已修改的教案新部编本

已改正的教课方案新部编本已改正的教课方案新部编本已改正的教课方案新部编本精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan课时教课方案首页课题第一单元春季的歌1、春季说了什么课型新授歌曲“春季在哪里”共几2讲课教具春季美景等课件课时时间学具学生准备绘画工具教学目标教课要点教课难点教课方法与手段使用教材的构想

1、学习儿歌，认识春季的特点。2、学会察看大自然中各样事物的变化特点。3、涂涂画画、读读诵诵，感觉春季的美好，培育研究自然的兴趣。让学生用眼睛去察看春季的特点，用耳朵去聆听大自然的声音，认识和领会春季这一季节不一样于其余季节的特点，进而更为喜爱春季。讲堂中教师应充分调换学生多种感官，经过察看、体验、实践和教师的引领，把自己在生活中所看到的、听到的、闻到的、感觉到的和同学们沟通分享，在认知上丰富学生感情体验，进而使学生对春季特点的认识更全面。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰叶嫩嫩的，仿佛刚从冬季的约束中解放出来。在辞别了漫长的寒冬后，春3、跟老师读：1、自由讲话。（有绿树，有红花，有快乐唱歌的小溪，南归的燕子）2、自由讲话。（我喜爱绿草，由于碧绿的草地让我感觉到活力勃勃；我喜爱小鸟，由于小鸟的歌声十分动听；我喜爱春季的花）二、课文学习：1、春姑娘到达人间，大地的光景有了哪些变化？（点击播放Flash）2、你喜爱春季的什么光景，为什边听边想，而后自由讲话。（这首歌唱了春姑娘来了，走在野外上，小红花、小蜜蜂都来迎接）一、情境引入：小朋友们，又一个春季到达了。在这个活力勃勃的季节里，阳光逐渐明朗，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春季的圆舞曲。请你竖起小耳朵，我们一同来听一首好听的歌，请你边听边想，这首歌唱的是什么？（点击播放Flash）第一课时教课目的：1、感觉春季的美好，领会春季带来的活力勃勃。2、察看大自然变化的过程，认识春季的特点。3、学习儿歌，知道春季动植物的变化和人们衣着的变化。教课准备：歌曲“春季在哪里”和春季美景等课件。课时教课互动流程么？精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan增补教师行为学生行为讲堂变化及办理主要环节的成效3、春季是一个万物生长的季节，春季的花、春季的树、春季的草、(1)春季的水，看起来是那么的充满天的花绽放了笑容，它们仿佛要生气，“一年之计在于春”，大自告诉我们春季的信息：天气暖和然多么奇特啊！此刻就让我们去了，大家能够脱去厚厚的衣服，看一看春季的花、树、草和水，到郊野去感觉春季的活力。终究是什么样子的？去领会一下(2)春季的树长得特别的绿，树春的奇特！（点击录像）育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan课时教课互动流程增补教师行为学生行为讲堂变化及办理主要环节的成效4、春季的光景多漂亮呀！春姑娘终究对它们说了什么，才使它们变得活力盎然呢？（1）我们来念一念“诗园”。（点击“诗园”）（2）谁能来读给我们听一听。我们一同来念一念吧！5、请小朋友们发挥想象力，想想春姑娘终究说了什么话。三、体验感悟春季到了，春姑娘也到达了我们的校园。让我们一同去找找她吧！春姑娘爱和小朋友们捉迷藏，只有专心察看，才能够找到她。1、你知道什么叫察看吗？察看有好多方法，看是一种，你还知道哪些？2、接下来，让我们带上这五件察看“法宝”到校园里找一找春季。教师将学生带到校园中，以小组为单位，找寻春季。3、你找到春季了吗？你发现了什么？

春季的草长得分外的嫩，小草细细的，仿佛给大地铺上了一层绿色的地毯，红的、黄的、蓝的、紫的野花仿佛是点缀在绿草地上的星星。天气暖和了，山上的雪慢慢地开始消融，小溪里的水在哗啦啦地唱着歌。春季的水特别清亮。1）用最动听的声音，自己把这首诗读一读。2）个别读。3）齐读。5、自由讲话。（春季到啦，冰雪快消融吧，化成甜甜的水让小苗喝个饱；春季到啦，花儿快张开笑容吧，蜜蜂要来采蜜啦！）1、回答。（看、听、闻、尝、摸）到校园中，以小组为单位，找寻春季。3、自由讲话。（春季到了，燕子飞回来了；春季到了，漂亮的小花开了；春季到了，天气暖和了）育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan课时教课互动流程增补教师行为学生行为讲堂变化及办理主要环节的成效4、（点击Flash）春季是个美4、自由讲话。（春雨沙沙沙，春好的季节，大自然会产生很多奇雷轰隆隆，青蛙呱呱呱，小鸟唧妙的变化，沙沙沙、轰隆隆、呱唧喳喳，泉水叮叮咚咚）呱呱这些是谁发出的声音？你还知道哪些春季的声音？是谁发出来的？四、课外延长今日，小朋友们说了春季，找了专心记着老师的要求。春季，和春姑娘玩得真高兴，相信小朋友们对春季必定有了更深的认识，也更为喜爱春季了！双休日，让爸爸妈妈和你们一同到户外去找找春季。第二课时教课目的：1、进一步领会春季的美和勃勃活力。2、用各样形式来展现春季，稳固对于春季特点的认识。教课准备：学生准备绘画工具。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan课时教课互动流程增补教师行为学生行为讲堂变化及办理主要环节的成效一、情境引入：1、小朋友们一同来听首歌“毛毛雨沙沙”，你听到了什么？2、老师上节课部署了让小朋友去户外找春季，察看春季、请你来谈谈你在哪儿找到了春季。3、我们一同来赏识一组春色的美景图片。（点击图片）二、课文学习：1、（点击“春季的歌”）这是一名小朋友没有达成的“春季多美”的作品，请同桌议论，一同达成。而后我们来一场竞赛，看看哪个小朋友填的词最美。2、你愿意把你和同桌一同填写的“春季的歌”读给大家赏识吗？3、请大家有感情地齐读“春季的歌”。三、体验感悟：1、小朋友们把春季描绘得真美！你还想用什么方式让春姑娘知道你对她的喜爱呢？2、我们能够依据诗的内容，一同动动画笔，把你眼中漂亮的春季画下来。（点击作品）3、请小朋友们自由创作，你能够唱一首歌、画一幅画、跳一个舞、读一首儿歌、做个小风车告诉春姑娘你对她的喜爱。小结：看到你们的礼品，春姑娘可快乐了，她想和小朋友一同玩一玩捉迷藏的游戏呢！

1、听歌，自由讲话。（春季到了，种子抽芽了。）2、自由讲话，能够用照片展现。（湖畔的柳树抽芽了，桃花开了；小溪的水流得可欢了；春季到了，天气暖和了）3、一同赏识一组春色的美景图片。1、同桌间共同议论达成。2、自由讲话。（春季，来啦，柳树，绿啦/抽芽啦；冰雪，化啦，小草，长高啦/绿啦；雷声，响啦，小鸟，叫啦；小河，动啦，桃花，开啦/红了；春季，来啦，小朋友去嬉戏啦/上学啦！）3、有感情地齐读“春季的歌”。1、自由讲话。2、赏识作品。3、学生展现，沟通评选，评一评谁创作的春季最美。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan课时教课互动流程增补教师行为学生行为讲堂变化及办理主要环节的成效4、（点击儿歌）请小朋友们听一3、听“和春季捉迷藏”的录音。段录音。请小朋友们用最动听的声音，自自由读“和春季捉迷藏”。己把这首诗读一读。谁能配上动作，给大家表演一配上动作，给大家表演。下？教师指名表演。我们一同来做着动作念一念吧！齐读“和春季捉迷藏”。四、课外延长：1、今日，经过说唱春季、画春季、1、自由讲话。颂春季，小朋友们必定已经和春姑娘交上了好朋友，你想对春姑娘说些什么吗？2、俗语说：“一年之际在于春。”2、感悟老师说的话。意思是说，春季是一年中最早的一个季节，往常人们在春季的时候就对整年订下了目标，做出了计划。而小朋友们读的这篇课文也是我们一年级下学期的第一课，老师希望小朋友们能珍惜美好的光阴，在新学期中有新发展。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan课时教课方案尾页达标检测板书设计作业设计教学后记育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan课时教课方案首页课题2、和小树一同长大课型新授共几3讲课教具课时时间学具

每个小组一份泥土；学生查找有关植树节的资料；小树、小花的成长记录。1、认识栽种的一般步骤和方法；知道春季是植树绿化的好光阴，踊跃参加绿化教环保活动。学2、认识泥土，玩玩泥土，认识春季泥土的一些特点，加强对生活中各样自然现目象进行研究的兴趣，并学会一些简单的察看、研究方法。标3、在活动中进行合作、友善、保持教室的整齐卫生等生活惯例教育，养成优秀的行为习惯，体验劳动的快乐。让学生来创建美，由察看图画开始熟习认知植树的一般过程。组织学生玩泥土，通教课着手体验指引研究活动。读读“诗园”的“小青蛙去种树”，认识3月12日是要点我国的植树节。教课倡导人人栽花、植树，为小树、小花做成长记录，和自己种的小树或小花合难点影，激发学生参加活动的踊跃性。教课方法与手段使用教材的构想育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan第一课时教课目的：1、知道春季是植树绿化的大好光阴。2、初步认识植树的一般步骤和方法。3、热爱大自然，能主动到大自然中察看春季的特点。教课准备：每个小组一份泥土。课时教课互动流程教师行为学生行为一、情境引入:1、同学们，前一节课我们认识了打开教科书至第8页.春季的特点，感觉了春季的漂亮风景。让我们看看，图上的小朋友们自由讲话。（图上的小朋友在植正在忙什么呢？树）2、看到图上的小朋友干得热火朝天，你也想来着手种一棵小树吧。别焦急，这一课我们的任务就是要来学习植树。二、课文学习：播放春季图片组赏识图片。1、看着图上植树的那些小朋友，1、讲话。（他们有的在提水，有他们忙繁忙碌地在做些什么工的在填土，有的在挖坑，还有的作？将植树的一些详细工作板在给小花浇水）书。2、植树的工作步骤还真许多，谁2、一名学生演示。（挖坑—扶苗愿意告诉大家这些工作的先后顺—填土—抬水—浇水）序？大家一同来看看正确的植树过学习“种树过程”。程。（点击Flash）三、体验感悟：1、你们知道小树的成活、成长离1、自由讲话。（水、土壤、空不开什么？气）

增补讲堂变化及办理主要环节的成效育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan课时教课互动流程增补教师行为学生行为讲堂变化及办理主要环节的成效2、那么，就让我们先来认识小树2、大家以小组为单位，用看、闻、生长的摇篮——泥土。请大家以摸等方式，充分调换五官，玩玩小组为单位，用看、闻、摸等方这些泥土，说自己的发现。式，充分调换五官，玩玩这些泥土，谈谈你的发现。给每个小组发一份泥土，给学生比较丰裕的时间感知泥土，教师巡回指导。3、玩了泥土，小朋友们必定有很3、沟通。（闻：泥土是香香的；多发现，我们一同来沟通。摸：泥土是软软的；看：泥土是相机板书。黑黑的）4、请大家把对泥土的发现记录下4、把对泥土的发现记录下来。来。四、课外延长：小朋友们，今日，我们用自己的记着老师的要求。眼睛、鼻子和双手认识了泥土，大家在玩泥土的过程中能否是已经在想象种树的快乐情形了呢？回去此后，请每个小组准备一棵小树苗或一些花籽，下节课我们就去种一棵树或栽一盆花。第二课时教课目的：1、知道植树节的有关知识，认识树木和花草给人类的巨大好处。2、小组合作种一棵小树或栽一盆花，在活动中学习合作、友善。3、合作种一棵小树或栽一盆花，在活动中学习合作、友善。教课准备：1、学生查找有关植树节的资料。2、每个小组准备一棵小树苗和一个有泥土的花盆（假如场所同意的话，也能够选择校园里的一块土地）。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan课时教课互动流程增补教师行为学生行为讲堂变化及办理主要环节的成效一、情境引入：（点击Flash）这是一组同学们自由讲话。（植树节）植树的照片。这组照片拍摄在3月12日。你知道3月12日是什么节日吗？点击Flash，播放植树照片组。赏识照片，感觉植树造林给大地带来的变化。二、课文学习：1、你是怎么知道这个节日的，你1、自由讲话。能来给大家介绍一下这个节日吗？依据“参照课程资源”中的“世界上最早的植树节”和“世界各地的植树节”进行增补。2、那么多国家都确定了植树节，2、自由讲话。那你知道花草、树木给人类带来了什么好处？依据资料库“植树的利处”进行增补。3、我们“诗园”中的小青蛙今日3、一同读一读“诗园”。要去种树了，大家先一同读一读“诗园”。点击动画：“小青蛙去种树”。三、体验感悟：1、植树前我们要做哪些准备？1、自由讲话。（工具、树苗）2、在植树的时候，我们又该注意2、自由讲话。（洞要挖得深，树些什么？要种得直）3、组织学生议论。3、按小组议论植树任务分派。4、分小组去校园种树。4、分小组去校园种树。四、课外延长：1、对于这些种好的小树苗，小朋1、自由讲话。（爱惜树苗，实时友还要注意哪些事情？浇水、除虫）2、（点击表格）小朋友课后能够2、记着老师的要求。再种一盆小花，而后给小树或小花做一份小树的成长记录，下节课沟通。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan第三课时教课目的：1、察看小树、小花的成长变化，关注四周生活的变化。2、初步学会做记录。3、培育察看能力、责任感和坚持性。教课准备：小树、小花的成长记录。课时教课互动流程教师行为学生行为一、情境引入：1、（出示照片）你看到了它有哪1、谈察看到的变化。些变化？2、请照片上小树或小花的主人来2、小组介绍一名学生来介绍。介绍你们小组是如何来照料小树或小花的。出示一些小树或小花生长变化的照片。二、课文学习：1、小组沟通每一个人的“小树、小1、小组沟通每一个人的“小树、小花成长记录”。花成长记录”。2、经过此次“种小树、栽小花，2、以小组为单位分享收获，全班记成长记录”的活动，你有哪些沟通。收获？三、体验感悟：1、在我们的身旁，还有哪些地方自由讲话。（社区小公园、马路有绿化？请大家一同来看一些图边）片。（点击图片）2、你打当作些什么来保护他们？2、自由讲话。（给他们浇水、写环保口号）3、这是老师常常看得的一些环保3、学生达成后沟通。口号。（点击文字）请大家也来设计一句环保口号。点击绿化图片、点击“环保口号”。

增补讲堂变化及办理主要环节的成效育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan课时教课互动流程增补教师行为学生行为讲堂变化及办理主要环节的成效四、课外延长：经过这一课，小朋友们必定都有记着老师的话。很大的收获。让我们一同来争做课后把自己的环保口号向街坊、“环保小卫士”，课后把你的环保朋友做宣传，让他们也加入到环口号向你的街坊、朋友做宣传，保的队列中来。让他们也加入到环保的队列中来。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan课时教课方案尾页达标检测板书设计作业设计教学后记育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰课题共几课时教学目标教课要点教课难点教课方法与手段使用教材的构想

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan课时教课方案首页3、快乐的春游课型新授学生准备有关春游活动的资料（放风筝、3讲课教具捉蝴蝶、制作标本、赏花、挖野菜等）；时间学具收集有关春季的诗歌、歌曲等并准备表演。1、认识春游前要做好有关准备工作，提升自理能力及环保意识；2、能踊跃主动地参加春季的有利活动；3、能踊跃的表达自己对春季的热爱、赞叹感情。从活动的准备到活动的过程、总结，充分锻炼学生各方面的能力，表现多彩的生活情味。能踊跃的表达自己对春季的热爱、赞叹感情。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan第一课时教课目的：1、认识春游前该做的准备工作，并自己学做一次。2、经过春游的准备，提升自理能力和环保意识，鼓舞踊跃主动地参加春季的有利活动。教课准备：学生准备有关春游活动的资料（放风筝、捉蝴蝶、制作标本、赏花、挖野菜等）。课时教课互动流程教师行为学生行为

增补讲堂变化及办理主要环节的成效一、情境引入：1、（点击Flash）学生和老师随着音乐一同律动。2、小朋友们，方才我们感觉到了什么？3、暖和的阳光，芳香的花香，还有会唱歌的黄鹂鸟，这全部都静静地告诉了我们什么？播放Flash“春季在哪里”。二、课文学习：1、美好的春季到达了我们的身旁。这个时候，你最想干什么啊？（点击图片）教师能够参照图片指引学生叙述一些春季常有的活动。你能介绍一项你最喜爱的活动吗？2、本来有那么多风趣的活动能够在春季里进行。你们想一同去玩一玩吗？告诉大家一个好信息，再过几日，我们学校就要去春游了，大家快乐吗？点击教科书第14页图片。

1、和老师随着音乐一同律动。2、自由讲话。3、自由讲话。（春季来了！）赏识“春季在哪里”。1、自由讲话。自由讲话。（放风筝：可展现一些风筝并介绍放风筝的方法经验；捉蝴蝶：可介绍捉蝴蝶方法；收集标本：可介绍标本的制作方法；赏花：介绍花名、颜色、形状）赏识教科书第14页图片。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan课时教课互动流程增补教师行为学生行为讲堂变化及办理主要环节的成效三、体验感悟：1、春游前该做哪些准备呢？我们学生观看。一同来看看这个小朋友的准备吧。（点击Flash）春游前，这个小朋友准备好了自由讲话，叙述春游准备中不正吗？那如何准备才对呢？确的地方。2、此刻，请你和同桌先议论，然2、议论。后大家一同来说一说。共同概括总结，内容能够是以下一些方面：(1)衣着要方便活动，可穿球鞋，背双肩包。(2)携带物件不宜过重，要带上干粮和水。(3)自选物件可携带环保垃圾袋、画板、标本夹、玩具、跳绳等。(4)对春游的地址要有所认识，包含地点确实定、环境特点的了解、历史故事认识（点击Flash）大家观看。3、春游中的一些物件，不用每人都带，大家能够商议着带，春游时共共享受。请小朋友们自由组合，五六人自自由组合，五六人自由构成小组，由构成小组，选举一名组长，请选举一名组长，请组长分派任务。组长分派任务。点击Flash“错误的春游准备”。议论、沟通。播放flash“学会进行合理的春游准备”。四、课外延长：（教师给每个学生发一张“春游新发现”行动卡）春游时，请小回家后把新发现写在教科书第朋友们仔细察看，回家后把你的15页上。新发现写在教科书第15页上。你能够写对光景的新发现，也能够写对动物的新发现，还能够写事情的新发现。下节课老师和大家一同分享。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan第二课时教课目的：1、能英勇主动地向大家描绘春游中的发现，教师指引学生学习从不一样角度察看的方法。2、能感觉到春季的美好，愿意用多种方式，如绘画、朗读等来表达心中欢乐的感觉。3、理解生活中各处有美的事物，要专心去留神感觉，去发现。教课准备：1、学生存心识地在春游中收集并记录自己的发现。2、能准备一些自拍的春游的照片，或画一幅春游的画。3、收集有关春季的诗歌、歌曲等并准备表演。课时教课互动流程教师行为学生行为一、情境引入：头几日，我们一同参加了春游活跟老师一同走进新课。动。此次春游，我们走进漂亮的大自然，感觉春季，拥抱春季！大家必定有了好多新发现，今日这节课，就请你把新发现和大家一同来分享吧！二、课文学习：1、请小朋友们依据“光景类”“动1、依据“光景类”“动物类”“事物类”“事物类”三大类型自由组物类”三大类型自由构成小组进成小组进行沟通沟通。行沟通。巡回认识学生沟通状况。2、每组选派代表联合自己的图2、每组选派代表联合自己的图片、资料向全班报告。片、资料向全班报告：教师注意指引学生对春季光景的(1)感觉到的各样春季的光景。美的感悟，倡导用自己的眼睛发现独到的东西，用自己的话发布想法。

增补讲堂变化及办理主要环节的成效育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan课时教课互动流程教师行为学生行为（教材14页）谈谈哪些花是在春回答。（桃花）天开放的？还有哪些花也是在春季开放的？自由讲话。（迎春花、梨花、樱花）教师注意指引学生关注生命的存(2)感觉到的各样春季的动物。在，懂得关爱，善于想象。如各样鸟的喊声、蜜蜂采蜜等。教师注意指引学生学会察看身旁(3)感觉到的身旁发生的事情。发生的事，踊跃加入集体活动。和你们同样，老师今日也带来在春游时找到的春季。教师出示自己在春游中的发现。3、看来，不一样的人，采纳不一样的、察看、赏识图片。3方法，对不一样的角度进行察看，都会有不一样的收获。点击“春季的花卉”图片组。三、体验感悟：、自由讲话。1、此次春游，我们尽兴地玩了，1还获取了那么多知识。谁来说一说你在此次春游中的感觉，你的心情如何？2、是啊，春季真漂亮！让我们一读“春季的诗歌”。起留住春季，把春季留在我们的身旁，留在我们内心。出示flash“春季的诗歌”。四、课外延长：1、（点击Flash）一年之计在于1、与老师共唱“春季在哪里”。春。春季充满了希望。让我们手拉手，快快乐乐地生活、学习。师生共唱“春季在哪里”。2、课后，我们今日一同来着手举2、课后，一同着手举办一个“把办一个“把春季留住”的作品展，春季留住”的作品展。看看大家是如何留住春季的。

增补讲堂变化及办理主要环节的成效育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan第三课时教课目的：1、认识春季的特点，知道动植物的变化，人们衣着变化等，感觉春季的美好。2、热爱春季，经过朗读、图画、歌舞等赞叹春季的美好。教课重难点：1、能辨识一些常有的花草。2、用不一样形式表达在春游中的收获。课时教课互动流程增补教师行为学生行为讲堂变化及办理主要环节的成效一、回想引入，沟通领会：1、美好的春季到来了，让我们用1、唱《春季在哪里》。唱歌来庆贺一下。（《春季在哪里》的歌声中，课件出示春色图）2、春季来了，春姑娘衣着它的花2、回想看到的春季：衣服到达了人间，给我们带来了A、好多树木都长出了嫩芽，绿油很多欣喜，花儿草儿都有了新的油的，很漂亮。变化，大家到公园里去找春季，还举行了春游活动，谁来谈谈你B、很多花儿开了，有桃花、茶花、发现了什么？春季在哪里啊？梨花、白玉兰（桃花、梨花、迎春花、牡丹花、学生说到花的时候，教师随机问：茶花、杜鹃花、油菜花（油菜花你知道有哪些花是在春季开放的的颜色是金黄色，油菜籽可炸油）吗？出示各样花的图片加深认C、春季的泥土松柔软软湿湿的，识。那是春雨的滋润。D、公园里有好多人，他们也在感3、书上也有一些花，请大家察看受春季呢。、察看思虑。3一下，想想，他们都是什么季节开放的？二．察看想象，提升认识：育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan课时教课互动流程增补教师行为学生行为讲堂变化及办理主要环节的成效1、在春游活动中，什么给你留下了深刻的印象？2、指引小组沟通。3、大家眼睛里的春季是那么的多姿多彩，请你动笔把自己的新发现写一写吧！三、发挥个性，创作表达：1、春季美吗？我们班级要展开对于赞叹春季的系列主题活动，大家一同来出想法，能够有哪些方式来进行？2、建立奖项：小诗人、小作家、舞蹈家、音乐家、小画家、小歌手。四、总结回首：“一年之计在于春”，春季带给我们欢声笑语，带给我们希望，在春季里我们发现了那么多，收获了那么多，让我们一同再来唱唱春季的歌吧！

1、四人小组沟通。2、小组报告沟通：A、光景：山、水、花、草、泥土、阳光、春雨（合适植树，每日3月12日是植树节）B、动物：小鸟、小狗、蚂蚁、蚯蚓、乌龟、小鱼、蝌蚪C、人物：衣着、活动D、事情：好事、坏事（教师帮助孩子辨析）E、天气变暖了（提示学生：春季里，人们的衣服穿少了，但我们不可以一下子穿的太少，那简单着凉，要依据天气的变化实时增减衣服。）3、动笔把自己的新发现写一写。1、四人小组议论怎么表现春季。沟通想法：A、“我爱春季”联欢会;B、“把春季留住”绘画拍照展览;C、“永久的春季”诗词朗读竞赛;D、“赞叹春色”写话编诗竞赛;E、用图表、文字或其余自己喜爱的方式记录春季的一周天气变化。2、每个同学选择自己喜爱或善于的一项，做好展现准备。一同唱《春季在哪里》。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan课时教课方案尾页达标检测板书设计作业设计教学后记育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰课题共几课时教学目标教课要点教课难点教课方法与手段使用教材的构想

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan课时教课方案首页第二单元今日我当家1、上商场课型新授教师准备一些标记牌（有插座），篮子。3讲课教具时间学生自带一些各种物件（贴上价钱标签，学具要求都是整元的价钱）1、学会在购物前先确定计划，知道购物要依据需要来进行；2、知道在商场购物的一般程序和知识，能试试着自主购物；3、领会商场购物的乐趣，学会文明购物。学会在购物前先确定计划，知道购物要依据需要来进行。知道在商场购物的一般程序和知识，能试试着自主购物。领会商场购物的乐趣，学会文明购物。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan第一课时教课目的：1、学会在购物前要有计划，知道购物要依据需要来进行。2、能评判购物时的行为能否正确、文明。教课准备：学生做一个小检查：家里还需要什么；爸爸、妈妈喜爱吃什么；我准备买什么。课时教课互动流程教师行为学生行为一、情境引入：1、（点击图片）小朋友，今日老1、察看图片。师要带你们去一个地方看看。2、谁知道方才图片里展现的是哪2、回答。（商场）个地方？没错，那你们去过商场吗？什么回答。（去过，要买东西的时候。）状况下你们会去商场呢？3、当我们要买一些东西的时候会3、齐读课题：上商场去商场，商场里货物齐备，比较方便购置。那今日我们就要讲一讲“上商场”的有关事项。黑板书写课题：上商场。点击商场的环境图。察看图片。二、课文学习：1、昨天，老师请小朋友们回家做1、和小组里的小伙伴们一同说一了一个小检查（点击文字），先请说检查的结果。小朋友们和小组里的小伙伴们一起说一说你检查的结果。2、方才小朋友们议论得很热情，2、和大家一同分享自己的检查结谁愿意和大家一同分享自己的调果。查结果？

增补讲堂变化及办理主要环节的成效育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan课时教课互动流程教师行为学生行为在学生报告时，教师指引学生认应当买我们需要用的东西，不需识：应当买我们需要用的东西，要的东西不该当为所欲为地购不需要的东西不该当为所欲为地买；购置时心中要有家人，除了购置；购置时心中要有家人，除父亲母亲，也要考虑到爷爷奶奶、外了父亲母亲，也要考虑到爷爷奶奶、公外婆等亲人及客人的需要；购外公外婆等亲人及客人的需要；物要有计划，要考虑自己的购物购物要有计划，要考虑自己的购能力和家庭经济条件物能力和家庭经济条件、议论沟通。3、小朋友们真不错，知道去商场3买东西前要先想好我们需要什么，那么，进了商场后还有哪些地方需要我们注意呢？、达成这三个问题，填在书上的4、点击三个问题：家里还需要什4么？爸爸、妈妈喜爱吃什么？我“小检查”里。准备买什么？三、体验感悟：、找小明在商场里不正确的行1、下边让我们进入“火眼金睛”1游戏，比一比谁的小眼睛最尖，为。找到小明在商场里不正确的行为最多。（点击动画）学生讲话时教师适量发问：错谈谈他错在哪里。在哪里？由此指引学生正确购物的方法。小明有些地方做得不对，但还自由讲话。有些地方是做对了，我们一同来看看有哪些地方值得我们向他学习。2、小明在商场里购物的有些行为2、议论沟通。是对的，有些是需要改良的。小朋友你们回想一下，平常你们去商场的时候感觉自己哪些地方是做得好的，哪些地方还需要改良呢？点击动画“小明在商场”。四、课外延长：1、总结：今日这节课我们学习了自由讲话。（要有计划；要为大家进商场要注意的事项，谁能谈谈考虑；购物时要讲文明、懂礼你学到了哪些要注意的事项？貌）

增补讲堂变化及办理主要环节的成效育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan课时教课互动流程增补教师行为学生行为讲堂变化及办理主要环节的成效2、希望小朋友们课后能和爸爸、2、记着老师的要求，回家达成作业。妈妈一同去商场走走，认识商场的布局。第二课时教课目的：1、知道在商场购物的一般程序和知识。2、领会商场购物的乐趣，能试试自主购物。3、学会在购物过程中讲文明，懂礼貌。教课准备：1、学生课前察看商场里的布局。2、学生自带一些各种物件（贴上价钱标签，要求都是整元的价钱）。3、教师准备一些标记牌（有插座），篮子。4、教室部署要求只留八张单人桌，学生所有只有凳子并靠后坐。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan课时教课互动流程教师行为学生行为一、情境引入：小朋友们，老师请你们课后察看经过教师的指引进行相应的回了商场里的布局。谁来说一说？答。（商场里有食品区、服饰区、（点击图片）生活用品区、电器区、生鲜区等；有些人手上的包需要存放，就要在学生回答的过程中，教师指引：去存包区，如何使用；假如购置商场里的东西是分类摆放的（拿的东西许多，要用手推车，用来出相应的标记牌），商场里还有服摆放货物；有不理解的事项或拿务台，有放篮子或手推车的地方，牛奶的吸管等能够去服务区；选有存包的地方，有付钱的地好东西要去收银台付钱，不可以不方指引学生认识这些地方的付钱就走）功能。点击商场布局图片。二、课文学习：1、我们把教室部署成一个小商场1、和教师一同议论如何部署。吧。教师指引学生认识先分地区，将认识先分地区，将标记牌放到相标记牌放到相应的地区里（服务应的地区里（服务台，付款通道，台，付款通道，食品区，生鲜区，食品区，生鲜区，生活用品区，生活用品区，服饰区，电器区）。服饰区，电器区）。2、全班着手部署教室。2、全班着手部署教室。一些学生搬桌子，一些学生放标志牌。学生将带来的各种物件及价钱牌分类放到相应的地区内。3、在小朋友们同心合力的合作3、回答。（收银台的人，服务台下，我们的小商场部署完成，看的工作人员，每个地区的服务人看有没有少什么？员）学生中选举几人当收银员和工作人员。谁愿意做这个小商场的第一位客其余同学评论他的购物流程能否人呢