夜间飞行的秘密(教案)

6 夜间飞行的隐秘课题 夜间飞行的隐秘 课型 讲读课文 授课时间

2生疏“蝙、蝠”等12个生字，会写“蚊、即、科”等14个字。教学2.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。目标3.激发学生宠爱科学、乐于观看和探究的兴趣。搜集并能与同学沟通有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理力气。教学重点教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的隐秘是怎样探究出来的。教学难点怎样使学生理解蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理。第一课时教学1.生疏和会写生字。目标2.能流利地朗读课文。教具预备 课件教学设计 设计意图一、激发兴趣，引入课题〔出示蝙蝠和飞机的图片〔课件出示2〕 【设计意图：用导入 同学们，你们生疏图片上的事物吗？谁来给大家介绍观的教学手段让学生〔 分钟们有什么共同点呢？？我们一块儿来学习6课。〔板书：夜间飞行的隐秘〕二、初读课文，了解大意自读课文，排解字词障碍。荧”的读音。自己默读课文，试着说说课文主要讲了什么？生反响，并要求学生说出归纳的方法。

也可用把各局部的意思相加的方法、还可以用抓住要点的方法。三、记忆字形，指导书写出示生字“蝙、蝠、即、锐、系、铛、蝇、证、障、碍、荧、屏”(课件出示3) 图：指导的偏旁都是虫字旁；如“蝙”不能读学生写好字的构造，把课piān字写正确、写美观，养教学〔 开。 成良好的写字习惯】分钟 2．书写指导。研、究、达、驾、驶”4)指导学生按笔顺规章写字，并留意学生的写字姿势。四、朗读课文，自主学习和雷达联系在了一起。(课件出示5)。2．沟通后呈现并齐读一遍。了解其中的惊奇，我们可以从蝙蝠说起。现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。小结并质疑。想知道些什么?怎样探路的?为什么装上雷达飞机就能安全飞行了呢……)引导学生自读自悟。—

费了不少功夫，那蝙蝠和雷到达底有什么联系呢？我们下节课连续学习。

五、拓展延长，体会情感课下搜集有关蝙蝠的资料，积存在采蜜集上，下一节

【设计意图：资料〔 课我们一起来赏识。(课件出示6)

的积存，有助于学生了分钟 解课文内容】一、读一读，并给下面的加点字加上拼音。( ) ( ) ( ) ( ) ( )．二、看拼音写词语。zhàngài kēxuéjiàshǐyánjiū( ) ( )〔 〕 〔 三、仿写句子。没头苍蝇似的处处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停〔仿写比方句〕大熊猫就像 ，懒懒地躺在地上晒太阳。三、喝醉了的老汉三、喝醉了的老汉【答案】biānjiēbìzhànɡpínɡ二、障碍科学争论其次课时其次课时1.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联教学目标系。激发学生宠爱科学、乐于观看和探究的兴趣。搜集并能与同学沟通有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理力气。教具预备课件、图片教学设计设计意图一、复习旧知，图片导入1.〔8〕蚊子系着 驾驶 争论 苍蝇证明 科学2.出示蝙蝠图：导入〔 钟师：同学们，你从课外资料中知道蝙蝠是一种怎样的动物？〔学生介绍课外搜集的资料〕夜间都能安全地飞行。二、细读课文，明白关系接下来，请大家翻开书本，自读第3自然段，看【设计意图学贵看你能读懂什么？不理解的地方，请在书上做个标有疑在阅读教学中一记。 定要给学生制造质疑〔一〕 问难的时机要给足时学生自学。检查：读读第3自然段。a？〔敏锐〕〔飞行特点〕还能、无论、即使、也〕吧，我们先练练，待会儿我们来竞赛。学生练习———指名两人竞赛———学生评议课 ———认为自己读得好的同学站起来朗读

教学 4.同学们，读到这里，你还想知道什么？〔怎样〔 〕分钟 探路的〕接下来，请同学们分学习小组依据表格自学第4、5〔9〕试验挨次 试验方式 试验结果 论第一次学生分小组学习。绍一下你的试验过程。学生代表沟通学习状况。〔我是科学家，我在第---次试验中是这样做的 〕小结：三次试验的结果证明 〔课件出示10〔多媒体出示，学生读〕地读读。边读边想你还想知道什么。学生自读后提问。(三)引导学生探究蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎样探路的？的句子，闭上眼睛想一想，你能理解它吗？同桌自学第7自然段。11〕7a2、4吗？〔教师板书：蝙蝠嘴超声波障碍物耳朵〕d〔12〕生简评〕71、32、4问：这一自然段告知我们什么？〔7〕夜间飞行的隐秘了吗？请用同样的方法自读第81.学生自学。检查沟通自学体会。出示设计示意图并介绍设计意图，生评。〔课件出示13〔波荧光屏〕三、总结拓展〔14〕同学们，蝙蝠和雷达之间有什么联系呀？

地给学生补充一些语像这种人们通过争论生物的构造功能来制造发以加深学生对课文内明东西，为人类造福，这门学科叫仿生学。人类仿生容的理解而且可以拓制造的东西很多很多，你能再举些例子来吗？ 宽学生学习语文的渠固然，大自然中还有很多生物的隐秘还未觉察，道，长此以往，学生将很多地方值得人类利用它来制造制造，为子孙后代造受益终生】福，这个重任我期望大家能挑起它，有信念吗？〔 〕分钟

四、作业稳固〔课件出示15〕来，同学们，它们会怎么说呀？1.2.请一生上台表演。

由内化到外化的转换地学好语言和表达方法。】6夜间飞行的隐秘嘴 超声波蝙蝠板书内容 障碍物 反射耳朵天线雷达 荧光屏郎〔〕饿〔〕蝇〔〕揭〔〕朗〔〕蛾〔〕绳〔〕渴〔〕课堂作业设计〔课件出示课堂作业设计〔课件出示16、17〕一、比一比，组词语。二、选择关联词语填空。不仅……还……不是……而是……1.蝙蝠〔 〕能在夜里飞行〔2.〔 〕一根极细的电线，它〔即使……也……〕能捕获飞蛾和蚊子。〕能敏捷地避开。3.蝙蝠在夜里飞行，靠的〔三、指出以下各句所用的修辞手法。〕〔〕嘴和耳朵。1〔〕2.蝙蝠就像没头苍蝇似的处处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。〔〕【答案】一、令郎朗读 饥饿飞蛾 苍蝇 草绳 揭开口渴二、1.不仅……还……3.不是……而是……1.比方2.比方规律性强，激发了学生宠爱科学，乐于观看和探究的兴趣，同时使学生体会到文章用词的准确性，在语言文字上有实实在在的收获。【与文章相关的资料介绍】蝙蝠，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超