青蛙家族中班区域活动教案doc

青蛙家族中班地区活动教学设计设计企图：这个活动是在春之歌这一主题下的科学活动《小蝌蚪找妈妈》和艺术活动《青蛙家族》后展开的地区活动。笨活动是为了帮助幼儿进一步地认识青蛙和蝌蚪的关系，认识青蛙的生长过程，在制作过程中进一步稳固青蛙的外形特点。在活动中，幼儿经过拼拼、摆摆、谈谈等多种形式加深对青蛙家族成员的认识。活动目标：1、指引幼儿用不一样的资料制作青蛙家族成员，进一步熟习青蛙家族成员的外形特点，表现自由表现的快乐。、经过拼拼、摆摆等多种形式进一步感知青蛙外形与其余动物的异同点，熟习青蛙的演变过程。、在游戏中，增进幼儿的交往能力。活动准备：、数学区：数群卡片;青蛙生长过程图，排队标志，颜料、棉签。、美工区：颜料、调色盘、棉签、橡皮泥、折纸、青蛙折纸步骤图，青蛙模型。、益智区：青蛙、大白鹅、鲤鱼、乌龟的拼图。、语言区：磁性教具;一个大脚盆创建池塘的情形;各样动物贴纸;自制图书;绘本故事《摇滚青蛙》;故事书《小蝌蚪找妈妈》。活动过程：一、经过讲话活动，引出活动主题。、猜谜语，引出青蛙。师：小朋友们好，在上课以前，我们先来猜一个谜语吧!请听题!师：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。师：对了，就是一只小青蛙!、出示图片，引出活动主题。师：朱老师还带来了一幅美丽的图片，请小朋友看看，图片上都有什么呀?师小结：好多小蝌蚪环绕在青蛙妈妈的身旁，看起来好幸福啊!、经过表示图，认识青蛙的生长过程。师：这是一幅青蛙家族图片噢!青蛙家族真喧闹，我们来看看青蛙家族都有谁啊?(小蝌蚪和青蛙)师：那小朋友知道青蛙是怎么来的吗?他有什么样的生长过程呢?师小结：小蝌蚪刚才出生的时候是一个卵，逐渐地露出黑黑的大脑袋，还拖着一条长长的尾巴，接下来长出了两条后腿，再长出两条前腿，而后尾巴慢慢变短，最后就长得和青蛙妈妈同样啦!、激发幼儿的制作兴趣。师：青蛙想把自己的家族发展的愈来愈大，想请小朋友为他们制作一些青蛙家族成员，你们愿意吗?二、教师介绍操作资料，幼儿自主选择资料操作。、激发幼儿的想象力和踊跃主动性。师：小朋友刚才看到了在画面上的青蛙家族，那你们还有什么方法能够帮忙扩大青蛙家族呢?你能够用什么方式来制作青蛙呢?注：幼儿踊跃主动地说出自己的想法，教师尽量让孩子不要跑题，扯太远。、教师介绍资料，幼儿说出自己的制作想法。师：朱老师给小朋友准备各样资料，请小朋友先看看这些材料，你感觉你能够用这些资料制作出什么样的青蛙或许小蝌蚪呢?、教师介绍各个区的操作资料，并简单说明操作方法。①数学区：师：数学区的小朋友，朱老师准备了青蛙的生长过程图，小朋友能够看着过程图来说一说，指一指青蛙生长的前后次序，还能够制作数群卡片，圆点和你的小蝌蚪数目要同样多噢!小蝌蚪我们能够用棉签来画，知道吗?还准备了排队标志，和青蛙的生长过程的小卡片，小朋友能够给这些卡片排排队，看看谁前谁后?排完后能够自己说一说你的操作结果。②美工区：师：美工区的小朋友就能够用颜料给小青蛙们妆扮啦!待会儿他们还要赶着参加摇滚音乐会呢，要把他们妆扮美丽了噢!还能够用橡皮泥在泥工板上捏出青蛙家族，也能够用折纸的方式啦，朱老师为小朋友准备了青蛙折纸步骤图，小朋友要认真看清楚每个步骤噢!看看谁哲的小青蛙最像了!③益智区：师：哇噢~朱老师还准备了青蛙、大白鹅、鲤鱼、乌龟的拼图，小朋友要认真看看，每种小动物的样子噢，这样才能比较快的拼出来!④语言区：师：进入阅读区的小朋友要注意了，我们要学会勇敢地叙述故事，因此小朋友能够在操作资料的同事也能够小声地边叙述故事噢!我们有一双小巧手，我们也能自己制作一本《小蝌蚪找妈妈》的故事书，朱老师为小朋友准备了各样小动物的贴纸，你们愿意自己着手自己操作吗?、幼儿自主选择地区，有次序地进行游戏。师：那选择请小朋友举手，谁愿意进入XX区呀?注：教师经过察看幼儿的意向，安排幼儿进入地区。三、幼儿操作，教师巡回指导。师：在自己的地区好好的游戏噢!不要