《最大的麦穗》教学反思六年级语文下册全册第四单元教学设计西师版语文六年级上册第四单元导学案《大自然的机要》教学设计《负荆请罪》教案

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