小学语文人教五年级上册第三组五年级古诗示儿

陆游（1125-1210）南宋诗人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，他始终坚持抗金，在仕途上不断受到当权派的排斥打击。中年入蜀抗金，军事生活丰富了他的文学内容，作品吐露出万丈光芒。是我国伟大的爱国诗人。

陆游一生创作很多诗歌，保存下来的有九千多首，诗中抒发政治抱负，表现人民的生活，表达热爱祖国的思想感情。他在临终前作了一首诗《示儿》。示：把事情摆出来让人知道。“示儿”在这里指对儿孙们有个交代，相当于遗嘱。陆游在临死之前最牵挂的是什么呢？这是我们这节课要学习的内容。一、谈话导入,明确目标1.有感情地朗读并背诵这首诗，理解这首诗的意思。

2.体会诗人的爱国主义情感，激发爱国意识。教学目标：二、自主学习，合作探究（一）、自主学习1.自由读诗歌，要求：读准字音，把诗读正确，读通顺。2.结合书中的注释，试着说一说诗的大意。

死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

示儿陆游本来就知道只。

祖国统一

对祖先的祭祀。你的父亲。指淮河以北沦陷在金人手里的地区。自主学习看图用自己的话说说诗意。1210年的除夕，86岁高龄的陆游躺在病床上，已奄奄一息，他对他的儿子说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。自主学习合作探究1、自己读这首诗，谈谈自己读完后最强烈的感受。2、知道“死去元知万事空”为什么还告诉儿子“家祭无忘告乃翁”？

3、现在你了解陆游逝世前最牵挂的是什么了吗？

这首诗写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了他渴望收复失地、统一祖国的强烈的爱国热情。三、精讲点拨，互动释疑1、读这首诗，谈感受。2、知道“死去元知万事空”为什么还告诉儿子“家祭无忘告乃翁”？

拨

因为陆游十分爱国，要是自己的子女能在自己墓前告诉自己祖国统一，也瞑目了3、现在你了解陆游逝世前最牵挂的是什么了吗？拨祖国统一示儿

陆游（宋）

死去∕元知∕万事空，

但悲∕不见∕九州同。

王师∕北定∕中原日，

家祭∕无忘∕告乃翁。有感情朗读这首诗。四、巩固练习，拓展延伸朗读七言古诗时，一般每句的节奏划分是二/二/三。朗读指导

1.九州在诗中是指

_________，乃翁是指

_________。

2.这首诗看出作者

————————

的情怀。

3.诗中,临终前,诗人的遗憾是（用原句回答）___________,诗人的遗愿是(用原句回答)_____________。

4.《示儿》最能表现诗人爱国情感的诗句是_________，_________。五、归纳升华、成果分享一起欣赏：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《题陆放翁诗卷后》《少年中国说》片段

秋夜将晓出篱门迎凉有感

陆游（宋）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

诗意：

三万里黄河向东流入大海，五千仞华山高耸直插云霄。金兵占领地区的百姓在敌人的统治下受尽折磨，眼泪都哭干了，他们盼望南宋军队收复北方失地，解救他们，盼了一年又一年。想一想：如果你就在沦陷区，你仿佛看到了什么？听到了什么？《题陆放翁诗卷后》床头孤剑空有声，坐看中原落人手！青山一发愁蒙蒙，干戈况满天南东。来孙却见九州同，家祭如何告乃翁？〔宋〕林景熙从诗中你看到南宋统一吗？来孙却见九州同，家祭如何告乃翁？

你的子孙虽然见到了统一的国家，但是着国家是由元兵统一的，怎么能在家祭的时候告诉你呢？（3）

那么，如何才能国富民强呢？中国近代改良主义学者梁启超的《少年中国说》中有这样一个片断：

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年