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文档简介
《示儿》和《题临安邸》两首诗的作者生活在同一朝代。谁来读读或背诵这两首诗。第二课时我们充分感受了两位南宋诗人的爱国情怀，这节课我们走近清代诗人龚自珍，看看他在诗中又表达了怎样的心愿。龚自珍号定庵。近代思想家、文学家。27岁中举人，38岁中进士。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁愤然辞官南归。有《龚定庵全集》。己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。／／／／／／／／自由朗读古诗，读准字音，读通诗句。朗读课文扫清障碍创作背景：
这组诗作于清道光十九年己亥（1839年）。这年龚自珍辞官，由北京南返杭州，后又北上接取家属，在南北往返的途中，他看着祖国的大好河山，目睹生活在苦难中的人民，不禁触景生情，思绪万千，即兴写下了一首又一首诗，于是诞生了《己亥杂诗》。一起解诗题组诗。己亥杂诗己亥年。写于己亥年的组诗。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。~~~~~~~~~“哀”，悲哀。表明诗人痛惜之情与爱国之心。朝气蓬勃的局面。比喻尖锐猛烈的改革。终究。比喻依靠。写出了诗人对当时中国形势的看法。死气沉沉的社会现状。
中国要想有朝气蓬勃的局面就需要依靠风雷激荡般的巨大力量改革，这种万马无声的局面终究令人悲哀。诗意：这里的“生气”是指发脾气吗?此处的“风雷”仅仅是指自然界的风雷吗？作者想表达的是什么?
生气指中国朝气蓬勃的局面，它依靠的是风雷激荡的改革。“风雷”比喻新兴的社会力量及尖锐猛烈的变革。作者借诗句来表达自己想改革现状的强烈愿望。结合注释想象画面，理解“万马齐喑”的含义。提到“万马”，你的脑海中浮现出了怎样的场景?“万马齐喑”一词又让你想到了什么样的情景?
“万马”是一幅非常壮观的画面,气势很大,“万马齐喑”则让人感到有些压抑。那么多的马在一起却是沉默的,没有一个发出声音。
想到当时的中国是这样的情景,你想用什么词语来形容你此时的感受？诗人用哪个字表达了自己的感受？万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。清朝八股取士制度皇帝振作。不限于一种规格和方式。暗指当政者。
期待人才辈出。
我希望皇帝重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才诗意：
己亥杂诗[清]龚自珍九州/生气/恃风雷，万马/齐喑/究可哀。我劝/天公/重抖擞，不拘/一格/降人才。朗读指导读这首诗，要读出诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。让我们带着对诗意的理解再次朗读诗歌。这首诗歌表达了作者怎样的感情?这首诗以向皇帝
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