文化对人的影响课标与考纲解读 课件

第2课文化对人的影响课标与考纲解读（一）课标要求1.评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。2.赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。（二）考纲呈现1.文化对人影响的表现2.文化对人影响的特点3.丰富精神世界，促进全面发展（三）学习提示1.本课内容是近几年高考的高频考点。从考查方式上看，通常结合文化的社会作用，文化与政治、经济的关系，文化与综合国力等考点进行综合考查，有时也会结合文化的继承与发展、文化创新、弘扬和培育民族精神、发展大众文化的要求、建设社会主义核心价值体系等知识点进行考查，能较好地考查学生对知识的整合、迁移能力。2.在备考中，应注意结合社会文化现象，文化活动，分析文化对人的影响的表现、特点，感悟优秀文化对人生的积极作用。考点梳理与突破考点一、二文化对人影响的表现、特点（一）考点梳理1.文化对人影响的来源：文化是人创造的，文化又影响着每一个人。文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。2.文化对人影响的表现（1）文化影响人们的交往行为和交往方式。（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。学习小贴士交往方式强调的是人们之间如何交往，体现的是人们之间的行为模式；思维方式强调的是人们如何思维，体现的是人们分析、思考问题的方式。3.文化对人影响的特点(1)潜移默化①一般不是有形的、强制的。②人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。（2）深远持久①表现：影响人的交往方式、思维方式和生活方式。②世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。学习小贴士“潜移默化的特点”是从文化对人影响的过程看，“深远持久的特点”是从文化对人影响的结果看。“潜移默化”强调每时每刻、不知不觉，而“深远持久”则强调经年累月、难以抹去。（二）题眼突破全面理解文化对人的影响（1）文化对人的影响具有客观必然性。人是社会中的人，文化是社会生活的重要组成部分，人们的世界观、人生观和价值观，人们的思维方式，社会交往过程中表现出来的种种言行举止，无不带有明显的特定的文化印记。（2）文化对人的影响具有全面多样性。具体表现为：文化除了影响人的世界观、人生观和价值观外，也会影响人的实践活动和认识活动，影响人们的思维方式、社会交往行为和交往方式。（3）文化对人的影响具有明显的差异性。由于社会生活中每个人业已形成的世界观、人生观、价值观以及阶级立场、知识素养的不同，面对人们所创造的统一文化产品，不同的人会有不同甚至截然相反的反应，这说明文化对人的影响不可能是一致的。（4）文化对人的影响具有渐进性和持久性。文化对人的影响是一个潜移默化的过程，又是深远持久的、难以抹去的。（5）文化对人的影响具有双重性。不同性质的文化，对人的影响是不同的。积极的、先进的文化有利于丰富人的精神世界，促进人的全面发展；消极的、落后的文化则会腐蚀人的精神世界，断送人的前程。学习小贴士文化对人深远持久的影响是相对的，不是绝对的；随着人们文化素养的逐步提高，人们的世界观、人生观、价值观就会得到改造。例1

（2010·福建文综）上海世博会福建馆茶文化的展示让许多游客叹为观止。一位美籍华人欣赏了茶艺表演后，感叹道：“太精彩了!这一表演让我们享受到了美，也让我们感受到祖国茶文化的博大精深。”这反映（)A.文化对人的影响是潜移默化的B.优秀文化在交流与借鉴中创新C.文化对人的影响是深远持久的D.优秀文化能增强人们的精神力量解析本题考查文化对人的影响的特点。题干中的福建茶文化让美籍华人感受到祖国茶文化博大精深，体现了文化对人的影响具有潜移默化的特点，故选A；题干没有体现深远持久的特点，排除C；B、D与题干无关，故不选。答案

A迁移训练1

荀子曰：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”从文化对人影响的角度看，下列说法体现的道理与之一致的是（）①“孟母三迁”②耳濡目染③东施效颦④“近朱者赤，近墨者黑”A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④答案B解析荀子的话，从文化对人影响的角度，反映出文化对人的影响是潜移默化的。而选项中的成语或典故能反映文化对人影响的这一特点的是①②④。东施效颦这个典故如果从文化对人影响的角度看，反映的是人们对文化选择应避免盲目，故③不选。考点三丰富精神世界，促进人的全面发展（一）考点梳理1.文化塑造人生的表现（1）优秀文化能够丰富人的精神世界。（2）优秀文化能够增强人的精神力量。（3）优秀文化能够促进人的全面发展。学习小贴士要注意区别“丰富人的精神世界”与“增强人的精神力量”。前者只停留在主观领域，而后者往往体现在人的具体行动中，成为人们行动的动力。2.社会发展与人的发展的关系（1）社会发展和人的发展是相互结合，相互促进的。（2）人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。（二）题眼突破发展先进文化，促进人的全面发展（1）促进人的全面发展，需要我们大力发展生产力，繁荣社会主义经济，奠定人全面发展的强大物质基础；同时，也需要我们大力发展社会主义先进文化，为人的全面发展创造良好的文化条件。（2）先进文化之所以先进，就在于它能有力地推动经济和社会的发展，提升人的精神境界，促进人的素质全面提高。（3）现阶段要促进人的全面发展，我们必须把握中国先进文化的发展方向，努力创建和繁荣中国特色社会主义文化，推动人们思想和精神生活的全面发展。例2(2010·天津文综)法国哲学家爱尔维修有句名言：“人是环境的产物”。某论坛上，主讲人让听众写下与自己关系最密切的6个朋友，并指出他们月收入的平均数大致就是你的月收入。测试结果的准确程度让所有听众惊讶不已。物以类聚，人以群分。每个人的朋友圈子都是一个特定的文化环境，它彰显着你的现在，也预示着你的未来。这种现象说明（)A.文化决定人们的交往行为和交往方式B.文化影响人们的实践活动和思维方式C.文化改变人们的价值观念，丰富精神世界D.文化提高人们的道德修养，塑造完美人格解析本题考查文化对人的影响。文化影响而非决定人们的交往行为和交往方式，A观点错误；人是环境的产物说明文化对人的实践活动和思维方式有影响，B符合题意；优秀文化能够丰富人的精神世界，能够塑造完美人格，C、D表述不科学。故选B。答案B迁移训练2

（2010·山东文综）2009年12月，山东省启动了“放飞梦想”绿色手机文化创作传播活动；2010年3月，又开展了“诵读经典，爱我中华”活动。两大活动所体现的共同文化生活道理是（)A.开展有益文化活动，提升公民文化素养B.净化社会文化环境，实现文明健康交往C.传播优秀传统文化，增强人的精神力量D.创新文化传播方式，推动经典文化发展答案A解析

“放飞梦想”与传播优秀传统文化、推动经典文化发展无关，故排除C、D。开展“诵读经典，爱我中华”活动与文明健康交往无关，故排除B。A符合题意，答案选A。课时知识建构文化对人的影响文化如何影响人优秀文化塑造人生来源表现特点丰富人的精神世界增强人的精神力量促进人的全面发展时政热点链接重庆：打造红色文化，以软实力角逐2011【背景材料】材料一

重庆要构建内陆开放大平台，加快建设成为西部地区的重要增长极，成为长江上游地区的经济中心……要实现这些宏伟目标，重庆的一个手段就是致力于打造红色文化，以软实力角逐2011。统计显示，截止到2011年初，全市累计开展红歌传唱活动达10.4万场，参与人次达到8000万人次。2011年1月3日起，重庆卫视播出的节目进行重大调整，晚间黄金时段不再播出电视剧，而用自办的红色文化节目来代替，着力打造省级卫视第一红色频道。材料二

重庆市委书记薄熙来强调：文化也是城市的“根与魂”，是城市发展的“内动力”。“灿烂的思想文化之花，必将结出丰硕的发展之果”，重庆是一个有思想内涵和文化底蕴的城市，有抗战文化、红岩文化、三峡文化、移民文化等宝贵的精神财富。重庆要大发展，既要外练“筋骨皮”，也要内练“精气神”。重庆要后来居上，成为长江上游的经济中心和西部的“重要增长极”，必须通过先进思想和文化的力量，在全社会激荡起不甘落后的志气，奋起直追的勇气，后来居上的豪气，把全市上下的干劲调动起来，智慧凝聚起来，才可能超越自我，提速发展，完成中央赋予的重任。【理论链接】1.文化是由人创造的，文化又影响着每一个人。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。文化塑造人生。优秀的文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。2.文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点。人们总是在一定的文化氛围中生活，文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人们的思想和行为。举办红歌会，有利于营造先进文化氛围，提升人的精神境界。3.文化是一种精神力量，可以在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量。唱响红歌，有利于在全社会激荡起不甘落后的志气，奋起直追的勇气，后来居上的豪气，把人民的干劲调动起来，智慧凝聚起来，促进经济社会的发展。备考猜练1.许多年轻人通过红歌会等形式，了解了通俗歌曲以外的另一个天地。许多90后开始爱上了红歌，开始懂得了老一辈革命家的精神。这说明()①文化通过一定的文化活动对人产生潜移默化的影响②文化生活可以改变人的物质生活③红歌是一种优秀的文化，可以丰富人的精神世界④先进文化决定着人们的世界观、人生观和价值观A.①② B.②③ C.①③ D.①④【解析】

通过唱红歌，青少年爱上了红歌，开始懂得了老一辈革命家的精神，体现了①③。②说法错，④中“决定”说法不准确，正确的表述是“影响”。【答案】C2.全国各地纷纷运用“红歌”会等形式为中国共产党建党90周年献礼。《南泥湾》、《军港之夜》、《英雄赞歌》、《我爱中华》等一大批红歌回荡在祖国的上空。举办红歌会的意义在于()①用健康向上的文化活动引导社会文化的发展②有利于推动大众文化的发展③有利于实现红色文化的一元化④有利于弘扬时代的主旋律A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【解析】

任何文化的一元化都是错误的，红色文化也不例外。因此，③不正确。【答案】C3.当前，一场激昂的，自上而下的红歌传唱运动，正唱响在重庆这片1056万人口的土地上。红歌正在成为时代的主旋律。之所以能成为时代的主旋律，是因为红歌()①是健康文化的代表②是人民大众喜闻乐见的文化③与社会主义核心价值体系的要求相一致④具有塑造人、鼓舞人的作用A.①②③④ B.②③④ C.①③ D.③【解析】

时代的主旋律，必须是人民大众喜闻乐见的文化，必须是健康向上的文化，必须具有“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的作用，必须符合社会主义核心价值体系的基本要求。①②③④都正确。【答案】A考点随堂演练一、单项选择题读图，据此回答1~2题。1.不同的国家、不同的民族，往往待人的礼节也各不相同。这表明（）A.特定的文化环境是由特定的经济环境决定的B.文化环境不同，人们的交往行为和交往方式一定不同C.各民族的礼节不同，反映的文化内涵也完全不同D.不同的文化环境影响人们的交往行为和交往方式答案D解析

A与材料无关，B、C说法太绝对。2.图片表明人们交往方式的差异可以通过（）①交往时使用的语言看出来②交往时使用的符号看出来③交往时使用的器物看出来④交际过程中的行为举止看出来A.①③ B.③④C.①②③ D.①②③④答案B解析图片中能够看出③④，①②在材料中没有体现。3.美国人较为轻松地对待子女的教育，喜欢让子女实现自我价值，并不追求高学历、好职业等功利性目标。而中国人一般希望把孩子培养成“才”，将来有出息，有个好职业，一生能在顺境中度过。中美两国的这种差异表明（）A.文化环境决定着人们的价值取向B.不同的文化教育环境影响人们在实践中目标的确定和行为的选择C.美国人的思维方式比中国人的思维方式优越D.一定的文化环境中只能产生一种思维方式答案B解析文化对人的作用是影响作用，而不是决定作用，故A、D表述错误；思维方式受社会环境的影响，谈不上哪种思维方式优越，故C说法不准确。4.某中学非常重视校园文化建设，不仅打造如“青春旋律艺术节”等各具特色的校园活动，还专门邀请两院院士、大学教授和优秀校友等在每周三下午为学生开设讲座。该中学这样做是因为（）①文化对人的影响是强制的、有形的②文化对人的影响具有潜移默化的特点③文化素养需要在一定的活动中培养④文化能促进人的全面发展A.①② B.③④ C.②③ D.①④答案C解析本题主要考查文化对人的影响这一知识点。解答本题可用排除法。①说法错误，文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。④说法错误，只有优秀文化能促进人的全面发展。故选C。5.在一个文化厚实的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命。对上述材料理解不正确的是（）A.传统文化能够促进人的全面发展B.文化影响人们的交往方式、实践活动、认识活动和思维方式C.文化对人的影响具有潜移默化的特点D.人既是文化的创造者，又是文化的享受者答案A解析注意此题是反向选择题。6.凡是有潮水的地方，就有潮人；凡是有潮人的地方，就有潮人文化。许多长期旅居海外的潮州人心中仍有一个永恒的潮州音乐情结，仍保留着喝潮汕功夫茶的习惯。这说明（）A.文化对人的影响是潜移默化的B.文化对人的影响表现在交往方式和思维方式上C.文化对人的影响是深远持久的D.文化对人的影响具有强制性答案C解析

“长期旅居海外……仍保留着……习惯”，说明文化对人的影响是深远持久的，故选C。7.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？”民族英雄林则徐的这一诗句，不仅激励了几代中国人抗击外国侵略，维护民族利益的斗争精神，而且在建设社会主义和谐社会的今天，仍是一笔宝贵的精神财富。这说明（）①优秀文化能够丰富人的精神世界②优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人们深受震撼、力量倍增③优秀文化是一个国家发展的唯一动力④文化能塑造健全人格A.①② B.②③④ C.①②④ D.①②③④答案A解析材料中列举林则徐的诗句属于优秀文化成果，它之所以能经受住时代的考验，能成为宝贵的精神财富，就在于它能成为激励人们团结奋斗的精神力量，故①②入选，③④为错项。8.席勒说：“人的完美需要在文化中实现。”由此可见（）A.在文化中就能实现人的完美B.接受健康向上的文化是自发的C.主动感悟优秀文化，能提高人的人文素质D.文化影响社会发展和经济发展答案C解析文化对人的作用表现在丰富人的精神世界、增强人的精神力量和促进人的全面发展，A项错误。人们接受积极健康向上的文化往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程，因此B项是错误的。D项正确但不符合题意，故舍去。9.某中学在学生中开展“三名”活动，引导学生读名著、赏名画、听名曲。这一现象（）①可以丰富学生的精神世界②产生的精神力量能激励学生有更高的追求和发展③必定促进学生的全面发展④能帮助学生塑造健全的人格A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④答案B解析③说法错误，通过阅读、赏析名书名画，可以丰富精神世界，培养学生的健全人格，故①②④入选。答案A解析解答此题必须把握材料的主体——个人。要想提高自己的文化素养，我们必须参加健康有益的文化活动，故答案为A项。B项表述错误，C、D两项属于政府的行为，故排除。10.“脱去表皮，漏出本质”，要想让自己成为一个具有文化素养的人，必须（）积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自己的精神世界B.自觉学习、主动接受各种文化的熏陶C.坚持以中国特色的社会主义文化引领文化发展D.打造良好的文化环境，满足基本的文化权益二、非选择题11.“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责；如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱……”

从文化对人的影响的角度。谈谈上述材料所体现的《文化生活》道理。答案（1）文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。（3）文化对人的影响，具有潜移默化的特点。（4）文化塑造人生，优秀、健康的文化能促进人的全面发展，落后、腐朽的文化则会阻碍人的全面发展。解析解答本题关键是获取和解读信息，认真阅读材料并回扣教材知识便可得出答案。12.为加强青少年思想道德建设，“红歌进校园”歌咏活动在各地学校开展。通过这次活动的广泛开展，在青少年中掀起“爱红歌、学红歌、唱红歌”的热潮，大力唱响“共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好和民族团结好”的时代主旋律，引导广大青少年继承优良传统，坚定理想信念，激发爱国情怀，为建设文明和谐社会贡献力量。结合材料，从《文化生活》角度谈谈“红歌进校园”活动的意义。答案（1）文化对人的影响来源于特定的文化环境和文化活动，文化会潜移默化地影响人的认识活动、思维活动、实践活动，并对人的发展产生深远持久的影响。红歌进校园，在潜移默化中对青少年学生产生积极的影响。（2）文化是一种社会精神力量，优秀文化可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。“红歌进校园”活动体现了时代主旋律，能够坚定青少年的理想信念，激发爱国情怀，投身和谐社会建设。（3）思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。它规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。“红歌进校园”活动体现了思想道德建设的主要内容，引导青少年树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。弘扬爱国主义精神，是社会主义精神文明创建中的新形式，有利于推进和谐文化建设。解析

“红歌”是一种优秀文化，唱响“红歌”是一种积极的文化活动。分析这种文化活动可以从文化对人产生影响的方式、特点以及思想道德建设等方面考虑。解题方法例析辨析型主观题解法例析一、题型特点所谓辨析题，就是对试题所提供的观点或现象，有辨有析，辨析结合，或有辨有评，辨评结合。需要辨析的观点或现象以及辨析评论的方法，没有一个固定的模式，应当根据试题的具体内容进行具体分析。在高考政治试题中，常出现的辨析题类型有单向辨析型、正误混杂型、附加条件型、理由不全型、辨中套辨型等。1.单向辨析型辨析题这种辨析题的特点是，题目所给的观点完全正确或完全错误。不管是正确还是错误，都必须分析说明其中的理由。一般来讲，此题型在辨别正误上难度不大。但考生在分析说明时，如果基础知识掌握得不牢固，就会因要点不全而失分。解答观点正确的辨析题，首先要指出观点是正确的，然后再说明理由和分析原因。解答观点错误的辨析题，首先指出观点的不科学之处（作出判断），然后说明理由和原因（展开分析），最后提出正确的观点。2.正误混杂型辨析题此类辨析题的共同特点是题目所给的观点中，包含正确和错误两种成分，有时正确内容和错误内容相互包含，辨析难度大。解答此类试题，要进行多方面的思考，既要善于用正确的原理、概念去分析命题的正确和错误，又要树立多层辨析的意识，逐一分析观点中包含的多层意思，全面理解各层意思间的关系。首先，针对每一个辨析点，分别指出其合理、正确的因素是什么，以及为什么是合理的、正确的（指出其合理、正确的依据）；错误的因素是什么，以及为什么是错误的（指出其错误的依据）。其次，总结对各辨析点的分析，作出正确的结论，提出命题的正确倾向。3.附加条件型辨析题此类辨析题的命题内容所列举的材料理论观点是孤立的、抽象的，不能予以直接肯定或否定，在一定条件下正确，在一定条件下错误，具有不确定性。只有在附加特定条件后，才能作出正确的判断，也就是说，解答此类题时，不能笼统地表态，要根据不同条件作具体分析，应根据题中的具体观点进行具体的讨论，做到全方位、多角度、深入的分析。4.理由不全型辨析题这类辨析题把结论成立的部分条件（理由），当作了全部条件，认为只要具备了题目所给的这些条件（理由），结论就能成立。在这类辨析题中，题目所给的条件（理由）本身没有错，但仅仅依靠这些条件（理由），题目观点还是不能成立。解答这类辨析题可采用层层设问法，首先弄清楚题目的条件和结论分别是什么；其次分析题目中的条件是否正确；再次分析题目中的条件是否足以推出结论，若不能，还需要哪些条件；最后补充所需条件，并得出结论。5.辨中套辨型辨析题这种题型一般以复句的形式出现，题目中包含两层含义甚至两层以上含义。前一个观点本身可能正确也可能不正确，也可能正误混杂，前一观点又是后一观点的条件（前提），后一个观点可能正确，可能错误，也可能正误混杂。解答这种题型，首先，必须认真审题，弄清题目到底有几层意思，逐层辨析；其次，对每层意思的观点先辨后析（或先析后得出结论）。“辨”即说明该层意思的观点正确还是错误，或什么条件下正确，什么条件下错误，“析”即运用政治、经济、哲学原理说明正确或错误的原因，即指出其理论依据；再次，明确坚持正确的观点的意义，揭露错误观点的实质及危害（这个步骤有的题目不作要求，要具体问题具体分析）。二、审题及解题策略1.基本要求：论证正确点，分析错误点，澄清模糊点，补充不全点。2.具体步骤：（1）确定辨析点。认真阅读题目，划分题目的层次，找出辨析点，然后分别对各个层次进行分析判断。结合辨题的具体特点，一个层次一个层次地分析，明确每个层次所要表达的意思，这是准确回答辨析题的前提。（2）分析必然点。在明确辨析点的基础上，针对必然正确或错误的观点，说明其正确或错误的理论依据，即运用有关知识、原理和观点，分析说明正确的观点为什么正确，错误的观点为什么错误以及怎样才是正确的。（3）展开讨论点。如该命题是不正确的，但其隐含的前提可能是正确的；该命题在现象上有合理性；该命题欠全面或走极端，但在某一方面还是有正确成分等。（4）补充遗漏点。如未揭示出本质的联系，关系表述不全面，关系的成立缺少必然性或条件性等，针对辨题的这些不足进行补充和完善，提出正确的观点或结论。三、典型例题分析例1

某镇政府计划为某村招商引资