2023年初二数学教学工作计划（通用20篇）

年初二数学教学工作计划（通用20篇）2023年初二数学教学工作方案（通用20篇）

2023年初二数学教学工作方案篇1

一、指导思想

为新课程改革推向更深层次，提高同学的基础学问和基本技能，培育同学创新思维和应用数学的力量。结合本班同学的实际状况和教材内容，制定切实可行的教学方案，通过本学期的数学教学，激发同学学习数学的爱好，逐步提高同学的数学成果，完成八班级上册数学教学任务。

二、同学状况分析

八班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。本班是基础班，只有个别同学上课能够仔细听讲，乐观思索，基本把握了学习数学的方法和思维模式，成果有较大的进步;但大部分同学由于基础较差，同学成果较差，对学习提不起爱好，没有养成学习的良好习惯，也丢失学习数学的信念。要在本学期获得抱负成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育力量。

三、教材分析

本册第11章“三角形”的主要内容就是介绍三角形的一些基本概念和性质，如三角形的分类，边、高、中线、角平分线的基本概念和某些性质，三角形的内角和、外角和的性质，三角形所特有的稳定性，另外也介绍多边形的基本概念和基本性质。

第12章“全等三角形”就介绍几何图形的全等概念、判定全等三角形的基本领实和方法，并由此讨论角的平分线。本章为后续讨论各种平面几何图形供应了有力工具。

第13章介绍了轴对称的基础学问，并以轴对称为工具讨论等腰三角形(包括更特别的等边三角形)以及某些特别类型的最短路径问题。

第14章“整式的乘法与因式分解”首先介绍整式乘法的基础学问，包括幂的运算性质，即同底数幂的乘法、幂的乘方和积的乘方，单项式、多项式的乘法运算法则，乘法公式。本章还介绍和整式乘法方向相反的运算，即因式分解，本章介绍因式分解最基本的两种方法：提公因式法和公式法。

第15章“分式”介绍分式的概念和基本性质、分式的约分和通分、分式的四则运算，并把幂的概念推广到整数指数幂并争论了其运算，本章最终介绍解分式方程。

四、教学方法与教改措施

1、作好课前预备。仔细钻研教材教法，认真揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与同学的实际状况，细心设计探究示例，为不同层次的同学设计练习和作业，作好教具预备工作，写好教案。

2、仔细备课、抓紧课堂四十五分钟，仔细上好每一堂课，争取充分把握同学动态，努力提高教学效果;课堂内讲授与练习相结合，准时依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

3、细心设置教学情境，激发同学学习数学的爱好，从生活入手，总结数学规律，立足于用数学学问解决生活中存在的实际问题

4、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和预备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动同学学习的乐观性和求知欲望，为同学把握课堂学问打下坚实的基础。

5、教学中抓住关键、分散难点、突出重点;注意自主学习、合作学习、探究学习;在培育同学力量上下功夫。

6、写好课后小结。课后准时对当堂课的教学状况、同学听课状况进行小结，总结胜利的阅历，找出失败的缘由，并做出分析和改进措施，对于严峻的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。

7、加强对同学的课后辅导。落实每一堂课后帮助，查漏补缺。优等生要扩展其学问面，提高训练的难度;中等生要夯实基础，进展思维，提高分析问题和解决问题的力量，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习力量实行针对性的补救措施。

8、搞好阅卷分析。在条件许可的状况下，尽可能采纳当面批改的方式对同学作业进行批阅，指出同学作业中存在的问题，并进行分析、讲解，关心同学解决存在的学问性错误。

9、不断改进教学方法，提高自身业务素养。乐观与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

2023年初二数学教学工作方案篇2

伴随着20xx年寒假的结束，八班级下学期已经开学了。为了在下学期里的工作更好地开展，现将八班级下学期的数学教学工作方案如下：

一、指导思想

在教学中努力推动九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培育创新精神。通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育同学的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。

二、学情分析

本期我连续授八(二)班数学，本班同学数学成果两极分化比较严峻，不少同学基础很差，问题较严峻。在上学期镇组织的期末统考中，本班数学只是位列中上游，要在本期获得抱负成果，师生需加倍努力，补缺补差，注意方法，夯实基础。

三、教材分析

本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：

第十六章二次根式

本章是在数的开方的基础上绽开的，是算术平方根概念的抽象与扩展。本章的重点是二次根式的化简和运算，难点是正确理解二次根式的性质和运算法则的合理性。

第十七章勾股定理

直角三角形是一种特别的三角形，它有很多重要的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所讨论的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条特别重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，其次节介绍勾股定理的逆定理。

第十八章平行四边形

本章的主要内容是熟悉平行四边形及几种特别的四边形，通过对图形的操作或度量，让同学直观熟悉图形的性质，通过逆命题的猜想、操作验证和规律推理的证明等过程，让同学理解并把握几种图形的判定方法，提高数学思维力量。

第十九章一次函数教研专区全新登场教学设计教学方法课题讨论教育论文日常工作

本章的主要内容是函数的基本学问，以及一次函数的图象、性质和简洁应用。函数是数学中重要的基本概念之一，它揭示了现实世界中数量相互依存和变化的实质，是刻画和讨论现实世界变化规律的重要模型。本章是学习函数的入门，也是进一步学习函数的基础。

其次十章数据的分析

本章主要讨论平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况，并通过讨论如何用样本的平均数和方差估量总体的平均数和方差，进一步体会用样本估量总体的思想。

四、教学目标和要求

注意基础学问的教学和基本力量的培育，面对全体同学，缩小两极分化，尽力使后进生能迎头赶上，大面积提高教学质量。

五、提高教学质量的主要措施

1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。

2、引导同学乐观参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使学问来源于同学的构造。

2023年初二数学教学工作方案篇3

新的学期，为了搞好本期工作，特制定教学工作方案如下：

一、学情分析：

今年我任教初二1、2班两个班的教学，1班现有同学57人，十三班现有同学56人，经过一学年的学习，在同学所学学问的把握程度上，从成果看，优中差分化比较大，优生不突出，差生相对较多。同学的学习习惯也参差不齐。依据以上状况看，为了使优生更加突出，中等生尽快优化，差生尽快转化进步，本学期应以提高同学的学习乐观性，促使优生拔高、提高差生的学习成果和促进中等生优化为主要任务。

二、教材分析：

本学期教学内容：

第一章：全等三角形;其次章：轴对称;第三章：实数;第四章：一次函数;第五章：整式的乘除与因式分解。

三、教学目标及教学工作方案：

教学工作目标：

在今学期的数学教学中，争取期中、期末考试同科老师中名列前茅。

(1)备课：

根据学校要求、结合本学科实际充分做到既备教材又备同学。课时备课要从同学实际动身，站在同学的角度上考虑，教案要备深、备细，突出有用性。总领课、新授课、复习课、讲评课等各种课型要齐全。依据要求做到“四落实”即学问点落实、教法落实、检测手段落实、反馈措施落实。备课要体现出电教手段的使用。做到提前备课。充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。

(2)上课：严格根据“双线教学整体推动”模式的环节授课，让同学更多的思索、更多的探究、更多的说和做，使教学最大限度地满意同学个体差异，实现课堂教学的高质量和高效率，立足课堂以学为主，乐观推行新理念高效课堂。向四十五分钟要质量。

(3)测试与反馈矫正：在教学中要利用好测试这一手段，要通过考试关心同学查找差距和造成差距的缘由，明确努力方向。在讲评中进行纠错、总结、深化，激励同学向更高的目标迈进。准时把握同学的学习状况，找出薄弱环节，准时弥补缺漏。依据达标测试的状况写出质量分析。

四、详细落实措施：

1、加强学习，取他人之长补己之短，提高自身素养。2、落实常规，脚踏实地，干好自己的本职工作。3、大胆探究，敢于创新。

4、加强课堂教学改革，利用各种教学手段，提高同学学习爱好。培育同学的自觉学习、主动学习、创新学习的好习惯。

5、加强单元、课时备课，在吃透教材的基础上备教材、备同学，为上好每一堂课做好充分预备。

6、在教学中留意分类指导，依据同学的基础分类讲解，分类检测。

五、教学进度

周次、时间、教学内容;

第一周9.1-9.5全等三角形;全等三角形判定2

其次周9.6-9.12全等三角形判定3、4

第三周9.13-9.19角平分线性质，单元检测

第四周9.20-9.26轴对称，作轴对称图形

第五周9.27-10.3用坐标表示轴对称，等腰三角形判定

第六周10.4-10.10等腰三角形性质，等边三角形性质判定

第七周10.11-10.17等边三角形判定，数学活动

第八周10.18-10.24单元测试，平方根

第九周10.25-10.31立方根，实数

第十周11.1-11.7期中复习

第十一周11.8-11.14期中考试期中考试

第十二周11.15-11.21变量与函数，正比例函数

第十三周11.22-11.28一次函数

第十四周11.29-12.5用函数观点看方程组与不等式

第十五周12.6-12.12课题学习，数学活动

第十六周12.13-12.19整式的乘法

第十七周12.20-12.26乘法公式，同底数幂的除法

第十八周12.27-1.2整式的乘法，提公因式法因式分解

第十九周1.3-1.9公式法因式分解，数学活动

其次十周1.10-1.16期末复习

其次十一周1.17-1.23期末考试

2023年初二数学教学工作方案篇4

一、同学基本状况：

在同学所学学问的把握程度上，整个班级已经开头消失两极分化了，我所教的八(2)班成果在班级排名来说相对较差。同学的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的同学不具有，需要老师的督促才能做，陶行知说：教育就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

二、教材分析

本学期教学内容，共计五章，学问的前后联系，教材的德育因素，重、难点分析如下：

第十一章平移与旋转

本章是在轴对称的基础上进一步的学习，是图形的一种变换。无论是轴对称、平移还是旋转，其本质是图形的外形和大小都不发生变化，这种图形的变换是全等变换，它是相对于今后要学的相像变换和其它变换来说的。这里的学问，是在九班级将要学习的三角形全等的基础与核心，通过平移、翻折、旋转、构造中心对称图形，会使同学从不同的角度看问题，更好的熟悉图形间的本质关系，提升同学思维，能够透过现象看本质，节省同学学习学问的时间。本章的重点是弄清平移、旋转、中心对称图形的意义，打算因素和特征，会按要求作图，体会全等变换的思想，教学中让同学反复体会平移、旋转、中心对称图形的运动，让同学在头脑中“画”出运动的情形，熟悉变换的本质和它们的内在联系，在变换中探究新的位置关系与数量关系，学习运用变换的手段和思想解决几何计算和证明，观赏和设计精致的图案。通过本章的学习，体会一个重要的哲学观点：对称，在这里尽管它是解决问题的一种重要思想，还应当把它上升到哲学的高度，感受数学的和谐与美，提高审美情趣。

第十二章平行四边形

本章的学习是运用中心对称、轴对称的学问去探究平行四边形、特别的平行四边形、梯形的判定、性质、图形中数量、位置关系，本章的学习即是对前面学问的运用与升华，也担当培育同学的规律推理、规律思维力量。在本章中，平行四边形的概念、特征、性质，是后续内容矩形、菱形、正方形的概念、特征、性质的基础，它们涉及四边形的各元素，是特别的平行四边形共同具有的，因此平行四边形的相关学问的学习成为本章教学的重点，这里学好，后续学问的教学就势如破竹，迎刃而解了。难点是弄清各种特别的平行四边形之间，以及它们与平行四边形之间的联系与区分和它们的应用。本章的学习要担当起培育和提升同学规律思维、规律推理力量的重任，体会化归的数学思想，把握梯形中有关帮助线的添加方法，弄清各种帮助线的作用。

第十三章一元一次不等式

在日常生活中，除了相等的数量关系外，更有大量的不等关系，这部分学问是在学习熟悉相等的数量关系(等式、方程、方程组)的基础上来熟悉的不等关系(包括不等式、不等式组)，通过本章的学习使同学熟悉到数学来源于实践，又反作用于实践，所举实例贴近生活，解决生活中的实际问题，本章的重点是不等式的性质、解集、不等式的解法、不等式组的解集、不等式组解法及其应用，其难点是不等式的.应用。

第十四章整式的乘法

这些内容是在讨论了有理数的运算，整式的加减等学问上的连续学习。本章的重点是幂的运算性质、乘法公式、因式分解，这些内容是进一步讨论分式、方程、函数、代数式的化简，求值及其他数学内容的基础，因此无论花多大的代价，得把本章学好。这一章学好了，将为同学的今后学习铺平道路，也将为同学今后的学习赢得大量的时间。本章的难点是乘法公式和因式分解方法的敏捷应用及他们的逆应用。

第十五章频率与机会

本章的学问是在“sect;5.3可能还是确定”，“sect;10.4机会的均等与不等”的学问的传承与深化，都是介绍“概率”的初步学问。重点是理解随机大事的频率值可以对机会进行客观估量，通过同学的动手试验，记录数据，进行数据整理。难点是试验前对机会的估量，对大量试验数据的记录、整理、分析和总结，试验方案的合理确定和设计，使同学熟悉到偶然中的必定，无序中的规律。

三、本期教学任务：

通过本期的学习，要使同学熟悉平移、旋转、和中心对称的打算因素和本质，并用它来解决相关问题，设计图案。把握平行四边形、特别的平行四边形、梯形的概念、判定和性质，体会化归的数学思想，培育规律思维与规律推理力量，把握幂的运算性质，乘法公式和因式分解的基础学问及相关方法，把握一元一次不等式(组)的性质、解法、解集的概念及其它相关概念，体会并理解随机大事的频率值，可以对机会进行客观估量，体会偶然中的必定，这是在学问与技能上。在情感与态度上，通过本期的学习使同学熟悉到数学来源于实践，又反作用于实践，熟悉现实生活中图形间的数量关系，能够设计精致的图案，提高同学的审美情趣，培育同学实事求是、严厉 仔细的学习态度，激发同学的学习爱好，培育同学对数学的喜爱，对生活的喜爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发觉欢乐，感受学习的欢乐。在过程与方法，通过同学乐观参加对学问的探究，经受发觉学问，发觉学问间的内在联系，让同学经受发觉学问道路上坎坎坷坷，达到深刻理解把握学问的目的，达到“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经受这些活动中，提高同学的动手实践力量，提高同学的规律推理力量与规律思维力量，自主探究，解决问题的力量，提高运算力量，使全部同学在数学上都有不同的进展，尽可能接近其进展的最大值，培育同学良好的学习习惯，进展同学的非智力因素，使同学潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高同学素养。

四、提高学科教育质量的主要措施：

1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。

2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。

3、引导同学乐观参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使学问来源于同学的构造。

4、引导同学乐观归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力量，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、指导成立“课外爱好小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的讨论，课外调查，操作实践，带动班级同学学习数学，同时进展这一部分同学的特长。

8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类同学，课堂上的提问照看好好、中、差三类同学，使他们都等到进展。

9、进行个别辅导，优生提升力量，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。

10、站在系统的高度，使学问构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使同学学得轻松，记得坚固。

五、全期教学进度支配：

章节课时教学起止时间

第十一章平移与旋转13第一周二～第四周三

sect;11.1平移3第一周二～其次周四

sect;11.2旋转3其次周五～第三周二

sect;11.3中心对称4第三周三～第四周一

复习小结与检测3第四周一～第四周三

第十二章平行四边形19第四周四～第九周一

sect;12.1平行四边形5第四周四～第五周三

sect;12.2几种特别的平行四边形6第五周四～第七周四

sect;12.3梯形4第七周五～第八周三

复习小结与检测4第八周三～第九周一

第十三章一元一次不等式15第九周二～第十二周一

sect;13.1熟悉不等式2第九周三～第九周四

sect;13.2解一元一次不等式4第九周五～第十周三

sect;13.3一元一次不等式组6第十周四～第十一周四

复习小结与检测3第十一周五～第十二周二

第十四章整式的乘除20第十二周三～第十六周一

sect;14.1幂的运算4第十二周三～第十三周一

sect;14.2整式的乘法3第十三周二～第十三周四

sect;14.3乘法公式5第十三周五～第十四周四

sect;14.4因式分解5第十四周五～第十五周四

复习小结与检测3第十五周五～第十六周一

第十五章频率与机会11第十六周二～第十八周二

sect;15.1在试验中查找规律3第十六周二～第十六周四

sect;15.2用频率估量机会的大小3第十六周五～第十七周二

sect;15.3模拟试验3第十七周三～第十七周五

复习小结与检测2第十八周一～第十八周二

期末总复习第十八三～期末结束

2023年初二数学教学工作方案篇5

在这秋高气爽的日子，我们又迎来了新的学期，本学期我代初二118、119两个班的数学，现制定本学期教学工作方案如下：

一、同学学问现状分析

经过一学年的学习，同学们已经适应了新的学习环境，对学校数学的数学思维和数学思想也已经有所领悟，但经过初一学年的学习和考试，我们发觉同学的理解力量和运用所学学问分析、解决问题的力量都需要进一步培育和提高。

二、教材分析

本学期主要教学任务：数的开方、整式的乘除、勾股定理、平移与旋转、平行四边形的熟悉。

教材简洁分析：八班级数学上册力求教学活动以同学为本，从实际问题情境入手，选择贴近同学实际生活的素材，使同学通过问题解决的过程，获得数学概念，把握解决问题的技能与方法;同时也编排一些应用性、探究性和开放性的问题，调动同学的主动性，给同学留有充分的时间和空间，自主探究实践，从而促进同学数学思维力量、制造力量的培育和提高，为同学的终身可持续进展奠定良好的基础

三、教材重难点:

1.平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示;会用计算器求一个非负数的算术平方根和任意一个数的立方根。

2.会用幂的运算法则、整式乘法公式、乘法公式进行计算;会用提公因式、公式法进行因式分解。

3.把握勾股定理、其逆定理，会运用勾股定理和其逆定理解决相关的问题。

4.熟悉平移、旋转的概念，理解平移、旋转的基本特征与性质，并利用轴对称、平移与旋转进行设计简洁的图案;了解图形全等的概念。

5.把握平行四边形和特别的平行四边形(矩形、菱形和正方形)的概念、性质，解决相关的问题;把握梯形和等腰梯形的概念、性质，并解决一些简洁的问题。

难点：培育同学分析问题、解决问题的综合力量。

四、教学措施

1、仔细备课。设计好课堂活动，收集相关资料给同学更多的学问补充。

2、仔细上好每一堂课，加强课堂教学的驾驭力量，细心选择好课堂练习。

3、虚心向老师请教，多听其他老师的课，汲取精华，提高教学质量。

4、科学组织好单元考试、期中考试，仔细坐好评卷工作。

5、加强与班主任的沟通和联系，形成教育合力，努力做到因材施教。

五、教学目标

通过本学期的教学要使同学进一步感受数学学科的独特魅力和乐趣，感受到经受同学自主探究，培育同学学习数学的爱好，培育同学探究数学学问的力量，培育同学分析问题和解决问题的力量，使每个同学都能学到有用的数学。

2023年初二数学教学工作方案篇6

一、学情分析

八班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。两班比较，83班优生多一些，但后进面却较大，同学特别活跃，有少数同学不上进，思维不紧跟老师。84班同学单纯，有大多数同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育力量。

二、教材分析

第一章平行线是在七班级上第七章提出平行线的概念、画法后的连续，这章将连续学习平行线的有关判定和性质；教学时把握证明难度，避开概念超前，加强形的建模。教学应留意以下几点：

1、说理的过程仍以填空为主，留意避开综合性较强的说理消失。

2、要避开证明、命题、定理、公理等词的口头消失，课本是以判定方法、性质、结论来描述。

3、要注意现实生活中的实物情景抽象为相交线、平行线等数学图形的建模过程。

4、还应留意画图、探究性题的教学。另外对教材中

(1)P8例2消失了添帮助线的说明方法，老师需依据实际状况，不要作深化绽开，

(2)P20第5题：不是很明确其意图。

其次章特别三角形是在七班级下册第一章三角形的基础学问和全等三角形的基础上学习等腰三角形、等边三角形、直角三角形的判定和性质，进一步娴熟几何符号语言的表达、书写；教学时要掌握证明的综合难度，侧重计算与外形的判定。本节与以往教材相比较，有以下特点：

1、加强了对等边三角形的学习要求；

2、强化了直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质

3、淡化了300角所对的直角边等于斜边的一半的性质。

4、P28等腰三角形的判定说明、P36例3，老师可简洁提出帮助线的作法、作用、要求，但不要藉此来提高难度。

5、可以在勾股定理的学问上，让同学去讨论探讨，增加数学人文性教育。另外教材中的

(1)P244、5两题的难度较大，综合性较强，老师要作提示、作小结；

(2)老师最好还是依据实际状况补充300角的直角三角形性质；

(3)勾股定理这节中消失了不少"定理'一词，是否在教学时可改。

第三章直棱柱是从七班级上册提出立体图形概念后第一次对立体图形的讨论，与原浙江版义务教材相比，是较新的一章(原教材有立体图形直观图的画法)，主要是培育同学空间想像力量，也是为高中阶段立体几何中棱柱的学习做预备；教学时要借助实物、课件的展现，逐步构建空间想象基础力量，教材重点落在两处：

1、直棱柱特征及表面绽开图2、画三视图，关键要理解"长对正，高平齐，宽相等'法则。因此，在教学中要留意1)充分利用实物、课件、实际动手操作等途径，使同学能渐渐的在实物与空间想象之间找到一些转换的阅历，

2、在教学时对解答过程、说理过程不作过高的要求，避开过高的严密的要求挫伤同学学习本章的乐观性。

第四章样本与数据分析是在学习了七班级上册第六章数据收集与图表的基础上，对科学取样、数据分析、合理化决策的讨论学习，是有用性较强的一章；教材以生活现象为导入背景，以解决问题为达成目标，教学应留意

(1)避开对样本、总体、个体的定性的描述；

(2)增加了对某一大事讨论抽样与普查的方法选择；

(3)加强了对平均数、众数、中位数、方差标准差这些数据处理方法的决策推断，

第五章一元一次不等式是在把握了七班级上册第五章一元一次方程及七班级下册第四章二元一次方程组的基础上，学会一元一次不等式(组)的解法，以及利用一元一次不等式解应用题；教学时应注意与方程、等式的迁移类比，发挥数轴工具性，建立数形结合分析问题的习惯

第六章图形与坐标是函数学问学习的开头，与老教材比较也是较新的一章，重在突出直角坐标系的建立与运用，其中也有一部分学问与七班级下册其次章图形和变换相关；教学时应重视场境模拟，降低坐标表达的抽象，侧重变换图形的坐标描述。当然更应留意多利用实际场景图示，降低点的位置表达的抽象性，增加点与有序数对的对应性。

第七章一次函数是在第六章建立直角坐标系后通过对实际生活中变量间变化关系的刻画，侧重了函数是刻画现实生活的又一数学模型。注意函数建模，降低函数抽象图形分析，融合方程、不等式、函数的统一，教学中应做到1、突出了函数是生活中变量之间数量关系的刻画。许多问题是以实际生活背景为载体。

2、函数解析式，一次函数，正比例函数的教学挨次做了调整。

3、要加强函数基础学问的练习，要注意解题时从应用中来到应用中去的理念。要充分利用合作小组争论，有足够形成建模的时间，切忌分析模式化，练习呈式化。

另外，本书的设计题(P95,P181)切合同学实际，简单操作，要好好利用，既培育同学的动手力量又增加同学学习数学的爱好。在课题学习P181-182《怎样选择较优方案》时，依据班级的实际状况建议作为一堂较重要的方程、不等式、函数综合应用课来讲。

三、提高学科教育质量的主要措施：

1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。

2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。

3、引导同学乐观参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使学问来源于同学的构造。

4、引导同学乐观归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力量，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、指导成立"课外爱好小组'的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的讨论，课外调查，操作实践，带动班级同学学习数学，同时进展这一部分同学的特长。

8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类同学，课堂上的提问照看好好、中、差三类同学，使他们都等到进展。

9、进行个别辅导，优生提升力量，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。

2023年初二数学教学工作方案篇7

一、同学学问现状分析

经过一学年的学习，同学们已经适应了新的学习环境，对学校数学的数学思维和数学思想也已经有所领悟，但经过初一学年的学习和考试，我们发觉同学的理解力量和运用所学学问分析、解决问题的力量都需要进一步培育和提高。

二、教材分析

本学期主要教学任务：数的开方、整式的乘除、勾股定理、平移与旋转、平行四边形的熟悉。

教材简洁分析：八班级数学上册力求教学活动以同学为本，从实际问题情境入手，选择贴近同学实际生活的素材，使同学通过问题解决的过程，获得数学概念，把握解决问题的技能与方法;同时也编排一些应用性、探究性和开放性的问题，调动同学的主动性，给同学留有充分的时间和空间，自主探究实践，从而促进同学数学思维力量、制造力量的培育和提高，为同学的终身可持续进展奠定良好的基础

三、教材重难点:

1.平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示;会用计算器求一个非负数的算术平方根和任意一个数的立方根。

2.会用幂的运算法则、整式乘法公式、乘法公式进行计算;会用提公因式、公式法进行因式分解。

3.把握勾股定理、其逆定理，会运用勾股定理和其逆定理解决相关的问题。

4.熟悉平移、旋转的概念，理解平移、旋转的基本特征与性质，并利用轴对称、平移与旋转进行设计简洁的图案;了解图形全等的概念。

5.把握平行四边形和特别的平行四边形(矩形、菱形和正方形)的概念、性质，解决相关的问题;把握梯形和等腰梯形的概念、性质，并解决一些简洁的问题。

难点：培育同学分析问题、解决问题的综合力量。

四、教学措施

1、仔细备课。设计好课堂活动，收集相关资料给同学更多的学问补充。

2、仔细上好每一堂课，加强课堂教学的驾驭力量，细心选择好课堂练习。

3、虚心向老师请教，多听其他老师的课，汲取精华，提高教学质量。

4、科学组织好单元考试、期中考试，仔细坐好评卷工作。

5、加强与班主任的沟通和联系，形成教育合力，努力做到因材施教。

五、教学目标

通过本学期的教学要使同学进一步感受数学学科的独特魅力和乐趣，感受到经受同学自主探究，培育同学学习数学的爱好，培育同学探究数学学问的力量，培育同学分析问题和解决问题的力量，使每个同学都能学到有用的数学。

2023年初二数学教学工作方案篇8

一、指导思想

通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育同学的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。

二、学情分析

八班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。本班是刚刚接手，对班上同学不了解，从原科任老师处得知：优生不多，但后进生却较多，有少数同学不上进，基础特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育力量。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的注意同学推理意识的建立和对推理过程的理解，同学在直观熟悉和简洁说明理由的基础上，从几个基本领实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。

第十二章轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观熟悉并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十三章实数。从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关学问，并以这些学问解决一些实际问题。

第十四章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步讨论其中最为简洁的一种函数————一次函数。了解函数的有关性质和讨论方法，并初步形成利用函数的观点熟悉现实世界的意识和力量。在教材中，通过体现“问题情境————建立数学模型————概念、规律、应用与拓展”的模式，让同学从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探究一次函数及其图象的性质，最终利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学挨次上，将正比例函数纳入一次函数的讨论中去。教材留意新旧学问的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景，使同学经受实际问题“符号化”的过程，进展符号感;有关运算法则的探究过程，为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的把握

四、教学措施

1、课堂内讲授与练习相结合，准时依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育同学力量上下功夫。

4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。

5、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。

2023年初二数学教学工作方案篇9

一、指导思想

通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问、基本技能、基本思想和基本活动阅历;努力培育同学的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。

二、学情分析

八班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。有的同学特别活跃，有少数同学不上进，思维不紧跟老师。还有少数同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育力量。

三、教材分析

“全等三角形”一章首先让同学熟悉外形、大小相同的图形，给出全等三角形的概念，然后让同学探究两个三角形全等的条件，并运用有关结论进行证明，最终把握角的平分线的性质。

“轴对称”一章首先让同学熟悉轴对称，探究它的性质。然后让同学能够按要求作出简洁图形经过轴对称后的图形，从而能利用轴对称进行图案设计。在此基础上，学习等腰三角形的有关概念和性质。这样，同学就可以从轴对称的角度把握等腰三角形的有关内容。

“实数”一章首先让同学了解算术平方根、平方根的概念，会用平方运算求某些非负数的算术平方根、平方根。然后让同学了解立方根的概念，会用立方运算求某些数的立方根。最终让同学了解无理数和实数的概念。

我们生活在变化的世界中，时间推移、人口增长、财宝积累，都是变化的例子。函数就是描述这些变化的一种数学工具。通过分析实际问题中的变量关系，就得到了实际问题的一种新的数学模型，并能利用它解决特别广泛的问题。对于函数的内容，本套教科书是分散支配的，本册支配一次函数一章，八班级下册支配反比例函数，九班级下册支配二次函数、锐角三角函数。这样支配可以使同学不断加深对函数思想的理解。在本册“一次函数”一章，首先让同学探究详细问题中的数量关系和变化规律，了解常量，变量的意义，了解函数的概念和三种表示方法。在此基础上，再来学习一次函数的内容。在“一次函数”一章，特地支配“用函数观点看方程(组)与不等式”一节，分别探讨一次函数与一元一次方程，一次函数与一元一次不等式，一次函数与二元一次方程(组)之间的关系。由此可以看出本章在全套教科书中承上启下的作用。最终支配“课题学习选择方案”。

同学已经知道，可以用字母表示数，用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系。对整式的进一步争论，将使同学能够解决更多与数量关系有关的问题，加深对“从数到式”这个由详细到抽象的过程的熟悉。在“整式的乘除与因式分解”一章，首先让同学学会简洁的整式乘除运算。在此基础上，让同学了解因式分解的概念，会用提公因式法，公式法分解因式。这些内容为以后内容，特殊是下一章分式的学习作好了预备。

四、教学措施：

1、加强教学“六仔细”，面对全体同学。由于同学在学问、技能方面的进展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数同学的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的同学。对学习有困难的同学，要特殊予以关怀，准时实行有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法。关心他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的同学，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，进展他们的数学才能。

2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。老师在课前先布置同学预习，同时要指导同学预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由同学课前完成，教学中老师应关心同学梳理新课学问，指出重点和易错点，解答同学预习时遇到的问题，再设计提高题由同学进行尝试，使同学在学习中体会胜利，调动学习乐观性，同时也可激励同学自我编题。努力培育同学发觉、得出、分析、解决问题的力量，包括将实际问题上升为数学模型的力量，留意激励同学的创新意识。

3、改革作业结构减轻同学负担。将同学按学习力量分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类同学都能在原有基础上提高。

4、课后辅导实行流淌分层。

2023年初二数学教学工作方案篇10

一、学情分析

本学期我连续担当初二(9)班和(10)班的数学教学工作。这两个班整体状况是同学基础较差，优秀生少，后进生站每个班的40%左右。少数同学学习乐观性高，各科作业能按时按量完成，能够严格要求自己，但大部分同学学习不够仔细，上课听讲、作业完成总是应付，不能够主动学习，所以造成基础把握不扎实。要在本学期获得进步，则必需调动同学学习的乐观性，查漏补缺，打好基础；同时注意同学规律思维的培育。

二、教学措施

1、仔细研读新课程标准，钻研教材，努力构建"双思三环六步'课堂教学模式，提高教学的实效性与有效性

2、依据教学内容，细心设计数学活动，培育同学探究合作力量，通过变式训练，培育思维的敏捷性。特殊是函数一章，利用数形结合，努力培育同学数学建模的思想和力量，

3、认真批改作业，作好辅导，准时查缺补漏。

4、成立"一帮一'互助学习小组，辅导后进生，同时促进优生，共同进步。

三、合理落实各项教学常规

1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，所以在备课时深化钻研教材，正确地把握和处理好教材的重点、难点，备好"三环六步'的各个环节。

2、上课时定向要明确，在充分了解学情的基础上，引导同学弄清疑难。点难拨疑时要面对全体同学，使各类同学都学有所得。都有所进展。

3、作业布置要分层，以关注不同层次的同学。批改要仔细、准时，批语要多鼓舞同学，依据作业状况查缺补漏，做好个别辅导。

4、进行个别辅导，优生提升力量，扎实打牢基础学问；

四、教研工作

乐观参与教科室和教研组组织的各项教研活动。结合学校的"双思三环六步'争论怎样优化"三环六步'教学设计，不断提高课堂教学效率，进行沟通体会。在上好每一节课的基础上，准时写出教学反思并准时发布。通过教研不断创新自己的教育理念，提高自己的业务水平，

五、学困生转化工作

依据同学的实际状况做好分析选好学困生，做好辅导方案。为其以后学习成果的进一步提高铺平道路

六、教学进度与支配

第一周全等三角形(1)三角形全等的条件(3)

第二周三角形全等的条件(4)角平分线的性质(1)

第三周三角形全等的条件(2)复习

第四周轴对称(4)轴对称变换(1)

第五周轴对称变换(1)用坐标表示轴对称(2)等腰三角形(2)

第六周

第七周等腰三角形(1)等边三角形体(2)复习考试

第八周平方根(3)立方根(2)

第九周实数(3)复习考试

第十周变量与函数(1)函数(1)函数图像(2)函数的表示方法(1)

第十一周一次函数(4)

第十二周一次函数与一元一次方程(组)(2)一次函数与一元一次不等式(2)

第十三周复习整式(1)整式的加减(2)同底数幂的乘法(1)

第十四周同底数幂的乘法(1)幂的乘方(1)积的乘方(2)整式的乘法(1)

第十五周整式的乘法(1)整式的乘法(3)复习

第十六周平方差公式(2)完全平方公式(2)同底数幂的除法(1)

第十七周同底数幂的除法(1)整式的除法(2)

第十八周因式分解(1)提公因式法(2)公式法(3)

第十九周后期末复习

2023年初二数学教学工作方案篇11

一.、制定方案的目的

为使同学学好当代社会中每一位公民适应日常生活、参与社会生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础学问与基本技能，进一步培育同学运算力量、进展思维力量和空间观念，使同学能够运用所学学问解决实际问题，逐步形成数学创新意识。

二、教材内容分析

本学期数学内容包括第一章《勾股定理》、其次章《实数》，第三章《图形的平移与旋转》，第四章《四边形性质探究》，第五章《位置的确定》，第六章《一次函数》,第七章《二元一次方程组》，第八章《数据的代表》。

第一章《勾股定理》的主要内容是勾股定理的探究和应用。其中勾股定理的应用是本章教学的重点。

其次章《实数》主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在学校数学中占有非常重要的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。

第三章《图形的平移与旋转》主要内容是生活中一些简洁几何图形的平移和旋转。简洁几何图形的平移是本章教学的重点，简洁图案的设计是本章的难点。

第四章《四边形性质探究》的主要内容是四边形的有关概念、几种特别的四边形（平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形）的性质和判定以及三角形、梯形的中位线，其中几种特别四边形的性质和判定是本章教学的重点，推理证明是本章的难点。

第五章《位置的确定》主要叙述平面直角坐标系中点的确定，会找出一些点的坐标。

第六章《一次函数》的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。

第七章《二元一次方程组》要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。

第八章《数据的代表》主要叙述平均数和中位数、众数的概念，会求平均数和能找出中位数及众数。

三、同学状况分析

初二(1)班共有同学44人，从上学期期未统计成果分析，及格人数分别为5人，优秀人数分别为0人，与其他几个平行班比较，优秀生及格生都少，另外这两个班的同学中成果特殊差的比较多，成果提高的难度较大。在这样一个以少数民族为主的同学群体中，同学的数学基础和空间思维力量普遍较差，大部分同学的解题力量非常弱，特殊是几何题目，很大一部分同学做起来都很吃力。从上学期期末统测成果来看，成果是78分，差的只有几分，这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到70多分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。

四、教学目标

1.正确理解二次根式的概念，把握二次根式的基本运算，并能娴熟地进行二次根式的化简。

2.把握二次根式加、减、乘、除的运算法则，能够进行二次根式的运算。把握二次根式的化简，进一步提高同学的运算力量。

3.理解四边形及有关概念，把握几种特别四边形的性质定理及判定。

4.理解相像一次函数的概念，把握一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。

五、教学措施及方法

1.成立学习小组，实行组内帮辅和小组间竞争，增加同学学习的信念及自学力量。

2.注意双基和学法指导。

3.乐观应用尝试教学法及其他新的教学方法和先进的教学手段。

4.多听听课，向其它老师借签学习一些优秀的教学方法和教学技巧。

六、本学期教学进度方案

第一周：第一章《勾股定理》

其次周：其次章《实数》

第三周：其次章《实数》的复习和第三章《图形的平移与旋转》

第四、五周：第四章《四边形性质探究》。

第六周：第五章《位置的确定》。

第七周：第六章《一次函数》，介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。

第八周：第七章《二元一次方程组》，要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。

第九周：第八章《数据的代表》和总复习。

第十周：综合复习和训练。

七、本学年教学成果目标

在本校，平均分、优生率、及格率都必需保持一、二名，坚决不能到第三名；五大老山比必需争一保二。

2023年初二数学教学工作方案篇12

一、上一学期同学学习状况(基本学问、基本技能把握状况、力量进展)和教学工作中的阅历、问题：

上学期期末考试的成果不及格，总体来看，成果比较不抱负。在同学所学学问的把握程度上，大部分同学能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，但个别同学连简洁的基础学问还不能有效的把握，成果较差。在学习力量上，一些同学课外主动猎取学问的力量较差，向深处学习学问的力量没有得到培育，同学的规律推理、规律思维力量，计算力量需要进一步加强，以提升同学的整体成果;在学习态度上，绝大部分同学上课能全神贯注，乐观的投入到学习中去。

二、本学期教学内容(概念、法则、原理等)和目的要求：

本学期教学内容，共计六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》本章通过详细实例建立不等式，探究不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用;通过详细实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系.最终讨论一元一次不等式组的解集和应用.其次章《分解因式》本章通过详细实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最终学习分解因式的几种基本方法.第三章《分式》本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题.第四章《相像图形》本章通过对两条线段的比和成比例线段等概念的学习，全面探究相像三角形、相像多边形的性质与识别方法.第五章《数据的收集与处理》主要是概念的理解与运用.第六章《证明一》本章主要内容是命题的相关概念、分类及应用.

重点(1)把握不等式的基本性质，一元一次不等式(组)的解法及应用.(2)把握分解因式的两种基本方法(提公因式法与公式法).(3)把握分式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题.(4)成比例线段的概念及应用和相像三角形的性质和判定.(5)调查方法的应用.(6)命题的推理论证.

难点(1)对不等式的基本性质的理解和娴熟运用，一元一次不等式(组)的应用.(2)提公因式法与公式法的敏捷运用.(3)分式的四则混合运算和列分式方程解应用题.(4)敏捷运用比例线段和相像三角形学问力量的培育.(5)几个概念的理解、区分和应用.(6)命题的推理论证.

三、为了达到本学期教学目的要求将实行的详细措施是什么?教学方法上做哪些改革?

1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。

2、爱好是最好的老师，激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。

3、引导同学乐观参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的学习课堂氛围，让同学体会学习的欢乐，享受学习。

4、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

5、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。

四、本学期教学进度支配表：

单元章节教材内容课时估计上课日期

一元一次不等式与一次函数2第2周2.28-3.1

一元一次不等式组3第2周3.2-3.4

复习小结2第3周3.7-3.8

其次章《分解因式》分解因式1第3周3.9

提公因式法2第3周3.10-3.11

运用公式法2第4周3.14-3.15

复习小结1第4周3.16

第三章《分式》分式2第4周3.17-3.18

分式的加减法2第5周3.22-3.23

复习小结2第6周3.29-3.30

第四章《相像图形》线段的比2第6周3.31-4.1

黄金分割1第7周4.4

外形相同的图形1第7周4.5

相像多边形1第7周4.6

相像三角形1第7周4.7

探究三角形相像形的条件2第8周4.11-4.12

测量旗杆的高度1第8周4.13

相像多边形的性质2第8周4.14-4.15

频数与频率2第12周5.9-5.10

数据的波动2第12周5.11-5.12

第六章《证明一》你能确定吗1第13周5.16

定义与命题2第13周5.17-5.18

为什么它们平行1第13周5.19

机动2

期末复习15

2023年初二数学教学工作方案篇13

一、指导思想

教育同学把握基础学问与基本技能培育同学的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。

二、学情分析

八班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。，同学思维特别活跃，但后进面较大，有少数同学不上进，思维不紧跟老师。在学习力量上，同学课外主动猎取学问的力量较差，应在合适的时候补充课外学问，拓展同学的学问面，提升同学素养;在学习态度上，绝大部分同学上课能全神贯注，乐观的投入到学习中去，少数几个同学对数学处于一种放弃的心态，同学的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，部分同学不具有，需要老师的督促才能做，陶行知说：教育就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

三、教学目标

1.学问与技能目标

同学通过探究实际问题，熟悉全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，把握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简洁的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用力量，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。

2.过程与方法目标

把握提取实际问题中的数学信息的力量，并用有关的代数和几何学问表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培育同学的识图力量;通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究，培育同学发觉规律和总结规律的力量，建立数学类比思想。

3.情感与态度目标

通过对数学学问的探究，进一步熟悉数学与生活的亲密联系，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得胜利的体验，树立学好数学的信念。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和进展的重要作用。熟悉数学学习是一个布满观看、实践、探究、归纳、类比、推理和制造性的过程。养成独立思索和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增加民族的骄傲感，增加爱国主义。

四、教材分析

数学八班级上册包括全等三角形，轴对称，实数，一次函数，整式的乘除与因式分解五章内容，学习内容涉及到了“数与代数”“空间与图形”的两个领域

第十一章全等三角形

本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用;把握综合法证明的格式。教学难点：领悟证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。教学关键提示：突出全等三角形的判定。

第十二章轴对称

本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点：轴对称性质的应用。教学关键提示：突出分析问题的思维方式。

第十三章实数

本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进而导出无理数的概念，从而把有理数扩展到实数。教学重点：平方根、立方根、无理数和实数的有关概念与性质。教学难点：平方根及其性质;有理数、无理数的区分。教学关键提示：从生活实际入手，让同学经受无理数的发觉过程，从而理解并把握实数的有关概念与性质。

第十四章一次函数

本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点动身再次熟悉一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教学重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点：培育同学初步形成数形结合的思维模式。教学关键提示：应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。

第十五章整式的乘除与因式分解

本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。教学关键提示：引导同学运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。

五、本书编写特点

(一)加强与实际的联系

1、从实际动身引入有关内容

在“全等三角形”一章，教科书从实际例子引入全等形的概念，并让同学举出一些例子。在我们的四周，常常可以看到外形，大小相同的图形，这样做既可以使同学易于理解相关概念，也可以调动他们学习的乐观性。又如，从分析平分角的仪器的原理引入角的平分线的画法。再如，通过确定集贸市场的位置的问题引出“到角的两边的距离相等的点在角的平分线上”的结论，使同学看到理论来自实际的需要。

从自然景观到微型模型，从建筑物到艺术作品，甚至日常生活用品，都可以找到轴对称的例子，在“轴对称”一章，教科书从实际动身引入轴对称、轴对称变换，使同学详细感受。又如，从海上救生问题引入“等角对等边”的结论。再如，借助将两个含30°角的三角尺摆放在一起的图形，找到直角三角形中30°角所对的直角边与斜边之间的数量关系。

在“一次函数”一章，教科书通过匀速行驶的汽车的行驶里程随时间的变化而变化，电影院的票房收入随售出票数的变化而变化，弹簧的长度随悬挂重物的质量的变化而变化等实例引入变量、常量以及函数的概念。用列表法、图象法表示函数也是结合中国人口统计表、心电图说明的。正比例函数、一次函数则分别由燕鸥飞行、气温变化等问题引入。这样支配的目的是使同学通过简洁实例了解变量、常量的意义，结合实例了解函数的概念和三种表示方法，结合详细情境体会一次函数的意义。

一些简洁问题的数量关系可以用整式表示，因而在“整式”一章，单项式、多项式的概念是结合实际例子引入的。整式的运算也是类似处理的，例如，由计算机处理运算问题引入同底数幂的乘法，由连锁店销售收入的计算问题引出单项式与多项式的乘法，由计算机存储问题引入同底数幂的除法，由木星的质量与地球质量的比较引入单项式的除法等等。

总之，本册教科书各章都关注从详细的问题情境中抽象出数学问题，以有利于同学理解相关的数学内容。

2、运用有关内容解决实际问题

在“全等三角形”一章，用三角形全等说明实际测量方法的道理，例如，测量池塘两端的距离，测量河两岸相对两点的距离，用卡钳测量工件的内槽宽。还支配了利用三角形全等测量旗杆高度的数学活动。

在“轴对称”一章，则在学完轴对称的有关学问以后，让同学利用轴对称设计图案。在这一章，还运用特别三角形的性质解决实际问题，例如，用等腰三角形解决求绳长问题，用等边三角形解决测量中的问题。

在“一次函数”一章，让同学用适当的函数表示法刻画某些实际问题中变量之间的关系，例如，运用函数分析耗油量与行驶里程的关系，水位随时间的变化，以及运费、上网费。在这一章，还注意从图象分析有关信息，例如，教科书第11页的观看以及第12页的例2。

在“整式”一章，则让同学用整式运算解决纸盒用料等实际问题。

总之，各章都注意让同学运用所学学问解决实际问题，加深对所学内容的理解。

(二)加强学问间的联系

在“全等三角形”一章，三角形的画法与三角形全等条件的探究相结合，也就是说，三角形全等条件不是直接给出的，而是让同学画出与已知三角形某些元素对应相等的三角形，画完以后，再剪剪量量，在这个基础上启发同学想一想，判定两个三角形全等需要什么条件。这样让同学自己动手画图试验，就会对相关结论印象深刻。将三角形的画法与三角形全等条件的探究相结合，也比单独讲三角形的画法效果好，单讲简单单调枯燥。

在“轴对称”一章，图形的变换与图形的熟悉相结合,本册书先支配轴对称的内容，再支配等腰三角形的内容。这样就可以从变换的角度熟悉等腰三角形，从而加强两者之间的联系。另外，在本章中支配“用坐标表示轴对称”的内容，也是为了数形结合，加强学问之间的联系。

在实数一章，内容属于“数与代数”这个领域，有关数的内容，同学在七班级上册已经系统学过有理数，对有理数的概念和运算等有了较深的熟悉，本章是在有理数的基础上学习实数的初步学问，由于数的扩充的全都性，本章许多内容是有理数相关内容的延长和推广，因此，要留意加强学问间的相互联系。例如，对于肯定值和相反数的概念，实数的运算法则和运算性质，平方与开平方、立方与开立方的互为逆运算关系等都是在有理数的基础上绽开的。另外，本章前两节“平方根”、“立方根”在内容上基本是平行的，因此，在“立方根”一节，充分利用了类比的方法，例如类比平方根的概念的引入方式给出立方根的概念，类比开平方运算给出开立方运算，类比平方与开平方运算的互逆关系讨论立方与开立方运算的互逆关系等。这样的编写方法，有助于加强学问间的相互联系，通过类比旧学问学习新学问，使同学的学习形成正迁移。

在“一次函数”一章，特地支配“用函数观点看方程(组)与不等式”一节，分别探讨一次函数与一元一次方程，一次函数与一元一次不等式，一次函数与二元一次方程(组)之间的关系。这样就可以让同学发觉一次函数，一元一次方程，一元一次不等式之间的联系，用函数的观点把相互联系的方程(组)、不等式、函数统一起来。

在“整式”一章，将整式的乘法与因式分解支配在同一章，也是加强它们之间的联系。另外，让同学用面积说明乘法公式，可以使同学从数与形的角度把握有关内容，例如，从图形的角度，同学很简单避开的错误。

(三)培育推理力量

在“全等三角形”一章，正式消失证明及证明的格式。七班级两册教科书中支配了一些说理的内容，就是为现在正规练习证明作预备的。要求同学有理有据地推理证明，精练精确     地表达推理过程，是比较困难的。为了解决这个难点，教科书做了一些努力。

1、留意减缓坡度，循序渐进。开头阶段，证明的方向明确，过程简洁，书写简单规范化。这一阶段要求同学体会例题的证*路及格式，然后再逐步增加题目的简单程度，小步前进，每一步都为下一步作预备，下一步又留意复习前一步训练的内容。特殊是在第十一章里，通过细心选择全等三角形的证明问题，减缓同学学习几何证明的坡度。

2、在不同的阶段，支配不同的练习内容，突出一个重点，每个阶段都提出明确要求，便于老师把握。例如，在“全等三角形”一章，让同学会证明两个三角形全等，通过证明三角形全等，证明两条线段或两个角相等，从而熟识证明的步骤和方法。在第十二章与等腰三角形有关的内容中，重点培育同学会分析思路，会依据需要选择有关的结论去证明。

3、注意分析思路，让同学学会思索问题，注意书写格式，让同学学会清晰地表达思索的过程。

4、在与“数与代数”有关的章节支配证明的内容。例如，在“整式”一章，让同学发觉一些规律并加以证明，或直接让同学证明一些结论。

六、教学措施

1.作好课前预备。仔细钻研教材教法，认真揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与同学的实际状况，细心设计探究示例，为不同层次的同学设计练习和作业，作好教具预备工作，写好教案。

2.营造课堂气氛。利用现代化教学设施和预备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动同学学习的乐观性和求知欲望，为同学把握课堂学问打下坚实的基础。

3.写好课后小结。课后准时对当堂课的教学状况、同学听课状况进行小结，总结胜利的阅历，找出失败的缘由，并作出分析和改进措施，对于严峻的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。

4.加强课后辅导。优等生要扩展其学问面，提高训练的难度;中等生要夯实基础，进展思维，提高分析问题和解决问题的力量，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习力量实行针对性的补救措施