五年级语文《黄道婆》教案新部编本

五年级语文《黄道婆》教课方案新部编本五年级语文《黄道婆》教课方案新部编本五年级语文《黄道婆》教课方案新部编本精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan《黄道婆》教课方案曲靖市第一小学翟明丽教课目的：1、合作研究，整体掌握课文内容，理清课文的条理。2、初步认识黄道婆的经历以及她在棉纺织业的贡献。应到学生自读研究。3、认识我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于改革、无私奉献的精神。4、有感情朗诵课文。教课要点：认识我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于改革、无私奉献的精神。教课难点：指导学生学习作者是如何抓住典型案例来表现人物精神的。教课过程：（一）课程导入：师：今日我要去旅行，在坐的每位同学化身为导游，于是你们带我到达了北京博物馆。哪位导游能告诉我今日你们要带我去观光景色仍是历史人物呢？生甲：历史人物，叫黄道婆。师：我听过一段民谣：黄婆婆，黄婆婆，教我纱，教我布，两只筒子，两匹布。这说的是否是讲黄道婆？生：是。师板书课题《黄道婆》（二）教课实践师：哪位导游能告诉我黄道婆是干什么的呢？生：黄道婆是历史上有名的棉神。师：下边请各位导游们一同高声地朗诵一下第一自然段，再为我这位旅客简单介绍一下黄道婆全体学生一同朗诵第一自然段师总结：经过你们的朗诵我知道了“棉神”名称的由来了。板书：“棉神”名称的由来。师：我手中有几段对于黄道婆的文字，下边我来读这几段文字，读完后我要向各育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan位导游讨教几个问题。教师朗诵课文2——4自然段。师：黄道婆是什么时侯什么地方的人？小她时候的生活怎么样？最后又做出了什么决定，到了哪里？在崖州黄道婆是如何生活的呢？黄道婆在崖州时经常会思念什么，到了老年又做了什么决定呢？导游们每四人为一组，来议论一下这几个问题，而后每个组派一个导游代表来帮我解答问题。学生回答下列问题，教师板书。生：黄道婆是宋末元初人，她的家是松江污泥茎。生：黄道婆小时候遇到公婆和丈夫的百般凌虐，她不堪忍耐这类凌虐，最后从家里逃了出来，坐着海船到达了海南岛的崖州生：黄道婆向当地的黎族人学习先进的棉纺织技术。生：黄道婆在崖州时经常思念家乡，于是在暮年回到了家乡。师板书：宋末元初的松江污泥茎人。不堪忍耐凌虐，逃到崖州。学习棉纺织技术，生活的衣食无忧。因为思念家乡，老年时回到了家乡。师总结：经过你们的解答我认识到了：黄道婆是宋末元初的松江污泥茎人，小时候不堪忍耐凌虐，逃到崖州，在崖州向当地的黎族人学习棉纺织技术，固然生活很好，可是因为思念家乡，老年时回到了家乡。在这一部分中，我还有几个问题需要你们来帮我解答。在第二自然段里有这样的一句话：年幼的她欲哭无泪，再也没法忍耐这类牛马不如的生活，便信心冲出牢笼。此中“牛马不如的生活”指的是怎么样的生活？“信心冲出牢笼”看出她又怎么样的性格特色？（小组议论）生：“牛马不如的生活”是指黄道婆小时候做童养媳，她从小遇到公婆和丈夫的百般凌虐，有一次黄道婆因为过分劳苦织布的速度慢了点，公婆和丈夫她便把毒打了一顿，把她锁到柴房里。“信心冲出牢笼”表现了黄道婆勇于抗争的精神。师板书：勇于抗争的精神。师：听了你们的介绍，我知道了黄道婆是个拥有抗争精神的人。我还有问题要讨教你们，第四自然段的这句话“固然黄道婆在崖州过得衣食无忧，可是她经常思念家乡。每次想发迹乡的贫困和人们劳作艰辛，黄道婆便感慨万千”，那么“感慨万千”是么意思？她为何会感慨万千？（小组议论）生：“感慨万千”是各样感情交叉在一同的意思。因为她在家乡度过了磨难的童育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan年，不肯意想起旧事；毕竟是自己的家乡，不可以不思念；家乡特别贫困，人们劳作辛苦，假如教授先进的植棉技术和纺织技术就好了。师：那这又表现了黄道婆对家乡和人民有什么样的感情呢？生：表现了黄道婆热爱家乡和人民。师板书：热爱家乡和人民。师：这下我知道了，黄道婆仍是个热啊家乡和人民的人。看来各位导游在率领我观光以前已经做了充分的预习了，把黄道婆认识的很全面了，真是值得我学习。下边请一位导游来朗诵一下第5、6自然段。一名学生朗诵。师：在这两段中我听出来了，主假如说黄道婆为家乡的父老造福，那黄道婆是怎么样为家乡父老造福的呢？生：在家乡，黄道婆无私地教授棉纺织技术，改革棉纺工具。师板书：在家乡，黄道婆无私地教授棉纺织技术，改革棉纺工具，为家乡父老造福。师：从你们的介绍中我知道了黄道婆很无私：在家乡，黄道婆无私的想父同同乡们教授崖州的植棉技术，使当地的棉花产量渐渐提升，他耐心的教人们用新式的工具纺纱织布。突出她无私的品行。黄道婆还有什么样的品行呢？生：以后，为了进一步提升工作效率，她又专注研究并创建出更先进的纺织工具，设计出了一套轧籽、弹棉、纺纱、织布的操作方法。说明黄道婆还勇于创新。师板书：黄道婆拥有无私的品行，并勇于创新。师：这位导游解说的真好，让我清楚的知道了黄道婆这个人拥有的质量。除了对棉纺织技术有贡献外，她还有什么值得人们欣赏的地方呢？生：在黄道婆和家村夫民的勤劳创建下，图案生动、色彩鲜亮的“乌泥泾被”应运而生，不久就有名全国，黄道婆的努力极大地推进了松江地域棉纺织业的发展。到了明朝，乌泥泾所在的松江成了全国棉织业中心，松江布远销全国各地，博得了“衣被天下”名誉。师：听了你们的介绍我才知道，本来我国的棉纺织业的发展是成立在黄婆婆的无私的教授棉植技术，改革纺织工具的基础上的。她真是个了不起的历史人物啊。她这么一个伟大的人物，在逝世后代们又是怎么纪念她的呢？哪位导游来向我介育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan绍一下？生甲朗诵地7自然段。生乙总结：凑钱公葬她；建筑了一座祠堂；重建她的墓地；种树、见墓园；北京博物馆里陈设她的雕像和松江布。师：不但是当时的人们纪念着黄道婆，就连此刻的人们仍是依旧感怀她为后代做出的贡献。黄道婆真是一位值得我们永久纪念的“棉神”。师板书：黄道婆逝世，后代纪念她。师：今日的旅行真是快乐，主假如我碰到这么多优异的导游，系统的向我介绍了黄道婆这个历史人物，还带我观光了黄道婆的雕像和松布。从你们向我介绍相关黄道婆的事件中我知道了她的优异质量。师：这类从介绍人物的典型案例中表现人物的质量的写作方法真好，让读者和听众不只对事件能有清楚的认识，并且还可以让人感觉到人物所拥有的质量。今日各位导游在我们结束此次旅行以后，采纳课文中的这类方法写一篇自我介绍，作文课时来给大家念一念，让大家更深入认识你。下边让我们一同来朗诵对于黄道婆的文章，再来感觉一下黄道婆的伟大之处。师生一同齐声朗诵课文。师：文章写的好，你们读的更好。今日的课就上到这，下课。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachin