学画教案教学设计

学画教课方案教课方案学画教课方案教课方案学画教课方案教课方案学画教课方案教课方案一、导入新课小朋友，你们感觉这些荷花怎么样？古时候，有一个孩子看到了这些漂亮的荷花，就想把它画下来，以后勤苦学画，成了一个出名的画家。这个孩子是谁，是如何学画的，学了《学画》这篇课文，小朋友就知道了。一、自学课文1、按要求自学读通课文，把带拼音的字读正确标出自然段，划出新词，想一想意思选择你最喜爱的一段多读几遍2、检查反馈A、谁能来读读这些词语前鼻音由于、读书后鼻音平时、省下来大家认真看这两组词语有什么发现吗？B、在这些碧绿的荷叶后边藏着些词组，挑你最喜爱的来读读听了你的朗诵后，让大家都理解你领悟了这个词语的意思而且能听出你对它的喜爱之情，行吗？夏季的夜晚：夜晚是什么时候乌云密布：读好后，大家看这幅图，你有什么感觉？谁愿意再来读一读，假如还读不出范读后评论一阵大雨：读得还不够大满湖通红：还不够红，看着图谁愿意再来试一试十来枝荷花：你对荷花的喜爱程度还不深有没有很喜爱荷花的小朋友愿意来试一试清水滴滴：听了你的朗诵，老师的眼前忧如真的出现几滴清水，一滴连着一滴，晶莹透亮，美极了，有谁还想试一试吗？水珠滚来滚去：这些水珠真可爱，谁还可以带着这类可爱的感觉来读读看得出神：出神是什么意思？谁来做个出神的表情。带着这类感觉来读读3、初读课文指名朗诵，第1页/共3页就把方才你最喜爱的那一段展现给大家听好吗？学生评交流你感觉到了什么？一、教课第2段过分：这是什么时候的荷花呢？我们一同看课文第二自然段，你是从哪个句子中读懂的？1、就在这样一个夏季的夜晚突然下了一阵大雨？谁想读一读？2、下大雨前，天气还有什么变化？谁能填呢？突然（），下了一阵大雨。3、大雨事后，湖面上的风景如何呢？（看图说话）再看看这一池的荷花，谁来赞叹一下？（一朵朵荷花像）4、课文中是怎么写的呢？出示句子，细细品读范读，闭上眼睛你忧如看到了什么，听到了什么，闻到了什么呢？你看，连小蜻蜓也不由得加入此中与之共舞真美啊，我们来比一比，谁读得最美指名读——评论——男女生读——齐读5、这么美的荷花，难怪王冕看得出神6、此时现在，你想说什么或许做什么？王冕的内心也是这样想的？7、那多好啊！谁能读出王冕内心很想把它画下来的语气？教师引读这一朵朵荷花如亭亭玉立的少女，王冕看着忍不住内心想望着这如仙子般载歌载舞的荷花，你内心会想假如你站在岸边，内心必定也会想8、这一段多美啊，挑一句你最喜爱的把它背下来，怎么样？看着课件背诵自由背——个别——整体二、教课第3段王冕是这样想的，并把它付诸于行动，那他终究是如何学画的？谁来读第3自然段其余小朋友边听边思虑：王冕画的荷花漂亮吗？漂亮在哪里？是如何画出来的？找找课文中相关的句子，用直线划第2页/共3页出来。出示句子开始画不像，但是他不气馁，每日画。画了几个月，那纸上的荷花就像刚从湖里摘来的同样。齐读1、从湖里摘来的荷花是如何的？说了然什么？板书画得很像2、画画简单吗？从哪里看出来？每日画画了几个月3、想象在学画荷花得过程中，王冕可能会碰到哪些困难？4、那王冕是如何对待这些困难的？气馁是什么意思？不灰心呢？5、王冕学画的信心真是太大了，让我们带着敬重的心情来朗诵自由读——指名读6