期末考试数学反思

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期末考试数学反思1

本次三班级数学考试是县教研室出题，全县统一组织考试，流水作业阅卷，分组统一计算成果的方法完成。今年的试题着重“双基”、表达课改、知识掩盖面比较广。突出对基本方法和教材主要内容的考查，题型多样。加强了知识与同学实际生活之间的亲密联系，侧重考察了同学分析和解决实际问题的技能、解决问题的策略，给同学留下了较大的思维空间，试题具有全面性、科学性、进展性、创新性，敏捷性的特点。

一、基本状况

三班级两个班共有54人参与考试，最高分92分的，最低分8分，及格的有人，及格率**%，80分以上的有18人，优秀率33.3％。

二、取得的成果

1、同学对于基础知识和基本技能理解和掌控较好，教学目标得到了真正落实。

2、的计算技能和运用数学知识分析的技能比较强。

3、同学在本次试卷中充分体会到数学与生活之间的联系，体验到数学与其他学科的联系，体验到数学的应用价值，形成到应用数学的意识。

详细表现在以下几方面：

1、基础知识部分，例如填空题和选择题，从卷面了解到同学基础知识掌控比较坚固。

〔1〕能正确理解和运用概念，被除数、余数和商三者之间的关系，以及分数的读写。

〔2〕能依据提供的情景，运用所学的数学知识解决生活中实际问题。

〔3〕着重思维技能训练。

2、计算部分，从评卷了解到这部分参差不齐，全对的占60％左右。能正确的运用加减乘除方法的计算，同学具备了肯定的计算技能和计算技巧，用自己喜爱的方法计算。

3、解决问题部分：同学能正确的从题目中收集信息，并且处理信息，敏捷运用知识解决实际问题。

综上所述，同学的双基掌控较好，计算技能比较强，能运用所学知识解决实际问题，同学的知识水平和技能基本达到新课标的要求。

三、存在的问题

1、基础知识部分

这一部分包括选择题和填空题，错误率较高的是选择题，错误缘由在于：题目虽然与同学的生活联系紧密，但很少同学成为生活的有心人，只是从字面上去理解一些词语，对同学的思维产生干扰导致失分较多。题目着重与语文学科的联系，有的同学理解技能较差，对选项的意思就理解不清，选正确答案就更难。填空题错误率较高的是题，其中的后三题是以前的内容，有一部分同学早已忘却，这些都是独立的单元，与后面的知识联系甚少。14题既要把12时计时法改写成24时计时法，然后再用结束的时间减去开始的时间，计算难度比较大。

2、计算部分

这一部分包括口算和竖式计算。口算的得分率不高，缘由在于有简约的分数的加减。还有极少同学对整数加减的方法没掌控。竖式计算也还存在一些问题，马虎，数字抄错，答案写错，方法出错，总分值占60％左右。用自己喜爱的方法计算做法形形色色。

3、画图部分

操作题是按要求画长方形，有的同学连题目要求就没弄懂，全对的寥寥无几，此题难度较大。

4、解决问题部分

应用题得分不高，一是理解问题的技能欠缺，不知道已知什么，要求什么；二是收集数据的敏感性不高；三是习惯不好，不写答语。总之同学理解题意的技能训练还有待加强，应用题是依据数学信息来解决问题。

四、改进措施

1、在今后的教学中，要从小着重对同学读题审题技能的培育，着重培育同学的倾听意识和读题意识，课堂学习的方法和习惯，径直影响同学的作业方式和结果。因此，要提高同学对题意的理解，并不仅仅是审题一刹那的问题，需要在日常的课堂教学中落实到每一堂课，落实到每一个解决详细问题的过程中，援助孩子依据题目的结构和信息选用合理的方法，提高解题的正确率。

2、着重创设问题情境的真实性和日常化，提高同学解决问题的策略意识。如何将所学的数学知识、概念运用到生活实际中去，是我们教学中应当重视的问题。加强书本与生活的沟通，在解决实际问题中提炼方法，增加问题的真实性和情境化，使同学在解决实际问题的过程中不仅巩固抽象的数学知识，而且对生活有更多更深入的数学分析和数学理解。老师要着重教给同学如何将繁复问题简约化，数学化的方法。使同学擅长从繁复的问题情境中提炼出问题的本质。

3、着重良好的数学情感、立场的培育，提高同学自我认识和自我完善的技能。在平常的学习中加强同学的爱好引导外，还需要要加强对同学的规范教育，减削学习中书写潦草，题目抄错，不写单位，答语等。

4、加强计算技能的培育，尤其是口算技能及一次计算正确率培育。只要计算关过了，及格是不成问题。对于今后的计算教学中力求做到堂堂清，只有这样计算才能过关。

5、特别要着重对教材的开发性运用，领悟编者意图，大胆拓展创新，对于知识的重难点要力求把握精确，突破有法。

6、着重为同学提供丰富的与生活实际相联系的知识素材，着重学科之间的渗透及整合，提高同学运用知识解决问题的技能。

7、加强应用题教学，特别是着重分析方法，分析数量关系的方法，尽量避开程式化练习，要活学活用。加强与生活

实际的联系，使同学充分感悟“学以致用”数学无处不在的魅力。老师的教学要紧密联系生活实际，并加高校生的数学阅读量训练，提高同学的数学阅读技能，从而提高同学的数学理解技能。

8、要援助同学构建知识系统，形成网络，这样已学的知识才会坚固，敏捷运用知识的技能才会加强。

期末考试数学反思2

时间过得很快很快，从来不停下脚步等待。命运掌控在我们的手中，有我们自己刻画一个人一生的姿态。

花儿总有凋谢的时候，人也如此，要珍惜年少时的时间。我并没有经常珍惜生活中的点点滴滴，就如珍惜宝藏一样，每一秒都是宝藏，而我却糜费在娱乐上。很多人都没有体味“宝藏”的真正含义。

经受了这次期中考试，我才知道时间是珍贵的，要珍惜时间。

这次数学，我没有考好，心里有一种说不出的味道，哎，我只考了72分。我开始自卑，似乎天空没有平常的湛蓝，而是一片昏暗。我的心中盼望的火苗已被扑灭，我对数学失去了盼望。

我似乎离开这个竞争的世界，盼望没有苦恼，但是失败总是避开不了的，这是大自然给我们的考验呀！对呀，失败是胜利之母，究竟有一天，我会走向胜利之路的！

此时，我懂了，我懂得要珍惜时间，把空余的时间用在学习上。六班级学习紧了，不能再像以前那样。我又想起了我们学过的一篇课文—《做一个最好的你》：“……但是胜利一向都不简单，很多时候，你得咬紧牙关再坚持一下……”这篇课文，深深地牢记在我的心里。只要我们努力奋斗，就能获得胜利的。“人之初，性本善。”这句话告知我们每个人生下来都是良善的，就跟我们的学习一样，成果掌控在我们手中，命运由我们转变。

现在，乌云从我的心上飘过，雨过天晴，阳光普照大地，彩虹挂在天涯。自卑消逝了，自信荡漾在我的心头。

加油！下次努力！

期末考试数学反思3

期末考试已经结束了，对于同学的成果，我很不满足。在责备同学的同时，我也仔细地反思了自己。的确，在两个月的教学工作中，我做得不好。

现把我的反思归纳如下：

1、对于知识的理解我没有什么困难，专业知识水平足够，但对于同学的了解，我还远远不够。由于年龄的差异很小，我可能有些过分的纵容同学，对于他们的错误，我没有实时的制止，我总是觉得多宽容他们一点，多给他们一个机会。但是我却忘却了，同学这个年龄段还是孩子，还需要更多的约束和须要的惩处。以后，我会在课堂管理方面要提高自己的业务水平，对同学严格要求，不放松、不纵容、不放弃。

2、同学基础较差，基本计算技能训练的不够，需要在以后的教学中加强基础训练，培育同学的基本的计算技能。对于有潜力的同学要积极督促和鼓舞，在今后的教学中加强个别辅导以及高难度习题的练习。对于成果差的同学也要多加管理，让每个层次的同学都有所收获，让优生更好，并加强后进生的转化。

3、以后要向其他老师学习，多听课，提高专业知识技能，学习课堂管理技能和与同学沟通沟通的技能，把自己的各项业务提高上去。仔细备好每一节课，把握好课堂的每一分钟，充分利用中考前的时间，争取把每一个同学的成果都提高上去。

4、在以后的教学中，要多与同学沟通，做好同学的思想工作，多关怀同学、加强与同学的沟通，让同学在思想上转变，爱学习数学，爱上数学课，爱做数学题。

总之，我会尽最大的努力，把我班的成果提高上去。

期末考试数学反思4

这天，数学期末考试成果出来了。看到自我可怜的分数，我感到很内疚。由于我作为班长、大队委，在学习方面没有给同学们做到好的榜样，没有起到模范带头的作用。而且，我失分的题都是一些简约的计算题。

当你问起我为什么错时，你们确定会猜到我要说：由于马虎。但是我不会这样说，反而会说：知识掌控得不坚固。老师教了很多做题的方法，而我却用超常的思路解决一些简约的题，导致了错误。

妈妈语重心长地告知我：语文和数学就像一个人的两条腿，假如一条腿长，一条腿短，当然就走不成路了。虽然你的语文成果不错，但数学成果不抱负。需要要把数学赶上，才能不瘸腿，才能走得稳，跑得快呀。我牢牢地记住了这些话。

这次数学成果不抱负，我需要会努力加油。俗话说：失败乃胜利之母，从哪里跌倒就从哪里爬起来。

加油，加油，加油！！！

期末考试数学反思5

今日，数学期末考试成果出来了。看到自己可怜的分数，我感到很内疚。由于我作为班长、大队委，在学习方面没有给同学们做到好的榜样，没有起到模范带头的作用。而且，我失分的题都是一些简约的计算题。

当你问起我为什么错时，你们确定会猜到我要说：由于马虎。但是我不会这样说，反而会说：知识掌控得不坚固。老师教了很多做题的方法，而我却用超常的思路解决一些简约的题，导致了错误。

妈妈语重心长地告知我：语文和数学就像一个人的两条腿，假如一条腿长，一条腿短，当然就走不成路了。虽然你的语文成果不错，但数学成果不抱负。肯定要把数学赶上，才能不瘸腿，才能走得稳，跑得快呀。我牢牢地记住了这些话。

这次数学成果不抱负，我肯定会努力加油。俗话说：失败乃胜利之母，从哪里跌倒就从哪里爬起来。

加油，加油，加油!!!

期末考试数学反思6

本学期我任教四班级两个班的数学教学，我对新课程标准进行了系统的学习。依据新大纲的教学要求，我力求使自己的教学符合儿童的年龄特征，着重促进同学的学习迁移，培育创新意识，更着重在实践活动中，使同学体验数学与实际生活的联系。教学的改革主要表达在课堂及课余时间上，在课堂上我着重加强学习技能和良好学习习惯的培育。而课余时间那么着重让同学“学以致用”，让同学将数学运用到实际生活中。

在详细的教学过程中，我着重了同学环节的教育，加强了双基的训练，收到了肯定的效果。

一、加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采纳多种形式，让同学通过他们自己喜欢的方式来练习，还不定期的进行“速算手”竞赛，激发他们的积极性。提高同学的口算技能，对于笔算也是提高和援助。

二、加强乘、除数的两位数的乘、除法笔算。同学在三班级时已经学习了乘、除数是一位数的乘、除法笔算，在原有知识及对法那么理解的基础上，我让同学多加强巩固练习，防止同学因马虎大意而计算出错。但在实施过程中，发觉同学的计算技能不好，特别是除法，甚至个别同学的乘法口诀还不会。因此，在教学之外，我让同学每天练几道计算题。计算题中还包括简便计算，同学的渐变计算技能更是差，特别是乘法安排律。

三、应用题一贯以来都是同学学习的一大难点，但对于两个班的状况，更是特别，绝大部分同学的应用题的理解技能都差。针对这一状况，我让同学多练、多想、多问，从量到质，逐步提高同学分析问题的技能，同学再也不像以前那样惧怕应用题了。

四、增加实践活动，培育同学体会数学应用数学的意识。设计一些与同学生活联系比较紧密又蕴涵着数学问题的活动。使同学通过在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培育同学从日常生活中发觉数学问题的意识。

五、为了贯彻面对全体同学和因材施教相结合的原那么，我还设计了一些带有肯定的难度的练习题，供学有余力的同学选做，以便更好地发挥他们的特长，培育他们数学技能。

总体来说，四班级的数学教学能够有条不紊地开展工作，各方面都取得了收获。

期末考试数学反思7

现在已进入全面复习，在复习过程中，我发觉有些习题练了好几次，还是有同学不会做。课后我分析一下缘由，有的同学是由于基础太差根本理解不了。比如说昨天我复习分数四那么混合运算和能简算的习题，有一个头脑很聪慧的同学竟然不会做，对他来说挺简约的习题，他把方法做错了，我就觉得应当是上课没仔细听讲，课后我找他谈话，果真是那节课他开小差了。对于学困生，只能尽力了！

说实话，好多时候我都在反思，为什么这个班的成果进步不大，课堂教学我觉得已经做得可以了，不敢说高效，但是基础知识教学还是比较扎实的。一个班级主要是那些学困生，其实其他孩子大都学得挺好的。但是也没有方法，现在一二班级就有10几、20几分的，到了高班级又是令人头疼。等到了高班级这样的同学根本就提不上来，但是我们村小又严峻缺编，代课老师和在编老师比例是持平的。全部代课老师都是带低班级的语数，假如不补充在编老师，一贯这样下去，我们这所村小将一贯是弱校。领导们也都想到这一点了，但是没有更多的在编老师补充进来，急也是没有用的！

这些仅仅是一些外在因素，主要的还是同学的学习积极性不高，平常有一部分学困生都是老师紧紧盯着才学一点的，这样的孩子到了初高中后学习成果会更差的，会产生厌学心情，甚至有的还会早早辍学！

现在我把重难点内容重点练习讲解，然后再进行变式训练，使同学加深掌控此类习题的学习方法。我常常对我们班级的孩子们讲，学习数学就要学习掌控解题方法，而不是单纯的记住答案。数学是很敏捷的，好多知识就像在一个宝藏里，学习方法就像是开启宝藏的钥匙。唯有拿到钥匙，才能体味数学宝藏的魅力。有的孩子你把习题里的数字换了他就有可能不会做，假如再换个说法换个数字，有的孩子就更不会了，所以我就加强这方面的训练，主要目的是能使学困生掌控其方法，这样大部分孩子做起来还是比较轻松的。

更多的时候我在反思自己的教学，究竟是哪个环节出了问题？自己应当怎样做才能使效果更好？自己有哪些不足，或者说哪些知识点还没有复习讲解到位？孩子们已经是这种状况了，最重要的还是找自身缘由，对症下药，争取使教学效果更好一点。

的不足，从而达到提升自我的效果。

期末考试数学反思8

由于上次月考取得优异成果，所以放松自己，没有反思这次考试的得与失以及如何进步等问题，所以这次期末严峻退步，径直一路滑到了班级六十名，打破了原本稳步上升的大好趋势。为了下学期能实现自己的学习目标这次特来反思一下这次期末考的状况。

就总体状况而言，这次的考试结果是特别不尽人意的。语文严峻失利，虽然基础总分值，但是作文不知为何扣了13分。政治也只拿了87分，760的总分，只拿到了717，年纪排名才第六十，较之上次而言整整退步了四十名。

这次的语文基础题虽然自我感觉发挥失常，但还是幸运地拿到了总分值。但是作文却扣分惨重，使我的语文成果低于试验班的平均水平，严峻拉低了我的整体分数。个人分析可能与自己的字有关，我的书写在学校四班级之后便一贯处于退步状态。由于繁重的学习任务所迫，使我养成了写字快速潦草的习惯，无法静下来心来一笔一划将每个字都刻画好。结果这种行为演化至今，已经成为了一种很难更正的习惯。现在，我的字已经成为了一些人的笑柄，有时候我自己放眼望去，看见那些歪七扭八如同一个个冻僵的蛇一般盘绕在纸面上的.线条也感到不可名状。语文老师也三番五次地在课堂上批判我的书写。可能正是由于这个，让改卷老师首先给我的印象分就不高，很简单滋生厌恶心情，因此导致扣分。所以我在这个寒假应当抽出肯定的时间和精力静下心来，给自己一个宁静的环境，好好地练习一下书写，使自己的字变得美观大方，而不至于令人看了之后感觉目不暇接和厌烦。

语文扣分除了字的问题，与我不适应考场作文也有肯定联系。我平日在博客上写文章自由散漫惯了，所以一旦面对应试作文就有一种灵感枯竭的感觉。在此之前，我觉得这没什么大不了，究竟成为一个大作家是不能拘泥于应试作文那种死板的格式的，否那么就不可能谱写出心灵与美的华彩文章。但是经过这次打击，使我也认识到了应试作文的重要。的确，应试作文在真正的写作方面来说，是一种畸形死板的产物。但是目前我国的教育体制就是如此，我不可能让一个国家适应我们这些少部分人的需求。假如应试作文写不好，就不能考出好的成果，自然也无法进入名校深造。所以从现在开始，我的读书范围会涉及一些关于作文技法的书籍，同时平常给自己命个题，多练笔。虽然我不知道这样会不会使自己的写作技术下降，但为了目前的需求，我也只好如此。

这次考试的生物、地理、历史都发挥较为良好，生物和地理之所以扣分是由于存在一些复习的漏洞和一些概念上的模糊，只要实时填补，就没有太大的问题。历史的一道题浅谈自己对汉字和书法艺术的认识，可能是由于答题有不规范之处，所以扣了两分，但还是取得了九十八分的好成果。然而政治却扣分惨重，仅仅拿了八十七分。其中选择题是全对，而简答题却扣分惨重，每道题几乎或多或少都有扣分。假设是说没有背牢书本上的知识点，我却可以非常自信地说能把整本政治书背下来。自我感觉可能是还没有完全熟识政治考试的答题格式，政治中的每一道题都有固定的答题格式，假如没有根据格式答题便会扣分。同时可能与自己没有从多角度答题有关，政治的题目都要分点作答，可能是由于我还没有认真地从题目中发觉与课本相关联的信息，并很好地将课本的知识运用到答题当中，或者是答题时成分残缺，没有面面俱到，而导致自己漏答了题目有关的知识点。这需要引起自己的特别主意，否那么我永久也别想政治拿高分。以后不仅仅是背会课本上每单元的知识点，在答题时还要分析题目的关联信息，以便更好地作答。

数学这次没有由于马虎大意而重蹈覆辙，拿到了总分值的好成果。但由于这次数学的考卷非常简约，拿高分者不在少数，甚至连平常数学不尽人意的同桌都拿到了115分的成果。所以这次的总分值根本不足挂齿，自然也未能利用数学这把我所拥有的利剑来与对手比拼，令人感到非常缺憾。同时我的数学学习也不能由于目前的好成果而有所松懈，而是要找到一块磨刀石，时时打磨自己的剑，使它更为锐利强悍。同时为了应对即将到来的初一华杯赛，我也要加快奥数学习的步伐，以便在华杯赛中实现自己的一次突破。

英语由于这次题目简约的缘故，在成果上取得了肯定的进步，得了111分。是我上中学以来英语成果的最高记录，但从一些题目当中还是反映出我英语基础薄弱的诟病。比如一道题是考同学“few”和“litte”的用法，我以为“few”后接不可数名词，后来才知道“few”是后接可数名词的，正式由于我对单词用法概念的模糊，才导致了我这次考试关于单词用法的混淆。同时也反映出了我在英语考试中急功近利的心理，由于题目简约，所以有些题目几乎是瞟一眼就选择了答案。比如一道阅读题，就是由于没有仔细阅读题目所给出的信息，在作答的时候跌了跟头，白白丢了两分。关于语法方面，我的确是有待加强。比如在看图填词中，home前给出一个空让考生填单词，结果我想到然地填了个“in”上去，然而正确的用法其实是用“at”，就这样又丢失了几分。虽然就英语而言这次是有肯定进步，但假如我这个寒假不努力打好基础，这绝对不会是我考试的常态。所以我在这个寒假要着重填补自己英语的弱项，像上次寒假苦功奥数一样，发扬猛攻苦战的精神，战胜英语。使自己的这把弱小的匕首变成寒芒凌人的利剑。

这次总结代表了我中学第一个学期的结束，同时也是我寒假奋斗岁月的开始。只要我能像反思中所说的去努力，那么在惠高这所粤东名校重新谱写属于我自己的辉煌乐章就不是理想。

期末考试数学反思9

我平常不上课不仔细，数学竟然还到90，为此，我想出了几个方法。

1)在做题前，时刻要记得看题目;

2)解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后根据步骤一步步做下来，不忽视每一个环节，尽量把每一道题都答得完整美丽;

3)平常多做一些不一样类型的题，这样就会对大多数题型熟识，拿到试卷心中就有把握;4)适当做一些计算方面的练习，让自我不在计算方面失分。我想假如我能做到我以上提到的这几眯，我需要能把考试中的失误降到最低。因此，我需要会尽力做到以上几点的。

在下一次考试中，我需要会尽自我最大的努力做到最好。

期末考试数学反思10

这次的期中考试我觉的我考的不是很好就说数学，在这次考试中我明白了单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面，这样数学成果才能节节攀升。除了课外的辅导，还要细心，由于有可能在考试时，一道题的列式正确，可最末的计算却错了，这也是时常发生的，所以肯定不能马虎，不能掉以轻心，否那么懊悔莫及。

在各科成果当中，我的英语算较差的一门，其中听力、阅读也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的时间，做一些听力、阅读的辅导材料，来提高我的英语成果。我想纸上谈兵是不够的，我应当从现在做起，施行我的计划。还需要持之以恒的精神，这也是最重要的一点，我想我假如做到了这一点，我的英语成果肯定能变好。

要想语文成果变好，应当多看一点课外书，提高写作水平。由于现在语文考试写作占许多分，要想语文成果变好，首先写作水平需要得提高，这样才能抓到分数。还应当多积累一些好词好句，和古诗，这些都是有百益而无一害的，对语文考试也都有肯定的援助。

这次考试虽然没有考好，但是我相信，我只要照着我上面写的学习方法做，我的成果肯定会变好。世上无难事，只怕有心人。我下次的目标是全班级150名之前。

我肯定能胜利。

期末考试数学反思11

在刚刚结束的期中考试里，我犯了许多不该犯的错误。

我一向数学很好，但是这次鬼使神差的，竟然错了许多不该错的地方。经过我的认真反思，我想这和我计算不仔细有着很大的关系，许多计算上的小错误让我丢掉了不少分数。

我明白老师对于我有着很大的期望，但是我还是没有考好。对于这点我感到非常对不起。但是既然犯了错误就要改正，所以，透过考试我也想了许多以后需要要学习的东西。

我要改掉计算不仔细的坏习惯。透过以后的练习，我需要要在考试的过程之中仔细计算，自习读题，把计算做好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自我再犯类似于这样的无谓的错误。

期末考试数学反思12

第一取得成果的缘由

1、老师在平常的教学工作中，着重挖掘教材，紧扣课标，设计教学。

2、老师平常教学中着重了同学学习技能的培育，熬炼同学独立解决问题的技能，营造了自主探究学习的氛围。

3、着重了同学学习状况的总结。(仔细进行单元测查与评价)

4、同学们形成了肯定的学风，有上进心，学习基础知识扎实，掌控比较坚固。

5、每天作业坚持面批，对个别同学涌现的错误单独讲解，对多数同学涌现的错误实时讲解，扫除学习障碍。

第二、存在的问题

1、个别同学在计算中，尤其是分数四那么运算还存在较大的失误。

2、个别同学对分数应用题的题型理解还不够透彻。

3、同学中优差程度悬殊。

4、练习中，题形变换不够;同学孤陋寡闻。

第三、改进的措施。

1、突出知识结构，扎实打好知识基础。

2、强化思维过程，努力提高理解思维技能。

3、加强实践意识，重视探究和应用，从多渠道猎取最新数学信息和知识。

4、重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“争论式”，以问题作为教学的出发点，多设计，提出适合同学进展的水平的具有肯定探究性问题。

5、加强计算训练力度和有效方式，提高计算速度和质量。

6、加强过程意识，着重数学概念、公式、法那么的提高过程，特别是要重点讲解工程问题工作总量=工作效率*工作时间，以及三者之间的转化关系。重视知识形成，进展过程解决思路的探究过程，解题方法和规律的概括过程，使同学真正理解所学知识，进展科学精神和创新意识。

7、充分发挥多媒体的优势，转变枯燥乏味的课堂教学体系。

期末考试已经结束了，在下个学期的教学中，要重点针对涌现的问题找到相应的解决措施，同时继续以激发学习爱好作为教学的首要着眼点，让同学们能够在老师的指导下进行享受学习给他们带来的良好习惯!争取在升学考试中取得更好的成果!

期末考试数学反思13

期末考试已经结束，为了总结阅历，修正不足，以利于今后的教育教学工作的开展，现对本次考试做以下总结：

本次数学考试题目能紧扣新课程理念，从概念、计算、应用和动手操作方面考查了同学的双基、思维、解决问题的潜力，能够说全面考查了同学的综合学习潜力。平均分90分，及格率98%，优秀率86%。在这次考试中，大多数同学对所学知识能够基本掌控。当然，也有个别同学思维不够敏捷，不够严密，考试时的心理素养不大好，成果也不够抱负。整张试卷在考查基础知识的同时，也渗透了对同学行为习惯的考查。有些题虽然很简单，但没有良好的学习习惯，没有细心、仔细审题的习惯，也很简单出错。例如，口算不够娴熟，运算符号看错导致失分；解决问题存在的主要问题是一部分同学缺少需要的分析潜力，看不出题中隐蔽的干扰条件，今后应加大解决问题的教学力度，着重对班里的中等生以及后进生在如何分析信息和问题上多加以指导。

改善措施：

1、加强口算训练，培育同学做计算题的正确率。

2、围绕知识点多设计各种类型的练习，培育同学的应变潜力和思维的敏捷性。

3、仔细指导同学阅读应用题，能找出题中的已知条件和所求问题。教给同学思索解决问题的方法，逐步培育同学解答应用题的潜力。

4、把好单元检测关，实时查漏补缺，弥补不足。

5、加强检查对错的习惯培育，提高同学的学习潜力。

期末考试数学反思14

本次数学试卷的命题内容比较全面，难易适度，有的题比较敏捷。既能检测出同学的基础知识和基本技能，又能考查同学的敏捷应变技能，是一份不错的试卷。

这次考试共设四道大题，包括了二班级上册所学内容，题型多样，涵盖面广，有口算、`填空、选择、计算、统计、画图、解决问题，表达了新课标的教学目标。从卷面来看，同学的字迹工整，卷面比较干净，书写还算仔细。

存在的问题及缘由：

1、同学没有养成良好的学习习惯，从整个班级的试卷中，存在个别同学字迹潦草，作图不规范的现象，说明同学日常书写习惯不好，立场不够仔细。

2、同学的计算技能有待加强。口算与笔算是二班级学习的重点，同时是同学认为最简约又最简单出错的内容。试卷中设计的口算，只有四分之一的同学能够得总分值，说明孩子们的计算技能需加强。

3、同学分析问题和解决问题的技能较上学期有了肯定的提高。但是个别同学的解决问题技能还是有待加强，对解决问题的审题还是不够认真。

4、少数同学没有养成良好的检查习惯，

改进措施：

重视基本概念和算理的教学。要留意减削机械、单调地重复训练，多设计一些有层次的变式训练?提高同学对于概念的正确认识?减削同学因思维定势造成的失分。重视同学的思维训练?一要着重知识背后的思维方法和策略的渗透。二要对所学知识进行适当的多角度的拓展。培育良好的学习习惯和立场。老师在平常的教学中，一方面要留意教给同学方法。如:读题、审题、验算等方法。另一方面要做到长抓不懈。只有这样，才能把同学因审题不清、看错题目、漏写结果、计算不细心等缘由所产生的错误减削到最低程度。要做好后进生的补差工作与同学多沟通，清除心理障碍，加强方法指导，从基础的知识抓起，依据同学差异分层教学，使每位同学在原有基础上得到最大限度的进展

继续加强同学对基础知识的掌控，引导同学乐于参加数学学习活动。

继续加强计算的训练，以便提高同学的计算技能。

学习中对点滴进步予以实时鼓舞,以培育他们的学习爱好,树立学习的自信心。

继续加强同学良好的学习习惯的培育及检查的习惯。

期末考试数学反思15

本次数学试卷的命题总体而言内容比较全面，基础性强，而且略有改变，既能检测出同学的基础知识和基本技能，又能考查同学的敏捷应变技能，试卷的命题贴近实际生活，让同学把数学知识与生活实际联系起来，是一份较不错的试卷。

一、同学考试状况分析：

总人数

参考人

总分

平均分

及格率

优秀率

47

47

3898

92.3

100%

98%

二、现将本次试卷分析如下：

这次考试共设五道大题，包括了二班级上册所学内容，题型多样，涵盖面广，有填一填、选一选，画一画、算一算、解决问题，表达了新课标的教学目标。

三、试题分析

1、填一填

这部分的题目主要是一些基本的知识和计算，同学