幼儿园中班体育活动教案好玩的皮球

幼儿园中班体育活动：好玩的皮球一:活动设计:每日晨练的自由活动时间,大多数幼儿你追我赶地选择顽皮球,部分幼儿常为没选到皮球或皮球没气来找老师帮助.基于幼儿喜爱皮球以及皮球有多种弄法,我们便设计了《好玩的皮球》这一活动方案,让幼儿在自主的探究中获取新知识新技术和掌握新的学习方法.活动一:皮球真风趣活动目标能运用各样感官感知皮球的特点,并对探究活动赶兴趣.愿意用适合的语言描绘自己喜爱的皮球,发展语言的能力.活动准备:皮球(大小,颜色,花纹不同的,有气,气不足的)人手一个,打气筒.活动过程:玩一玩.供各样不同的皮球,让幼儿运用感官,发现皮球的外形特点.师:今日有很多美丽的皮球宝宝来和我们交朋友,你们愿意吗(幼儿自选一个喜爱的皮球)请你认真看一看,摸一摸,你的排球宝宝长得怎么样等会儿介绍给大家.幼A:我的皮球宝宝长得圆圆的,还有红绿颜色.幼B:我的皮球宝宝硬硬的,上边有一条一条线.幼C:我的皮球宝宝软软的,瘪瘪的.幼D:我的皮球上有一个小洞洞.(集体找一找)师:你们的皮球宝宝真美丽,都是圆圆的,都有颜色或花纹,有的硬,有的软,有的大,有的小.探究皮球的弹性,师生共同解决皮球能够滚,拍的原因.师:皮球宝宝还有很多本事,我们一同来玩一玩,看看它终究有什么本事(幼儿自由玩球)师:你是怎么玩的你发现了什么幼A:我发现皮球会滚.我们一同滚一滚(指引幼儿朝不同方向滚).皮球宝宝为何会朝不同的方向的转动幼B:由于皮球是圆圆的.师:谁有不同的弄法幼C:我是拍的,皮球宝宝跳得很高.师:由于排球有弹性,因此我们拍的时候会跳起来.大家拍一拍,看看皮球跳得高不高.(幼儿只有拍球)比较有气和没气的皮球,知道皮球要冲气后才能玩.幼D:老师我的皮球跳不起来.师:为何有的皮球弹不起来(展现有气和没气的两种皮球进行比较)幼A:弹不起来的皮球软软的,瘪瘪的,它没气.幼B:弹得高的皮球横硬,气很足.师:本来没气的皮球弹不起来,如何让它弹起来幼D:用打气筒打气.(教师出示打气筒并给气不足的皮球打气,全体幼儿再玩一次拍皮球)师:皮球宝宝真风趣,只有充分气它才能弹得高,滚得远.说一说.鼓舞幼儿谈谈自己喜爱的皮球是什么样的,指引幼儿从大小,颜色,花纹等方面叙述.师:你还喜爱什么样的皮球宝宝幼A:我喜爱花皮球.幼B:我喜爱足球,它有一快快黑白的花纹.赏识儿歌《顽皮球》妈妈买个皮球,上边画个小猴,我来拍拍皮球,小猴翻翻跟斗.活动延长:找找还有什么样的皮球有什么用请家长和孩子一同采集对于球类体育方面的图片和资料.(评析:活动从幼儿的兴趣出发和生活经验出发,让幼儿在主动探究的过程中,找到了皮球好玩的原由,发现了弹性特点和充气方法.表现了幼儿活动的主体性原则.活动二:分皮球活动目标:能按皮球的某一特点进行分类,稳固5之内数目.学惯用一一对应的方法比较数目的多少.活动准备:颜色,大小,不同的皮球卡片,黑猫花猫卡片幼儿人手一份.演示用的动物和皮球卡片若干.活动过程:引出课题,提出要求.师:今日,有两个运动队要进行比赛,瞧!两个队的队长来了.(出示黑猫和花猫)师:比赛的皮球在这儿,看这些皮球有什么不同幼A:颜色不同,有红的,有绿的.幼B:大小不同,有大的,有小的.师:把大小,颜色不同的皮球分红两份,一份给黑猫队,一份给花猫队,你想怎么分幼儿操作,教师指导.指引幼儿按一种特点(大小或颜色)进行分类.介绍操作资料,让幼儿将皮球卡片分红两份,分别放在黑猫和花猫卡下边,所有分完.幼儿介绍各自分法.师:说一说你是怎么分的幼A:我是按颜色分的,我把红皮球卡片分给黑猫队,绿皮球分给花猫队.师:谁有不同样的分法幼B:我是按大小分的,我把大皮球分给黑猫队,小皮球分给花猫队.数一数黑猫队和花猫队各分到几个红皮球(或大皮球),绿皮球(或小皮球).3.学惯用一一对应的方法比较两组物体的多少.(音乐起,出示四只黑猫)师:瞧!黑猫队的运动员出场了,它们喜爱红皮球,我们把红皮球送给它们吧(黑板演示)比一比,黑猫和红皮球哪个多哪个少幼A:黑猫多,红皮球少.师:你是怎么知道的幼B:我是数出来的,黑猫有五只,红皮球有四个,五比四多.师:谁有不同的弄法,不用数就能一眼看出来.幼C:我给一只猫分一个皮球,有一只没有皮球,就是猫多皮球少.师:请你分给大家看.(幼C黑板演示)要点指引幼儿察看一一对应的方法.比较花猫和绿皮球的多少.师:花猫喜爱绿皮球,比比哪个多,哪个少用什么方法一眼就能看出来.指引幼儿运用一一对应的方法比较.4(音乐起)比赛立刻要开始了,我们一同去看比赛吧.活动延长:(1)观看各样球类比赛录象,指引幼儿从不同弄法和花纹上给三种球分类.(2)顽皮球活动中数一数拍了几下抛了几下评析:游戏的情节浸透了数学知识,教师的发问,指引发展了幼儿的求异思想,并能重视幼儿的操作活动,在分类活动中稳固认识皮球的特点.主动探究滚球,自抛自接,原地拍皮球的方法和技术.愿意参加体育活动,体验玩球的乐趣.活动准备:皮球人手一个,红黄蓝大滚球个一个,录音音乐活动过程:准备活动.(1)带幼儿抱球听音乐,练习一个跟一个走,走成大圆圈.率领幼儿练习自编球操:上肢运动,下肢运动,体侧运动,体转运动,跳跃运动.幼儿探究玩球方法.幼儿自由玩球,,鼓舞幼儿想出多种玩球的方法.师:你知道我们用皮球能够玩哪些游戏吗请大家想想,玩一玩.(幼儿各自找球)幼儿逐一介绍自己的玩球方法,其余幼儿模拟练习.要点练习滚球,拍球,自抛自接等)师:方才你是怎么玩的你愿意介绍给大家,让大家一同玩吗幼A:我是用手拍着玩的.(教师组织幼儿集体练习正确的拍球方法)幼B:我是把皮球放在地上滚来滚去玩的.(教师以我和皮球来赛跑的形式组织幼儿练习滚球)幼C:我把皮球扔高再接住》鼓舞幼儿练习各样不同的抛接方法,提出假定:老师的皮球漏气了,谁愿意帮助我,和我一同玩,指引幼儿两人一组练习互相抛接球.集体游戏:《赶小猪》(1)组织幼儿利用大滚球玩游戏《赶小猪》:分三路纵队进行滚球接力,哪队先达成为胜.师:让我们用这些大球玩《赶小猪游戏》.这里有红,黄,蓝三个球,表示红黄蓝三队,你喜爱什么颜色就参加哪个队.幼儿游戏,结束后向每个队表示庆祝并小结.皮球真好玩,它不单能够锻炼身体,仍是我们游戏时的好朋友,此后我们能够找出更好玩,更风趣的玩球方法.评析:在玩球活动中让幼儿自由探究玩球方法,能充分发挥幼儿的主体性,按意向选择队伍表现了尊敬幼儿的原则,使幼儿更愿意参加活动.三,活动评论:此活动方案借基于方案教课幼儿对生活中常常接触的某一物件的喜爱知识构造或学科构造考虑教课内容的做法

的理论,其主题根源于,它不同于往常以,其活动的睁开是以幼儿参加,自觉生成和教师合时,适合指导为特点.此方案分红了三个活动,活动一产生于晨练中幼儿对皮球的独爱,经过对幼儿运用各样感官感知皮球的特点,探究皮球的弹性,运用语言描绘自己的发现,主动采集各种皮球的资料,这样,幼儿的主动学习丰富了原有的经验,为进入新的认知领域作了铺垫.活动二将要点放在皮球的分类上,一方面幼儿运用自己的经验和方式将皮球安某一特点分类,另一方面对皮球的用途有了更全面的认识,特别是体育比赛项目的浸透,拓展了幼儿的视线,培育关怀四周事物的兴趣.活动三是在前两个活动的认知基础上,