教科版小学英语教材五下M4U8教学设计（希贤谢银彩）印发

义务教育教科书小学英语五年级下册Module4Travel从化希贤小学谢银彩一、教材分析Module4的话题是Travel，主要让学生学会用一般将来时态描述自己的假期旅游计划。Unit7主要是学习如何正确地与别人谈论自己的旅行计划，对话涉及如何去自己的目的地，到达后在该地将做什么以及来回的具体日期，语言重点仍是一般将来时，通过“旅游”为话题，学习一般将来时特殊疑问句的问答。Unit8主要是学习如何写一篇关于旅游的小短文。短文涉及如何去自己的目的地，到达后在该地将做什么以及来回的具体日期。本模块的单词主要是以交通工具和地方名称为主，句型主要是通过学习关键词“when”“where”“how”“what”的问答，学会正确详细地描述自己的旅行计划。“一般将来时”在前两个模块已经学习过，本模块要求进一步灵活运用。二、学情分析五年级的学生有将近3年学习英语的经验，积累了一定的词汇量。特别是城区的孩子，大都有开口表达的愿望，但他们的自尊心也比较强，教师要首先为其创设一个宽松的语言环境，让他们乐于开口表达。他们具备一定的分析能力和学习能力，在教师的引导下，能积极进行讨论和思考，因此，在教学过程中，教师应创设丰富的语言情景，让学生用所学的语言知识来完成贴近生活的真实任务，培养学生学以致用的意识和运用英语进行交际的能力，提高学生综合运用语言的能力。三、单元总目标（一）语言知识与技能目标1、语音：能正确流利地朗读课文；在朗读中能正确使用意群停顿。2、词汇：能“四会”掌握与旅游相关的国家、城市及景点等方面的单词及短语:by,train,leave,exciting,valley,island,taxi，London,NewYork,America,HongKong,American,Australian,trip,excited,hotel,onfoot,theGreatWall,theSummerPalace,takeawalk,around,lake,street,underground.3、句型：能理解和运用以下句型谈论旅游计划：（1）Doyouhaveanyplansfor…?（2）Howwillyougothere?--Wewillgobytrain./Bytrain.（3）WhatwillyoudoinShenzhen?--WearegoingtovisitWindowoftheWorld.（4）Whenwillyoucomebackhome?--WewillcomebackonOctober4th./OnOctober4th.（5）Wherewillhe(she)go/ishe(she)going...?--He/SheisgoingtoTian’anmen.（6）Hecamebyplanethismornning.（7）NowheisgoingtoTian’anmen.（8）Tomorrowmorning,theywilldrivetotheGreatWall.4、语法：掌握用begoingto及will表达一般将来时的用法。5、课文对话：能理解和正确流利地有感情地朗读课文。6、能听懂或读懂与课文难度相当的有关本模块旅游话题的文段。7、能灵活运用所学句型谈论有关旅行的问题。8、能正确运用所学知识口头或笔头描述自己的旅行计划。（三）学习策略目标1、学会在小组中合作讨论，并制定旅游计划。2、学会运用所学的内容，积极参与实践，敢于大胆地用英语思考和回答问题，描述自己的旅行计划。3、培养学生学会把所学的语法知识进行归纳、对比，从而达到能够正确运用的目的。（四）情感态度目标通过谈论自己的旅行计划和分享别人的旅行经验或计划，多了解本国和世界各国的美景和风光。通过欣赏本国的著名建筑物，激发学生对祖国美好河山的热爱，从而激发他们的爱国之情。（五）文化意识目标通过课文的学习，了解我国著名的建筑历史文物和祖国的美好风光。四、单元教学课时内容与目标安排：课时课型教学内容教学目标第一课时新授课Unit7Let’stalk&Singalong1．词汇：by,train,leave,exciting,valley,island,taxi，London,NewYork,America,HongKong,American,Australian.2．句型：用一般将来时谈论旅游计划Doyouhaveanyplansfor…?②Howwillyougothere?--Wewillgobytrain./Bytrain.③WhatwillyoudoinShenzhen?--WearegoingtovisitWindowoftheWorld.④Whenwillyoucomebackhome?--WewillcomebackonOctober4th./OnOctober4th.3．Let’stalk4．Singalong:《Thewheelsonthebusgoroundandround》1．能“三会”掌握本节课与旅游相关的国家、城市及景点等方面的单词及短语。2．能初步理解和初步运用与旅游相关的句型，与朋友谈论自己的旅游计划。3.能初步理解课文，并能正确、流利地朗读课文。4．能初步跟唱歌曲：《Thewheelsonthebusgoroundandround》第二课时巩固课巩固Unit7Let’stalk，完成Funwithlanguage&singalong1.巩固上节课与旅游相关的国家、城市及景点等方面的单词及短语。2.巩固Unit7的重点句型。用Wherewillyougo?和Howwillyougothere?对词条的内容进行问答。3．巩固Let’stalk的课文对话。4.完成Funwithlanguage：①Listenandnumber.②Lookandsay.③Readandguess.④Lookandwrite.5.Singalong1．能“四会”掌握本节课与旅游相关的国家、城市及景点等方面的单词及短语。2．能运用句型从旅行的地点，时间来谈论自己的旅行计划。3．巩固Unit7的课文对话，能用正确的语音、语调流利地有感情地朗读课文。4.能运用本课知识完成Funwithlanguage的活动和练习。5.能熟练演唱歌曲。第三课时练习课Soundfamily&《Activitybook》及相关练习1.学习Soundfamily2.复习巩固U7的词汇和重点句型。3.巩固复习一般将来时态。4.完成《活动手册》U7的相关练习。5.学习写邀请信:仿照Funwithlanguage5:Writeaninvitationletter，进行写话1.学会长句的朗读停顿方式。2.复习归纳本单元的语言知识点。3.能归纳和总结一般将来时的结构，并能正确运用。4.通过练习巩固Unit7的重点句型，并能在恰当的情景中运用，拓展听、说、读、写能力。5.能灵活运用所学的单词和句型描述邀请别人参加你的活动计划。第四课时新授课Unit8Let’sread1.词汇：trip,excited,hotel,around,lake,street,underground,onfoot,theGreatWall,theSummerPalace,takeawalk.2.句型：用一般将来时描述旅游计划①Wherewillhe(she)go/ishe(she)going...?--He/SheisgoingtoTian’anmen.②Hecamebyplanethismornning.③NowheisgoingtoTian’anmen.④Tomorrowmorning,theywilldrivetotheGreatWall.3.短文：Let’sread关于Ben的旅游计划1.能“三会”掌握本节课关于Ben旅游计划中的单词及短语。2.能初步理解和运用句型，谈论自己的旅行计划。3.能初步理解短文，完成短文练习，并用正确的语音语调朗读课文。第五课时巩固课Ourtravelplan(巩固Unit8Let’sread，完成Funwithlanguage1,2,3&4)1.巩固Ben旅游计划中的单词及短语。2.巩固描述Ben的旅游计划的句型，并复述，加深对Ben的旅游计划的理解。3.完成Funwithlanguage1-3.①听懂Kate的旅游计划，完成Funwithlanguage1②仿照Funwithlanguage2，谈论家人旅游计划③读懂Ben相关美国旅游计划，完成Funwithlanguage34.小结归纳出描述自己的旅游计划的四大要素：When,Where,How,What.5.整合Funwithlanguage4，制定4人小组的旅游计划。1.能“四会”掌握Unit8的词汇，并掌握课文的重点句型，并能运用句型描述Ben的旅游计划。2.能通过重点词、句的提示，对Ben的旅游计划进行复述，加深对Ben的旅游计划的理解。3.能根据所学的知识，准确完成Funwithlanguage1-3的听、说、读的练习。4.能小结归纳出制定旅游计划的四大要素。5.能熟练运用一般将来时态的句子，以4人小组的合作形式，准确地描述旅游计划。第六课时综合练习课Unit8Storytime,Didyouknow,Self-assessment,评讲Unit8ActivityBook1.复习归纳U8的词汇和重点句型。2.学习Storytime、Didyouknow?3.完成《活动手册》Ex1,2的练习，并评讲Unit8的练习。4.完成相关的补充练习。1.能“四会”掌握Unit8的词汇。复习归纳和熟练运用本单元的知识点。2.能听懂Storytime的故事。通过听读故事，培养学生英语文段阅读的能力。3.通过练习巩固Unit8的重点句型，并能在恰当的情景中运用，拓展听、说、读、写能力。第七课时单元复习课复习Unit7&Unit81.复习回顾归纳本模块的词汇、短语及句型。2.复习、区分三种时态。3.本模块相关的综合练习、拓展性练习。4.根据本模块的话题进行写话。1.能归纳本单元的单词和句型。2.能归纳和总结现阶段学过的三种时态，并能正确运用。3.能熟练、灵活地运用本模块所学的语言知识，完成相关的听、说、读、写练习，提高语言综合运用能力。4.能灵活运用所学的单词和句型描述自己的旅游计划。Unit8Ben’sfirsttriptoBeijing第二课时教学设计Ourtravelplan课型：巩固课一、教学内容：Unit8Ben’sfirsttriptoBeijing?是以Let’sread的形式,通过短篇的形式，描述Ben第一次到北京旅游的计划安排。分为3个课时来完成。在第一课时的学习中，学生已初步理解短篇内容。在第二课时的学习中，则要把重点放到引导学生加深对短篇的理解和熟练掌握，抓住制定旅游计划的:When,Where,How,What四大要素，进一步强化学生学会制定旅游计划的技能形成，并能熟练运用所学知识在小组合作的形式下，准确地制定旅游计划。第二课时教学内容具体细化为以下几方面：1.巩固Ben旅游计划中的单词及短语。2.巩固描述Ben的旅游计划的句型，并复述，加深对Ben的旅游计划的理解。3.完成Funwithlanguage1-3.①听懂Kate’s的旅游计划，完成Funwithlanguage1②仿照Funwithlanguage2，谈论家人旅游计划③读懂Ben相关美国旅游计划，完成Funwithlanguage34.小结归纳出描述自己的旅游计划的四大要素：When,Where,How,What.5.整合Funwithlanguage4,制定4人小组的旅游计划。二、教学目标：（一）语言知识与技能目标1.能“四会”掌握Unit8的词汇，并掌握课文的重点句型，并能运用句型描述Ben的旅游计划。2.能通过重点词、句的提示，对Ben的旅游计划进行复述，加深对Ben的旅游计划的理解。3.能根据所学的知识，准确完成Funwithlanguage1-3的听、说、读的练习。4.能小结归纳出制定旅游计划的四大要素。5.能熟练运用一般将来时态的句子，以4人小组的合作形式，准确地描述旅游计划。（二）学习策略目标1.学会在小组中合作学习，积极与他人共同完成学习任务。2.学会运用所学的内容，积极参与实践，敢于大胆地用英语思考和回答问题，介绍小组的旅游计划。3.培养学生学会把所学的语法知识进行归纳、对比，从而达到能够正确运用的目的。（三）情感态度目标通过谈论小组的旅行计划和分享别人的旅行经验或计划，多了解本国和世界各国的美景和风光。通过欣赏本国的著名建筑物，激发学生对祖国美好河山的热爱，从而激发他们的爱国之情。三、教学重点:1.掌握制定旅游计划的四大要素：When,Where,How,What2.正确使用begoingto及will来描述自己的旅游计划。四、教学难点:能熟练运用begoingto及will来描述自己的旅游计划。五、教学媒体：课件、投影仪六、教学过程：（一）Warmingup.1.Greeting.2.Sharpeyes.3.Showthetopicofthislessonandshowfivetasks.【设计意图：通过Sharpeyes复习动词短语，并激发学生学习的兴趣，使学生更快进入英语学习的状态，为本节课的学习作好充份的准备。】（二）Part1:Presentandretell.Lookandsay:1.ReviewtheplacesofBen’strip.2.Reviewthemodesoftransport.3.ReviewwhatwillBendo.4.Let’sretellBen’stravelplan.【设计意图：通过回顾文中的景点、交通方式及Ben所做的事情，引导学生复述Ben的旅游计划，加深对短篇的理解，并为后面学生熟练运用一般将来时态，制定计划做好准备。】Part2:Presentandlisten.1.Lookandsay:toknowthemeaningofthepictures.2.Listenandmatch:todotheexerciseofFunwithlanguage1.3.Checkinclass.4.Let’schant:toreviewthemodesoftransportandtheplaces.【设计意图：分解Funwithlanguage1，降低练习难度，引导中下学生完成Funwithlanguage1】（四）Part3:Presentandsay.1.Talkaboutyourfamily’stravelplan:topractisethekeysentencesaboutthetravelplan.2.Let’ssaywithyourpartner.3.Checkinclass.【设计意图：以前置性作业为交际材料，结合本课重点句型，在小组内开展对旅游计划的话题谈论，达成本课语言交际目标。】（五）Part4:Presentandread.1.IntroducetheplacesofBen’stripintheUSA.2.Let’sread:dotheexerciseofFunwithlanguage3.3.Checkinclass.【设计意图：通过阅读并筛选Ben的美国旅游计划信息，引导学生加深对旅游计划的几大要素的理解。】Part5:Sumup.Sumupthekeypointsofhowtowriteatravelplan.（七）Part6:Presentandwrite.1.Enjoythebeautifulplacesaroundus.2.Writedownyourtravelplaninyourgroup.3.Shareyourgroup’stravelplan.【设计意图：通过小组合作，拓展英语交际范围和频率，有助于教学目标的达成。】（八）Part7:Assessment.1.Wha