以人为本构建多元化校本课程课题方案

1本子课题选题背景、选题意义及研究价值；2本子课题的研究目标、内容3本子课题的研究思路、方法、途径、重点和难点；4本子课题实施的步骤使教育从传统学的“三中心”(老师中心、课堂中心、课本中心)走向新课程标准要求的“三为本”教学观(以学生为本的教育个体观，以学生水平发展为本的教育质量观，以组织学生自主活动为本的教学观),重视学生的创支基本素质优良、能适合社会需求、能促动学生发展的教师队伍。(1)总体(2)学生发展目标(3)教师发展目标(1)人文素养类，如英语阅读、唐诗鉴赏、文学名著阅读等；(2)科学素养类，如环境保护、应用物理实验、网页制作等；(3)艺术素养类，如音乐基础知识、绘画欣赏、书法等；(4)身心健康学习方法类，如篮球、排球、心理健康等。语文(重点研究课题：走进文化名人研究)1)中学语文教师专业素养提升的理论与实践2)中学语文课堂教学艺术研究3)中学语文评价研究4)中学语文综合性学习的理论与实践5)中学语文研究性学习的理论与实践数学1)中学数学课标教材的比照研究2)新课程背景下数学教师的专业发展问题研究3)中学数学课堂教学评价的研究与实践英语1)中学英语教学内容的纵向比较(含人文教育内容)2)中学英语课堂教学艺术研究3)中学英语衔接教学研究物理物1)新课程物理课程标准的研究2)新课程初高中物理衔接教学研究3)新课程下物理教学评价方式的研究化学生物2)生物学教学与现代教育技术整合的研究政治1)思想品德教材建设研究2)思想品德课程资源开发研究3)思想品德新课程教学艺术研究历史1)高中历史课程改革对学生历史素养的影响之研究2)新课程高中历史教学评价问题研究3)普通高中历史课程标准的研究与实践地理1)普通高中地理课程标准的结构分析研究2)普通高中地理新课程教学资源的有效开发与整合研究3)高考地理试题特点及教学策略研究体育与健康1)体育教学内容的改革实验研究2)体育教学中促动学生体能发展的实验研究3)学生健身运动处方的研究音乐1)普通高中音乐教育状况调查与新课程实验推动策略的研究2)高中“音乐鉴赏”模块教学计划的研究3)高中“音乐鉴赏”模块教学方式与教学策略的研究3.子课题研究的思路、方法：(1)充分调动教师参加课程开发的积极性，体现参与性。(2)充分利用校内外的教育资源，坚持校本化。(3)坚持以人为本，以学生发展为本，保证校本课程开发的方向性与探究子课题实施：(1)教师每学期应根据学校制定的指南，撰写教案。(2)课程的组织形式必须以学生为本，教师应充分尊重学生的意愿，采用学生喜爱的组织形式和活动方式(如表演、竞赛、参观、讲故事、游戏等),充分调动学生的学习积极性。(3)校本课程的实施过程中，教师要给学生创造宽松的活动环境，允许学生用自己的语言方式表述，教师要重视学生的过程体验，不能只重活动的结果。(4)教师必须在每次校本课程后，作好记录。(5)课程的开发过程中，教师必须树立档案意识，学期结束子课题研究的重难点：课题研究的重点是围绕学生终身发展的需要，研究和开发对学生心智和人格都有良好影响的课程体系，各个学科都从本课程体系出发，研究探讨具有学科特性的课程标准和内容。开发时间：第一阶段：准备阶段1、组织发动，宣传学习，召开师生大会，讲校本课程开发的目的意义。3、教师选课，向学