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文档简介

时间11、三峡之秋1.学生能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学生能初步掌握并运用借景抒情的描写方法。3.学生体会作者对三峡之秋的赞美之情。教学重点在读中想象三峡之秋的美景，体会作者对三峡之秋的赞美之情。教学难点学习按照时间顺序观察与描写景物的方法。七步五结构目标尝试教学法设计意图生快速浏览课文，回顾旧知课文主要写了什么?本文是按照什么顺序描写秋日三峡一天里的景色?第二段描写了三峡早晨哪些景物?突出了三峡早晨的什么特点?朗读指导：语调轻快，读出三峡的明丽生范读经典语句生自由朗读课文第二自然段3、尝试练习说一说这一段描写了哪些景物?描写景物时运用了什么修辞手法?突出了三峡中午的什么特点?想一想用一个词语概括三峡中午的特点。指导朗读指导读，师范读，配乐读4、小组合作学习任意选择描写“三峡下午”或“三峡夜晚”的时段合作学习：任意选择一个喜欢的时段合作学习：培养语言表达能力培养自主学习能力检查学生对知识的掌握情况培养学生合作学习的意识读一读描写三峡下午的段落议一议这一段描写了哪些景物?画一画喜欢的词、句。说一说这个时段三峡的特点。读一读快速浏览5.6自然段。议一议这部分描写了哪些景物?描写景物时运用了哪些修辞手法?突出了景物的什么特点?想一想这个时段的景物特点是什么?学生合作展示指导朗读：读出夜晚的宁静5、教师精讲(微课展示)写法指导：景物描写方法(一)借景抒情6、拓展提升7、当堂检测指导学生模仿本文，以“美丽的校园”为题，写一写校园一天的景色。提示：抓住清晨、中午、傍晚景物变化来写，运用恰当的修辞手法，写出对校园的热爱之情。布置作业：必做题：写一写家乡美丽的公园，抓住公园早晨、中午、傍晚的特点进行描写，写出对家乡的热爱之情。选做题：搜

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