自主学习活动设计

/4，最新资料推荐自主学习活动设计自主学习活动设计《精彩极了和糟糕透了》（第二课时）教学目标：1、有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法。2、通过重点语句，体会作者是怎样逐渐理解了父母两种不同评价包含的爱。教学重难点：通过重点语句，体会作者是怎样逐渐理解了父母两种不同评价包含的爱。教学过程：一、谈话导入，问题激趣1、师：上节课，老师和同学们一起读了《精彩极了和糟糕透了》这篇课文。老师有一个问题提出来很想和同学们一起讨论，同学们猜是个什么问题呢？2、学生猜问题。3、师:揭示问题：巴迪写的同一首诗，为什么母亲说精彩极了，父亲说糟糕透了？二、自读课文，深识、体悟父母之爱师：童年时，父母对巴迪不同的评价，对巴迪的成长产生了什么影响？1、学生带着问题自读课文，边读、边画、并做好批注。2、交流心得。（1）同桌或小组自由交流。（2）全班交流。师：同学们请看下面的表格，根据表格，再读课文。人对诗的评价儿时的影响几年后的认识成年后的体会母亲父亲3、学生再读课文，然后完成表格。（1）同桌或小组交流对表格的完成情况。（2）在教师的引导下，师生一起用概况性的语言或关键词语来完成表格。4、深识、体悟父母之爱。师：出示句子：我越来越体会到我当初是多么幸运。同学们，你从哪里知道巴迪是幸运的？请认真读课文，从课文中找出有关句子来回答。师：巴迪长大以后，再次读自己第一次写的诗，有什么感觉？从课文中找出来进行朗读。（1）学生独立自由读课文，边读边思考边批注。（2）合作小组讨论交流：最新资料推荐一人组织，依次发言。(3)全班交流发言。(以小组为单位)三、拓展阅读，真情倾诉1、推荐读物：《感恩父爱》《感恩母爱》等2、课外练笔：结合自己的实际生活，选一件最深刻关于父爱或母爱的事写下来，读给爸爸妈妈听一听，告诉他们：你知道他们爱你，你要感恩他们。总结与反思：新课标中指出：自主合作，探究性的学习方式应得到积极的提倡和践行。新课标要求教师唤醒学生的自主意识，养成自主学习的习惯，项目物让学生敢想、敢说，爱想、爱说，从而达到自主学习的目的。本教学中，我努力给学生自主学习的机会，引导学生通过自读自悟，讨论交流等形式深识、体悟父母之爱，在进一步的学习过程中理解语言、品味语言、概况语言、运用语言。通过本节课的教学，我认为要组织好自主学习的活动，充分发挥学生的自主性，要做到以下三点：1、要给学生充分的自学时间。要让学生真正成为学习的主人，就必须保证学生课堂自学时间。只有这样，才能使学生有安静的自读自悟的机会，真正落实从学习过程走向知识的体验，达到自得的效果。2、给学生提供独立思考的机会，让学生真正参与到学习过程去。教师为学生提供了一个自主学习的环境，让每一个学生参与到学习中来。教师注重引导，学生通过独立探索、质疑问难，研讨交流等形式进行学习。在这活动中要及时照顾学困生的学习，教师巡视时，优先关照学困生；小组议论，安排学困生先发言；课堂提问，优先考虑其回答力所能及的问题等。对他们的点滴进步及时予以鼓励，保护他们的自尊心。3、教师要大胆放手，让独立自学。教师在教学中大胆放手，鼓励学生独立自学，使学生真正掌握着学习的主动权，成为学习的主人，学生就会积极自主的参与学习，主体性得以充分发挥。当学生遇到问题，教师要与学生共同探讨，启发学生