新乡市郊区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

新乡市郊区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（30分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）kūwěidānwuyuánzhùkǒngbù()()()()chèdǐxīshēngjìtuōpìjìng()()()()2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）埋头苦干（máimán）剥削（xuēxiāo）追悼（dàodiào）坚劲（jìnjìng）3.辨字组词。（6分）峻（）竣（）俊（）炊（）吹（）欢（）刑（）型（）形（）4.将下列词语补充完整，并按要求答题。（6分）五（）四（）（）而不舍司空见（）无（）有（）见微知（）（）知非福（1）形容见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质的词语是：______________。（2）从上面词语中任选一个写一句话。5.选择恰当的关联词填空。（3分）不是……而是……即使……也……只要……就……（1）（）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍（）一定会兴旺起来。（2）他（）普通的浏览，（）一边看一边在思索。（3）（）条件再艰苦，地质队员们（）要想办法完成任务。6.根据课文内容和你的理解填空。（3分）本单元我们认识了革命年代里的英雄人物和志士仁人。我们看到了____________（谁）在法庭上坚贞不屈，视死如归；体会了____________（作者）在《为人民服务》一文中阐述的深刻道理；也从《金色的鱼钩》中感受到老班长____________的高贵品质。二、语言积累与综合实践（15分）7.根据课文内容或“日积月累”填空。（8分）（1）千磨万击还坚劲，_____________________。（2）_____________________，忠言逆耳利于行。（3）有意栽花花不发，_____________________。（4）我们从古以来，就有____________的人，有____________的人，有____________的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。8.综合性学习。（7分）红旗渠精神是中原大地的宝贵精神财富，也是我们新乡人身边的精神榜样。请结合本单元“奋斗的历程”主题，完成以下任务。（1）请你用一句简洁的话，写出你对红旗渠精神的理解。（不超过20字）（3分）（2）班级要举办“弘扬红旗渠精神，做新时代好少年”的主题班会，请你为班会设计一条宣传标语。（4分）三、阅读理解与感悟（25分）（一）课内阅读（10分）《十六年前的回忆》片段在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。……9.“父亲”指的是___________。从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可以看出他_________________。（2分）10.画线句子是对父亲的________描写和________描写。“平静”“慈祥”“安定”“沉着”这些词语表现了父亲_________________的精神品质。（3分）11.文中提到“一种伟大的力量”，这力量是什么？父亲的神情为什么是“安定”“沉着”的？（3分）12.联系全文，说说这篇文章采用了怎样的叙述顺序，这样写有什么好处？（2分）（二）课外阅读（15分）卫水河畔的读书声我的家乡在新乡的卫水河畔。小时候，每到夏夜，爷爷总喜欢拉着我到河边散步，然后坐在老槐树下，给我讲他年轻时的故事。爷爷说，他读书那会儿，条件非常艰苦。学校离家十几里地，每天天不亮就要起床，揣上两个窝窝头当午饭，沿着卫水河一路小跑。冬天，河面上结着厚厚的冰，寒风像刀子一样刮在脸上，手冻得握不住笔。可就是这样，他们那一代人，对知识的渴望却像卫水河的河水一样，从未干涸。没有电灯，就点着煤油灯看书，鼻孔常常被熏得乌黑；买不起更多的书，就把有限的几本课本翻了一遍又一遍，几乎能背下来。“那时候，我们心里都憋着一股劲。”爷爷望着波光粼粼的河水，眼神悠远，“知道只有读书，才能改变自己的命运，才能将来为建设家乡出份力。你听，这哗啦啦的水声，是不是像我们当年晨读的声音？”我顺着爷爷的目光看去，如今的卫水河两岸，已是绿树成荫，平坦的柏油路一直延伸到远方。漂亮的校舍里传来孩子们琅琅的读书声，那声音清脆、响亮，充满了希望。我忽然明白了，爷爷他们那一代人，用他们的坚韧和奋斗，在贫瘠的土地上播下了希望的种子。而这绵延不绝的读书声，从爷爷的煤油灯下，到我们今天明亮的教室里，不正是家乡一步步走向美好未来的脚步声吗？这声音，流淌在卫水河里，更流淌在一代代家乡人的血脉中。13.联系上下文，解释词语。（2分）干涸：_________________________贫瘠：_________________________14.短文主要写了关于爷爷的哪两件事？请简要概括。（4分）（1）_________________________________________________________（2）_________________________________________________________15.文中画波浪线的句子运用了________的修辞手法，生动形象地写出了_________________________。（3分）16.短文题目“卫水河畔的读书声”中的“读书声”具体指什么？它承载了怎样的情感和希望？（3分）17.对比爷爷和“我们”现在的读书条件，你有什么感想？请结合短文内容和自己的生活实际谈一谈。（3分）四、习作与表达（30分）18.从以下两个题目中任选一题，完成习作。题目一：以“我心中的那盏灯”为题写一篇记叙文。灯，可以照亮黑暗，也可以指引方向。这盏“灯”可以是一个人、一句话、一种精神、一份信念……请选择对你成长影响深远的内容，通过具体事例写出它如何照亮你、指引你。要求内容具体，感情真实。题目二：学习了本单元，我们了解了革命先辈和建设者的奋斗故事。你的身边（家庭、学校、社区、新乡）一定也有默默奉献、努力奋斗的人。请以“我身边的奋斗者”为题，写写他（她）的故事。要求通过一两件具体事例，突出人物的精神品质。新乡市郊区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷参考答案一、基础知识积累与运用（30分）1.枯萎耽误援助恐怖彻底牺牲寄托僻静（每词1分）2.máixuēdàojìng（每空1分）3.示例：峻岭竣工俊俏炊烟吹拂欢乐刑法型号形状（每组1分，合理即可）4.湖海锲惯独偶著焉（每空0.5分）（1）见微知著（1分）（2）示例：学习要有锲而不舍的精神，才能取得成功。（2分，句子通顺，词语使用恰当即可）5.（1）只要……就……（2）不是……而是……（3）即使……也……（每空1分）6.李大钊毛泽东忠于革命、舍己为人（关爱同志）（每空1分）二、语言积累与综合实践（15分）7.（1）任尔东西南北风（2）良药苦口利于病（3）无心插柳柳成荫（4）埋头苦干拼命硬干为民请命（每空1分，错漏字不得分）8.（1）示例：自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献。（3分，能抓住核心意思即可）（2）示例：学习红旗渠精神，争做励志好少年。/传承艰苦奋斗魂，谱写时代新篇章。（4分，符合主题，语言简洁有号召力即可）三、阅读理解与感悟（25分）（一）课内阅读（10分）9.李大钊（1分）遭受了残酷的折磨（1分，意思对即可）10.神态（外貌）神态（表情）（1分，顺序可换）坚贞不屈、对革命事业充满信心（2分，意思对即可）11.这力量是他对于革命事业的信心。（1分）因为他内心对革命事业有着坚定的信念，早已将个人生死置之度外，所以能在敌人面前表现得无比镇定。（2分，意思对即可）12.采用了倒叙的叙述顺序。（1分）好处：能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，突出作者对父亲的深切怀念之情。（1分，答出一点即可）（二）课外阅读（15分）13.干涸：（河道、池塘等）没有水了。文中比喻对知识的渴望永不停止。（1分）贫瘠：（土地）薄，不肥沃。文中形容过去学习条件和环境的艰苦。（1分）14.（1）爷爷年轻时艰苦的求学经历（每天长途跋涉上学，条件艰苦）。（2分）（2）爷爷在艰苦条件下依然坚持刻苦学习，对知识充满渴望。（2分）（意思对即可）15.比喻（1分）寒风的凛冽和刺骨，突出了爷爷求学环境的恶劣。（2分，意思对即可）16.既指爷爷那一代人以及现在孩子们实际的读书声音，（1分）也象征着家乡人民对知识的追求、对美好生活的向往以及艰苦奋斗、代代相传的精神。（2分，意思对即可）17.示例：与爷爷那时相比，我们现在有明亮的教室、丰富的书籍、便捷的网络，条件优越太多。（1分）这让我更深刻地体会到幸福来之不易，我们应该珍惜现在的学习条件，（1分）继承和发扬老一辈刻苦奋斗的精神，努力学习，将来建设家乡。（1分）（感想需结合短文和实际，言之成理即可）四、习作与表达（30分）18.评分标准参考：一类文（27