新版新人教版高二生物必修3第四单元重难点：种群数量的变化

第4页新人教版高二生物必修3第四单元重难点：种群数量的变化进入到高中阶段，大家的学习压力都是呈直线上升的，因此平时的积累也显得尤为重要，新人教版高二生物必修3第四单元重难点为大家总结了高一年级各版本及各单元的素有知识点内容，希望大家能谨记呦！！【种群数量的变化知识点总结】本节属于生态学局部的根底，是生态学研究的最小单位，内容主要包括种群的特征、种群的数量变化和探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化三个方面的内容，其中种群的数量变化是本节的重中之重。种群是指在一定自然区域内的同种生物的全部个体。我们研究种群主要研究其数量特征，种群密度是种群最根本的数量特征;出生率和死亡率，迁入率和迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素;年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，但是能够用来预测种群密度的变化趋势。种群个体在其生活空间中的位置状态或布局称种群的空间特征，通常有均匀分布、随机分布、集群分布三种类型。种群数量的变化我们主要研究种群的数量增长曲线，有“J〞型曲线和“S〞型曲线两种类型。“J〞型曲线是在理想状态(食物空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等)下种群数量增长的形式，以时间为横坐标、种群数量为纵坐标来表示，曲线大致呈“J〞型;可用公式Nt=N0λt表示，(λ表示第二年是第一年的倍数)由图形和公式都可看出，没有K值。“S〞型曲线是自然条件(资源和空间是有限的)下，种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线。环境容纳量(即K值)是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所维持的种群最大数量。种群数量到达K值后保持稳定，一般情况下，种群数量为K/2时增长速率达最大值。此问题的研究可用于生产实践中的渔业捕捞、控制有害动物等方面。【种群数量的变化考点分析】本节内容在高考中通常以选择题的形式出现，考查对种群特征的理解掌握情况，其中种群密度和种群的数量变化曲线是以往的常考知识局部。在平时测试时，简答题局部通常考查种群密度的调查的实验和探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验。【种群数量的变化知识点误区】年龄组成只是预测种群密度的变化趋势，但该趋势不一定能实现，因为影响种群数量变化的还有气候、食物、天敌等。对于人口数量的变化一般不同于自然种群。自然条件下，种群数量变化都是“S〞型，包括外来物种入侵，除非题目中告知了理想条件下或实验室条件下或外来物种入侵的早期阶段或无环境阻力的条件下，才可以考虑“J〞型变化。对有害动物的控制我们要想法降低环境容纳量来解决，如引入天敌、断绝食物来源等措施，而不能是控制在K/2左右。【同步练习题】1.以下有关种群增长的“S〞型曲线的表达，错误的选项是A.通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S〞型B.到达K值后种群的增长速率也可能为负值C.种群增长的开始阶段不受自身密度的影响D.相同的种群K值也可能不同答案C2.种群在理想和自然条件下分别表现出“J〞型和“S〞型增长。以下有关种群增长曲线的表达中，正确的选项是()A.在种群“J〞型增长模型(Nt=N0·λt)中，λ表示该种群的增长速率B.在自然条件下，种群的环境容纳量(即K值)是固定不变的C.在鱼类养殖中，在接近K值时进行捕捞有利于该种群的可持续开展D.在“S〞型曲线中，种群密度不同时可能具有相同的种群增长速率答案D解析在Nt=N0·λt中，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，并不等同于种群的增长速率;种群的K值受环境因素影响，在优越环境中，K值将增大;在鱼类养殖中，使捕捞后的剩余量接近K/2时，种群的增长速率最大，有利于该种群的可持续开展;在“S〞型曲线中，种群增长速率先快后慢，最后为0，故处于不同的种群密度下可以具有相同的增长速率。3.自然条件下，种群增长曲线呈“S〞型。假设种群的K值为200，N表示种群数量，据表分析不正确的选项是()A.4B.防治蝗虫应在蝗虫数量到达S3点之前进行C.渔业捕捞后需控制剩余量在S3点D.(K-N)/K值为0.50时，种群增长速率最大答案A解析S3点N值为K/2，该点种群增长速率最大，防治蝗虫应在该点之前进行;渔业捕捞后，需控制剩余