小学语文人教五年级下册第五组《将相和》 省一等奖

我会读召集商议允诺隆重约定胆怯推辞拒绝能耐诸位和氏璧无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力“将”指_______,“相”指_______。“和”的意思是______________。同心协力，保卫赵国廉颇蔺相如

从“和”字可以推想出什么?从文中哪句话可以看出来？

廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他。得给他个下不了台！”想一想：就靠一张嘴爬

从这句话中你读出了什么？从哪些词体会出来？（1）课文主要讲了一件什么事？（2）它由几个独立的小故事组成的？你能给出小标题吗？自由读课文，思考6蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。秦王真的拿十五座城来换，我把璧交给他；他不肯交出十五座城，我把璧送回来。那时候秦王理屈，就没有动兵的理由。”()如果就如果一定7

蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿，让我指给您看。”

蔺相如之所以说这块璧有点儿小毛病，骗回和氏璧，是因为—————————————————。小毛病蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换璧，就上前一步，故意说璧上有瑕，巧妙地将和氏璧要回手中。这一言行充分表现了他的机智。璧当时在秦王手里，硬上去夺，既失礼，秦王左右也会上来阻拦；直接指出秦王的无信讨还和氏璧，秦王非但不承认不还璧，还会指责蔺相如无理和小家子气；此时的蔺相如充分看透了秦王的心理，即对和氏璧的好奇和喜爱的心理，蔺相如顺其心理，做法又合情合理，成功夺回和氏璧。9

蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿碎在这柱子上！”理直气壮撞他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。“理直气壮”，指理由充分，说话有气势。真是手中有璧，心中有底。蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧，于是抓住秦王喜欢璧的心理，威胁秦王，吓唬秦王。一个“撞”字足以表现出蔺相如的

，也可看出他的

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到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”大大方方

“蔺相如一看秦王这样侮辱赵王，生气极了……

“我就跟你拼了”“秦王被逼得没法，只好为赵王击缶。”

蔺相如也叫人记下来，说在渑池上，秦王为赵王击缶。”瑟缶秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀! 这段话说了两层意思。一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益，为国家着想。另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。“武有廉颇，文有蔺相如”，突出了廉颇、蔺相如在赵国的地位，同时也表现了秦国不敢攻打赵国的原因。这几句话，表现了蔺相如以

的高尚品质。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请罪，这里反映了廉颇

的性格特点。你认为蔺相如是个怎样的人？蔺相如是个

的人。运用拓展：

“完壁归赵”这个故事的前因是

_______________________结果是________________________。秦王依仗强势，要骗取和氏璧。和氏璧完好无损地被送回到赵国运用拓展：运用拓展：

“渑池之会”这个故事的前因是___________________想占_______，后果是________。秦王约赵王在渑池相会，赵国便宜秦王吃亏运用拓展：

“负荆请罪”这个故事的前因是____________________

_______，结果是________。廉颇看到蔺相如职位比自己高，很不服气负荆请罪思考：

“完璧归赵”、“渑池之会”与“负荆请罪”之间有什么联系？答案：

三个故事各有情节，但又紧密联系。“渑池之会”是“完璧归赵”的发展，“完璧归赵”和“渑池之会”的结果是“负荆请罪”的起因。读了《将相和》这篇课文我们