强化高中生物实验教学培养学生科学素养

加强高中生物实验教课培育学生科学修养【摘要】高中生物实验教课对于提高升中生的科学修养拥有重要作用，科学修养不单能够培育学生慎重的科学态度，还可以够在学生将来的学习中提高学生的科学研究能力，从而为中国科学事业的兴起尽一份力。只管此刻高中生物实验教课还存在必定的问题，但培育学生科学修养应该一直是高中生物实验教课的目标。本文将主要商讨加强高中生物实验教课策略，以期培育学生的科学修养。【【重点词】：^p】高中生物;实验培育;科学修养;实验教课中图分类号：G633.91文件表记码：A文章编号：1006-7485（2021）10-0075-02StrengthentheHighSchoolBiologyExperimentTeachingandCultivateStudents"ScientificLiteracy（Work-StudyOfficeofBaiyinDistrict，BaiyinCity，GansuProvince，China）ZENGAiliAbstract】Highschoolbiologyexperimentteachingplaysanimportantroleinimprovingthescientificliteracyofhighschoolstudents.第1页共7页Scientificliteracycannotonlycultivatestudents"cautiousscientificattitude，butalsoenhancestudents"scientificresearchabilityintheirfuturestudy，andthuscontributetoChina"sscientificcareerrisetodoitspart.Althoughtherearestillsomeproblemsinhighschoolbiologyexperimentteaching，cultivatingstudents"scientificliteracyshouldalwaysbethegoalofhighschoolbiologyexperimentteaching.Thisarticlewillmainlydiscussthestrategyofstrengtheninghighschoolbiologyexperimentteachinginordertocultivatestudents"scientificliteracy.Keywords】Highschoolbiology;Experimentaltraining;Scientificliteracy;Experimentalteaching一、高中生物实验教课的意义（一）促使学生全面发展高中生物的实验教课是独立于讲堂教课而存在的，它是对高中生物教课内容的一种有效增补。对于高中生物教课而言，仅靠讲堂教课内容是不够的，高中生物的学习内容生动风趣，所以依赖拥有实践性质的生物实验能够让高中生自己着手去验第2页共7页证书籍上的内容，加深记忆。而且众多的生物有关专业也都需要在学习过程中不停进行实验，高中阶段的生物实验教课能够让高中生掌握相应的实验基础知识，为后期的学习确立坚固的基础，高中生物实验教课能够耳濡目染地促使高中生的全面发展。（二）帮助学生认识最新的生物科学研究跟着新课程改革不停向前推动，愈来愈多的学校采纳新课改要求的科学实验标准和内容。以人教版的高中生物教材为例，在新课程改革下的高中生物实验教材中增添了微生物培养、蛋白质分别、PCR技术等一些能够反应该下生物科学前沿的技术。只管这些生物实验的内容其实不高深，能够说是十分基础的，但整个大方向却能够帮助高中生临时离开课本的教课内容，去认识中国以致世界最初进的生物科学。从这一角度看，高中生物实验拥有指引性的作用，能够指引学生逐渐走向科学的前沿。科学的研究需要和将来以及最初进的学科接轨才能够发挥其最大的功效。二、高中生物实验教课存在的问题（一）教课理念落伍高中生物实验教课在大多数高中生物教师的眼中仅是将其以为是一门没关重要的实践，由于高中生物的成绩提高和高中生物实验教课没有直接关系，假如想要稳步提高升中生物成绩第3页共7页依旧需要为高中生准备大批的考试和平时的试卷练习，只有在题海战术中才能够拥有针对性地提高升中生的成绩。但是这类教课观点是较为落伍的，从高中生结束高考以后对高中生物知识的忘记就能够看出。高中阶段的学习最后目的就是高考，这类过于功利性的学习使高中生早已丧失了学习的乐趣，他们没法经过高中生物实验感觉到生物学科的美好，更不用说是让学生提高科学修养了。（二）实验时机少三、加强高中生物实验教课的策略（一）提高对生物实验教课的重视度为了有效帮助高中生更好地学习高中生物内容，不论是高中的领导仍是高中生物教师都应该提高对生物实验教课的重视程度。详细而言，高中领导能够拨款进行生物实验室的扩建，引进更为先进的仪器，在经济能力范围内为学生打造最正确的生物实验环境，从而有效激发高中生的生物学习热忱。对于高中生物教师而言，在进行教程编排的过程中能够适合地多安排生物实验，而且生物实验应该安排在正确的时间，换言之应该紧跟生物学习内容进行，由此才能够加深学生对生物知识的印象，同时也能够提高生物实验的效率，防止出现学生不熟习实第4页共7页验流程的现象。高中生自己也应该提起对生物实验的重视，珍惜每一次进入生物实验室的时机，在生物实验教课的过程中踊跃向教师发问，慎重按照实验室的准则，努力研究生物学科的神秘。（二）提高生物教师的实验素质生物教师应该不停提高自己的实验素质来更好地帮助高中生进行生物实验教课。部分高中生物教师有着丰富的教课经验，可是在生物实验的教课层面却存在较大的不足。一方面缺少实验素质的生物教师没法办理实验过程中的突发状况，难以保障学生的生命安全，另一方面生物教师对待实验室的器械和资料都应该更为严格地按照实验室的规则，从而帮助学生独立且安全地达成生物实验。所以，生物教师除了需要切记生物实验室的规则以外，还应该提高自己的实验素质，从而帮助高中生在生物实验教课中提高科学修养。四、结语高中阶段的生物实验教课应该遇到学校和高中生物教师的重视，将生物实验教课作为教课的重要部分，确实帮助高中生提高对生物学科的学习兴趣，从而帮助其养成科学修养，为此后的生物学习确立坚固的基础。【参照文件】：^p：第5页共7页王永强.新课改下高中生物实验教课的窘境及改良方法学周刊，2021（16）.乌兰图雅.对于高中生物实验教课中学生能力的培育策略剖析^p[J].才华，2021（12）.作者简介：曾爱莉（1985-），女，汉族，甘肃白银人，本科，一级教师，研究方向：高中生物教课。（责编张欣）猜你喜爱科学修养高中生物实验教课复变函数级数睁开的可视化实验教课智富时代(2021年7期)2021-08-16复变函数级数展开的可视化实验教课智富时代(2021年7期)2021-08-16以人为本:初中物理科学研究修养在实验教课中的落实福建基础教育研究(2021年1期)2021-05-28关注实验数据提高学生科学修养福建基础教育研究(2021年9期)2021-05-28信息技术在生物教课中的有效应用研究新课程·中学(2021年2期)2021-04-19浅析高中生物教课中怎样开发学生的学科思想考试周刊(2021年32期)2021-04-13初中化学实验教课中“微课