数学课文教案

第第页数学课文教案数学课文教案1

[学习内容]

教科书第1-2页的内容。

[学习目标]

1．经受整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算、笔算方法的探究过程，能口算整十数除以一位数〔商位整十数〕，会笔算两位数除以一位数〔首位能整除〕。

2．北洋同学初步的观测力、动手操作技能和积极参加学习活动的情趣。

3．在解决问题的过程中学会有条理地思索，体验数学与日常生活的联系，进一步进展解决问题的策略，加强应用数学的意识。

[学习重点]

两位数除以一位数口算和笔算方法的探讨。

[学习难点]

掌控两位数除以一位数的笔算格式。

[学习过程]

一．复习归知，引入新课

1．口答：20里面有〔〕个十，46里面有〔〕个十和〔〕个一，70里面有〔〕个十，83里面有〔〕个十和〔〕个一。

2．解决实际问题。

两人一共买了18支铅笔，平均每个同学买了几枝？

口答算式：18÷2=9

你是这样想的？你会用竖式计算吗？

4．谈话：这节课，我们学习整十数、两位数除以一位数〔板书课题〕。那边还有两组同学也在买铅笔，买了多少枝呢？一起去看看吧！

二．自主探究，猎取新知

1．教学整十除以一位数。

〔1〕出示场景图左半部分，提问：

①观测场景图，说说知道了什么。

②求平均每个男孩买多少枝，你会列式吗？

引导同学列出算式：40÷2

〔2〕用小棒摆一摆，分一分，并说出摆与分的过程。

〔3〕相互沟通，知道把4个十平均分成2份，每份是2个十，也就是20。

〔4〕完成“想想做做”第1题，让同学自己说一说每组两题在计算上的联系与区分，援助同学形成算法。

〔5〕小结：口算几十除以一个数，可以把被除数看成几个十，再想一想这几个除以除数等于多少个十；也可以用被除数十位上的数除以除数，商是几，最末算得的结果就是几十。

2．教学两位数除以一位数。

〔1〕出示场景图右半部分，提问：

①从图中你知道什么？你想求什么问题？

②求平均每个女孩买多少枝，应当怎么列式呢？

板书除法算式：46÷2

〔2〕猜猜46÷2商是几十多？你能用小棒摆一摆，分一分吗？〔四人一组活动〕

〔3〕小组沟通分的状况：拿出几捆几跟小棒，先怎么分，再怎么分，最末每人分得多少枝？〔可以引导同学用自己的语言进行概括性表述〕

指出：几十几除以一位数，先用几十除以一位数，再用几除以一位数，然后把两次结果加起来。

〔4〕谈话：假如每道题都用小棒分一分，那就太麻烦了，我们一起用竖式来计算，好吗？

各小组争论“竖式该怎么写”，即先写什么，再写什么，最末写什么。让同学汇报本组想法。

老师结合同学争论的状况板书竖式，并讲解笔算过程：先算被除数十位上的4除以2，商是2，对齐被除数的十位在商的位置上写2。争论：2为什么写在商的十位上？下面算2乘以2得4，4减4得0，由于还要除个位上的数，这里不写0。为了看得清晰，把被除数个位上的6拉下来放在这里除，再往下会算了吗？谁来接着写下去。

〔5〕谈话：我们再回顾笔算过程，笔算46÷2，要从哪一位除起，除得的商写在哪里？被除数十位上的数除过以后要怎么办？商写在哪里？

三．巩固深化，拓展提高

1．做“想想做做”第2题。

〔1〕同学齐练，指名板演。

〔2〕师生共同评价板演状况。

〔3〕谈话：说说在计算时发觉了什么？引导同学留意余数。

说说在计算中应留意什么？进一步巩固笔算方法。

2．做“想想做做”第4题。

〔1〕让同学认真观测插图。

〔2〕提问：从图中你知道了什么，要求什么？

〔3〕独立解答。

〔4〕在小组内沟通校正。

3．做“想想做做”第5题。

〔1〕提问：从图中你知道什么，要求什么？

要知道哪种树苗每棵的价钱贵一些，你打算怎么办？

〔2〕独立解答，在班内共同订正。

四．课堂作业

做“想想做做”第3题。

五．全课总结

提问：这节课学习了什么？你能告知大家要留意什么吗？

数学课文教案2

学习目标

1.知道数轴上有原点、正方向和单位长度，能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上的已知点所表示的数，知道有理数都可以用数轴上的点表示;

2.了解数形结合的数学思想。

3.进一步理解有理数与数轴上的点的对应关系;巩固在数轴上由数找点、由点读数的方法;

4.会借用数轴直观的进行有理数的大小比较，体会数形结合的数学思想。

重点是掌控数轴的概念和画法，明确其三要素缺一不可;利用数轴比较有理数的大小，并归纳出一般规律。

难点数轴上的点与有理数的对应关系的理解是难点。教学中要求同学多动手，加强对“形”的感性认识，培育动手、动脑和实际操作技能。

教学过程

一、自主学习(一)、自学课文P(二)、导学练习

1.有理数包括哪些数?0是正数还是负数?

2.温度计的用途是什么?类似于这种用带有刻度的物体表示数的东西还有哪些(直尺、弹簧秤等)?

3.思索：

①零上25℃用正数_____表示。0℃用数____表示;零下10℃用负数_____表示。

②什么叫数轴?数轴要具备哪三个要素?

③原点表示什么数?原点右方表示什么数?原点左方表示什么数?

④表示+2的点在什么位置?表示-3的点在什么位置?

⑤原点向右0.5个单位长度的A点表示什么数?原点向左1个单位长度的B点表示什么数

4.数轴的画法，有哪几个步骤?

5.我们还可以更简便的得出数轴的定义：规定了、和的直线叫做数轴。

、和是数轴的三要素，原点位置的选定、正方向的取向、单位长度大小的确定，都是依据需要认为规定的。直线也不肯定是水平的。

6.温度计里的大