文档：宋学孟《柳叶儿》课文解析

宋学孟《柳叶儿》课文解析又是柳叶儿抽芽的季节了。．．儿。(①从写作章法上考虑，文章开头有何特点？贯串全文的线索是什么？)【段析】第一部分：抒写对柳叶儿特殊的感隋。【品味】开篇入题，由“柳叶儿”落笔。一个“又是”既可以感觉到时间的推移，又可以体会出每一年作者都对柳叶儿非常关注。柳叶儿救过我的命。大家又抢柳叶儿……那一年，我八岁。柳叶，自然在嫩的时候最好吃，老了，便又苦又硬，难以下咽。柳叶儿一长出来，便长得风快，能够吃的日子，只有那么七八天，至多十几天。【段析】第二部分第一层：交代抢柳叶儿吃的原因。【品味】过渡句，起到承上启下的作用，点出了“我”对柳叶儿特殊感情的原因。．为什么“我”在那些天却是全家最“乐”的呢?)柳叶儿，是要抢的。低处的，几天就被大人们抢光了。他们在长杆上绑一把镰刀，咔嚓咔嚓把树枝全割下来，一抱一抱运回家去，柳叶儿捋下来吃，树枝儿烧火。高处的，大人没办法，这正好有了我的用武之地。没人能爬上去，我就两脚一甩，鞋飞出去，猴一样“噌噌”地一直爬到最高点，爬到底下人越是不让上、越是嚷着危险的那根枝上去，抱住树枝，哗哗地摇，摇才得意洋洋地溜下树来。便是家里人知道，挨一顿骂，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的。【段析】第二部分第二层：写摘柳叶儿之乐。【品味】“乐”是实写，那时曲的“我”，确实是全家最乐的。因为那时的“我”还不懂得生活的艰难、全家面临的处境。但在今天看来，这种“乐”的滋味何等苦涩啊!很高。叶儿的。近处的抢完了，就往远处。河边。河水缓缓地流着，平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声“哗啦哗啦”的水响。三叔先找到一棵树，大概认为值得上吧，就叫我过去。我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋。脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。我赶紧把裤带勒紧．手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕滚下去，通身又是一阵阴凉。我从上面折了树枝往下扔，三叔仰着头在下边捡，一会儿便折下来一大抱。这时候，太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，兀地跳出半轮鲜红，那红光便句子，体会景物描写的作用。④如何理解“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的”一句？)【段析】第二部分第三层：具体写击抢柳叶儿的情景。【品味】抢柳叶儿要早，在“太阳出来之前……时候”。也从侧面表现了“我”一个孩子的心理。对日出的比喻是“我”内心的真实写照，是极端饥饿在头脑中的折射。太饿柳枝儿抱回家来，奶奶便把柳叶儿捋进盒里、筐里，然后烧一锅开水煮，煮好之后，又捞进凉水里泡。往往要泡一两天，换三五次水，再攥干了剁碎，放上葱花、盐，做菜糊糊粥吃，有时候还会抓上一小把黑豆，喝几口粥。吃到一个豆儿，满心里香得不行。皮几乎撑得透明。每当这时，奶奶便不放我出去乱跑，她担心我一个跟头摔倒，那纸一般的肚皮被弄破，里面的肠子会淌出来。【段析】第二部分第四层：写吃柳叶儿的乐趣【品味】详细写柳叶儿的加工过程。写出了“我”吃得贪婪却数量之多，也写出了吃柳叶包子之乐趣。运用夸张手法，表现了“我”的瘦弱与条件的艰苦。多亏了那些树叶，吃光了一茬。长出来一茬，再吃光了一茬，再长出来一．．．茬……那年月，有多少老百姓都是靠着这些树叶活下来的!【段析】第二部分第第五层：抒发对柳叶儿的无限感激之情。第二部分：回忆小时候爬高抢柳叶儿和吃柳叶儿的往事。【品味】说明了“我”对柳叶儿有着特殊感情的原因。我却总忍不住要摘一片下来嚼一嚼。而且，我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人。如果你没东西吃，它能够让你活下去。(⑤依据本段指出作者运用的写作手法和贯串全文的感情基调，并举倒分析文章首尾是如何照应的。)【段析】第三部分：再次抒写对柳叶儿特殊的感情，照应上文。【品味】用对比的手法再次抒写“我”对柳叶儿的特殊感情。课文以“嚼”柳叶儿开头，“嚼”柳叶儿收尾，给人以无穷的回味。答案速查念，引出回忆。以柳叶为线索，叙写在饥荒的岁月里的往事。②“乐”是实写，那时的“我”确实是全家最乐的，因为那时的“我”只有八岁，还不懂生活的艰难、全家面临的处境。但在今天看来，这种“乐”的滋味是何等苦涩啊!为什么当时会感到“乐”呢?“乐”是因为能显示自己上树爬高的本领。大人们只能抢显示了上树爬高的本领以后的满足。③“天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的清凉。我和三叔一高一矮、一前一后，踩着村边的小道，沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声‘哗啦哗啦’的水响。”如果没有去抢柳叶儿这个背景，我们会感到这是一幅多么美的图画啊：湿润，清凉，环境描写，一种“苦中略带些涩”的滋味就会涌上我们的心头：太早了，万物还表现了“我”的孩子心理：少年不识愁滋味，在这里的景物描写中一点没有掺进苦涩的味道。④这个比喻是“我”内心的真实写照，是极端饥饿在头脑中的折射：太饿了