纪念白求恩-分析对比手法及其表达效果 【技法精讲+典例精练】 七年级语文上册 群文阅读分主题精析（ 含答案解析 ）

纪念白求恩——群文阅读分析对比手法及其表达效果对比手法,是文学创作中常用的一种表现手法,是将两种互相对立的事物或同一个事物的两个不同方面进行对照、比较,使事物的性质、状态特征更加鲜明突出,让读者在比较中分清好坏、辨别是非的写作技法。运用对比手法,可以更好地表现出事物本身的优缺点,突出事物的本质特征,将人物形象塑造得更加生动,将感情表达得更加鲜明,从而有力地突出文章中心,增强文章的艺术感染力。【考点解读】“分析对比手法及其表达效果”也是中考现代文阅读的常考考点之一。常见的考查方式有：01.文中多次运用对比手法表现……,请任选一处赏析。02.第×段采用了哪种表现手法?有什么作用?03.联系上下文,从表现手法的角度赏析第×段画线句子。【技法点拨】解答此类问题的一般思路:一.分清对比的类别。即弄清楚作者是将什么跟什么进行对比的,是怎样对比的。一般会出现以下几种情况:01.同类事物相比;02.不同类事物相比;03.同一事物的先后情况相比。二.把握对比的作用。把两种事物对照比较,其作用是能够使人物形象更加鲜明,情感更加强烈,文章主题更加突出。答题模式:运用对比的手法,将……和……进行对比,突出表现了……。【真题演练】（一）请阅读下面的文字，回答问题。信仰的力量李斌①高尚的信仰，是净化灵魂的甘露，是战无不胜的力量。②翻开历史，不难见到这样耐人寻味的历程：1924年，孙中山在黄埔军校号召，要把革命做成功，便要从今天起立一个志愿，一生一世，都不存升官发财的心理。然而仅仅十几年过去，抗战“前方吃紧”，国民党要员却在“后方紧吃”，等到抗战胜利，当年的革命理想，更是被抛到了九霄云外；反观共产党领导下的陕甘宁边区政府，“县长概是民选，官吏如贪污五十元者革职，五百元的枪毙，余者定罪科罚，严令实行，犯者无情面可袒护优容”。在极其残酷的条件下，坚定信仰武装起来的革命队伍，赢得了千千万万民众舍生忘死的紧密追随，让“小米加步枪”生发出战胜“飞机和大炮”的巨大威力。③“对信仰的忠诚是爷爷留下的最大财富。”红色情报员钱壮飞的孙子钱泓这样说。相比物质财富，信仰是更可宝贵的财富，它指引着奋斗的方向，决定着不同的价值抉择。④信仰富有，才有矜持不苟、舍己为公的洁白朴素。出生入死的战争年代，方志敏“经手的款项总在数百万元”，他却不动丝毫，清贫如洗；灯红酒绿的和平时期，杨善洲毕生积蓄只是草帽、砍刀和烟斗，但在后人看来，他们留下的岂止是金山银山。“人生是奉献，不是索取”，“中国航空发动机之父”吴大观道破天机。⑤信仰纯洁，方有“只见公仆不见官”的不懈斗志。革命时期，信仰是带头种菜纺线，与群众一块苦、一块过、一块干。建设时期，信仰是身先士卒战风沙斗盐碱，是功高不改忠贞志、位尊难移公仆心。改革年代，信仰是锐意创新，不惧毁誉不为财；是青春励志，用心坚守在基层；是奉献到老，退休而不褪色。“活着就该多做事”，北川民政局长王洪发一语中的。⑥信仰坚定，方有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气。李大钊信仰怀胸，“不怕死，不要钱，丈夫决不受人怜”。殷夫视反动派的爵禄为“薄纸糊成的高帽”，为革命信仰不惜兄弟割袍、舍生取义。虽然“抵御诱惑有时比打仗还难”，但“南京路上好八连”却至今葆守“为人民拒腐蚀”的英雄本色……⑦毋庸讳言，在多元多样多变的今天，利益至上成为一些人的生存哲学，物质欲望正在侵蚀着信仰的根基。一些干部在市场冲击和利益诱惑下心为物役、贪污腐化、价值虚无、精神空虚。正因如此，我们党始终将加强理想信念教育，作为党的建设最重要的内容。习近平总书记反复强调，“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”⑧人一旦有了高尚的信仰，浮躁的心灵就有了熨帖，繁忙的工作就有了目标，人生的奋斗就有了意义。从南湖到塞北，从瑞金到北京，从陕北窑洞的兴国之光到实现中国梦的新征程，“为大多数人谋幸福”的信仰是一面永不褪色的精神旗帜，是一座抵御诱惑的精神堡垒，更是一种护佑我们到达彼岸的精神力量。坚守信仰，我们将战无不胜。01.本文的中心论点是什么？高尚的信仰，是净化灵魂的甘露，是战无不胜的力量。【解答】本题考查学生对中心论点的理解与筛选能力。中心论点的作者在文中证明的观点。它一般出现在文首和文末。第一段就是本文的中心论点。02.本文中“高尚的信仰”的具体内容，作者通过引用的方式有过多种表述，请你写出其中的两种。示例：（1）“人生是奉献，不是索取”（2）“活着就该多做事”（3）“为人民拒腐蚀”（4）“为大多数人谋幸福”（任写两种即可给满分，一种1分，共2分。）【解答】本题考查学生筛选信息的能力。在理解文章内容的基础上，结合题目的提示，找出合适的内容即可。根据第四段中的“人生是奉献，不是索取”和第六段的“为人民拒腐蚀”可以作答。03.本文第②段所使用的主要的论证方法是什么？有何作用？主要使用了对比论证的论证方法，把历史上国民党和共产党各自所走过的不同历程进行对比，论证（突出、强调）了“高尚的信仰，是净化灵魂的甘露，是战无不胜的力量”这一中心论点。【解答】本题考查学生对论证方法及其作用的理解与分析。常用的论证方法有引用认证，举例论证，道理论证，对比认证和比喻认证。第二段用国民党和共产党作了对比，这是对比论证。突出了“高尚的信仰，是净化灵魂的甘露，是战无不胜的力量”这一中心论点。04.请具体分析第④段的论证思路及其作用。第四段首先在开头提出了“信仰富有，才有矜持不苟、舍己为公的洁白朴素”的分论点，接着用方志敏和杨善洲的事例加以具体论证，最后用吴大观的话进行归结，深化了分论点。这种论证思路作用是使论证更为严密。【解答】本题考查学生对论证思路及其作用的理解分析。所谓论证思路，就是论证的过程。本段首先提出分论点，然后用举例论证和道理论证证明了论点的正确。05.联系全文，说说第⑦段不能删去的原因。因为前文具体论述了树立高尚信仰的巨大作用，本段则联系当前一些干部在市场冲击和利益诱惑下丧失信仰的实际，强调加强理想信念教育的必要性。使文章更有现实意义。【解答】本题考查学生对重点段落及其作用的理解与分析。阅读最后一段可知，这一段论证的是在当前形势下，加强理想信念教育的必要性。使本文与现实的联系更加紧密。（二）请阅读下面的文字，回答问题。“坐得住”方能“立得住”吴储岐①苏联科学家尤比契夫一次接受媒体采访，摄影师给他拍照时，他开了句玩笑：“要照相不应该照脸，而应该照臀部。”一句话惹得哄堂大笑，但细细思索，大科学家这句玩笑有弦外之音：像他那样的科学家，屁股“坐得住”是成功的关键。可见，“坐得住”方能“立得住”。②做学问讲究坐冷板凳。历史学家韩儒林曾有一联，上联便是“板凳坐得十年冷”，坐冷板凳就是要耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心境。司马迁历时14年，写成52万字的辉煌巨著《史记》；李时珍呕心沥血近30年，成就《本草纲目》；小麦育种专家王辉40余年与土地为伴，为了看到麦子的“神在田野里一待就是一整天……大凡大学问家，无不有超常的定力。学问的天地，无边无际，行走在“无人区”和“高寒区”，只有持之以恒，沉稳务实，才能真正有所得。③世事洞明皆学问，人行于世，做人做事也应讲究“坐得住”。李云鹤1956年在敦煌参加工作，长期从事古代壁画和彩塑的修复工作。他23岁进入洞窟修复壁画，一直做着除尘、灌胶、滚压、回帖等重复甚至有些枯燥的工作，使4000多平方米岌岌可危的精美壁画再露“花容月貌”。几十年来，李云鹤从一窍不通，到不断尝试、摸索、创新，再到技艺炉火纯青，多次开壁画修复先河，终成石窟类壁画修复界“一代宗师”。无论做哪个行业没有点钻研精神没有股子痴迷劲儿，恐怕很难有高境界的职业体验。一句话，只有那些“坐得住”的人，才能最终“立得住”。④然而，在浮躁的当下，总有些人坐不住冷板凳。有不少人似乎对需要“孜孜以求”的事物缺乏耐心，总想着“一口吃成个胖子”。有一些具体的表现，学东西“三天打鱼，两天晒网”就不说了；还有一种人长着一颗“玻璃心”，稍遇困难、挫折便“鸣金收兵”，“咬咬牙坚持”“攥攥拳顶住”这样的狠劲基本看不到。最关键的是这些人没有内心的定力，别说“大器晚成”，就连“大器正常成”都等不了。⑤对于这些屁股“滚烫”的人来说，最合适的就是坐坐冷板凳了。“非不能也，实不为也。”人无法选择怎么生，但可以选择如何活，当一些人沉浸于各种“成功学”“速成学”时，另一些人早已撸起袖子加油干；当一些人虚度光阴还在抱怨时运不济时，另一些人早已在“坐冷板凳”的修炼中“轻舟已过万重山”了⑥坐冷板凳不易，把冷板凳坐热更不易。很多时候，坐冷板凳不仅仅需要承受寂寞、忍耐冷清，更是与名利无缘，跟热闹无分，同淡泊清苦相随，有时甚至还得与委屈不公、冷落埋没相连。这不仅需要我们有超脱的心态、开阙的胸襟和沉稳的定力，还要对个人的名利放得下、看得透、想得通，方能把板凳坐热。⑦“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，前路漫漫，不妨下点慢功夫，先谋“坐得住”，再取“立得住”，方能行得远。（选自《人民日报》，有删改）01.选文的中心论点是什么？“坐得住”方能“立得住”。【解答】本题主要考查的是分析概括议论文的主要观点。中心论点是作者发表主要的集中的观点。中心论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。结合课文内容可知，本文的中心论点就是题目：“坐得住”方能“立得住”。02.选文开头写尤比契夫接受媒体采访的事，有什么作用？引出中心论点，作为事实论据证明中心论点，激发读者的阅读兴趣。【解答】议论文开头段往往起着引出中心论点（论题）的作用，具体答题规范格式可参考：开头通过写……的事例（引用……名言、俗语），提出中心论点……（或引出……的论题）；吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。结合第一段的内容可知，引用尤比契夫的玩笑话，引出本文的中心论点：“坐得住”是成功的关键（“坐得住”方能“立得住”）；吸引读者的阅读兴趣，增加文章论述的趣味性。03.请简析第②段的论证思路。首先提出本段观点：做学问讲究坐冷板凳；然后引用韩儒林的对联做道理论据，继而产生了坐冷板凳的内涵；接着列举司马迁等人的事例，作为事实论据进行论证；最后得出结论：只有持之以恒，沉稳务实，才能真正有所得。【解答】本题考查分析议论文语段的论证思路。解答此题的关键就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语；做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。结合第二段内容可知，是总分总结构，首句是第一层，提出分论点；中间第二层先引用韩儒林的对联作为道理论据，再列举司马迁等人的事例作为事实论据来证明分论点；尾句是第三层，得出结论。04.选文③④段主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？举例论证、对比论证；第三段列举了李云鹤几十年修复壁画终成“一代宗师”的事例，第四段列举了两种坐不住冷板凳的人的事例，并将两者进行对比，具体有力突出地论证了“人行于世，做人做事也应讲究‘坐得住’”这一分论点，进而论证本文的中心论点，使论证更有说服力。【解答】本题考查辨析论证方法及作用。常见的论证方法有举例论证、比喻论证、对比论证和道理论证，结合具体内容来分析即可。答题格式：运用了什么论证方法+具体作用。结合两段内容可知，第三段从正面列举了李云鶴几十年修复壁画终成“一代宗师”的事例，第四段从反面列举了两种坐不住冷板凳的人的事例，属于举例论证；三四两段内容形成对比，属于对比论证；具体有力突出地论证了“人行于世，做人做事也应讲究‘坐得住’”这一分论点，进而论证本文的中心论点，使论证更有说服力。05.结合选文内容联系生活实际，谈谈你的收获或启示。示例：我们学习时，要坐得住，才能静下心来，取得好的成绩。【解答】本题考查感悟启示。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合自己的生活实际来谈。结合内容，围绕着“‘坐得住’方能‘立得住’”来阐述，言之成理即可。（三）请阅读下面的文字，回答问题。父亲来送饭王欣父亲脾气很差，动辄冲我吹胡子瞪眼。我对他通常敬而远之，甚至有很多时候是敌视。而这次的新冠病毒肺炎疫情让这种状况发生了改变。因同事被确诊感染，我也被迫居家隔离。虽然没有发热等病症，但我很慌乱，每天心神不宁、坐立不安。被隔离的第三天，不知父亲从哪里得知了消息。他打来电话问了我们身体情况后，竟责问我：“你说你，啥事儿都觉得不要紧!当时为啥不防护好？”闻此，我心情更糟糕了。哪有这样的父亲，不安慰反而责怪，这不是添堵吗？“不用你操心!”我砰地挂断了电话。第四天中午，父亲打家里座机，是妻子接的，说父亲来送饭，不让进，委托小区保安送来了。果然，工夫不大，保安来敲门，他包裹得很严实，把三个大饭盒放在门外。一盒米饭，另外两盒是菜品：油焖大虾、黄豆炖猪蹄，还有两样绿叶菜。都是我们爱吃的，我们一家三口一口气吃了个底朝天。妻子嘟囔着说：“这时候，别让咱爸送饭啦，你赶紧打电话让他们自己做好防护。”下午我往家打电话，父亲接的。“别送饭了，家里啥都有，每天有人给送菜!”父亲只是“嗯嗯”地应承着。时隔两日，邻近中午，父亲来电话，他语速很快：“人家不让上楼，你打开南面窗户，仲个绳子下来把饭菜拎上去!”撂下电话，我赶紧向窗外探望，父亲果然戴着口罩站在楼下，旁边还站着一位保安。妻子赶紧找来绳子把饭菜拎上来。父亲转身要走时，又冲我大声吆喝：“多吃点儿，吃饱了才有劲儿抗病毒!”我应付着回了一句：“知道了。”“已经跟他说了，不要送饭了，怎么又来了？”我给母亲打电话，母亲沉默片刻，说：“我也劝了，可他不听几天，他晚上翻来覆去睡不安稳。今天早上4点钟就起来了，说反正也睡不着，干脆炖点鸡汤。”母亲叹了口气，又说：“现在公交车不敢坐，我不让他送，他梗着脖子跟我吵……越老越犟。”餐桌上，妻子给每人盛了一碗依然温热的鸡汤。女儿喝一口，很开心，仰起头说：“哈，真香啊!”我也喝口，心里却五味杂陈。想起年过七旬的父亲，拎着这些饭菜，走那么远的路，心头涌起难以名状的酸涩。我懂得父亲的担心与忧虑，后来就让女儿每天起床给爷爷打电话，告诉他我们安康无虞。同时，我也更加振作精神，带着妻女在室内锻炼，强身健体。其间，虽然母亲劝阻，但父亲还是以“去看看孙女”为托词又送过两次饭，但保安不让进，只能代为转交。第15天，街道工作人员登门通知我们解除隔离，同时告诉我，小区门口有人要见你们一家三口。我们戴好口罩去了，果然是父亲和母亲，他们手里拎着水果还有其他各种吃的。看到我们走来，父亲咧着嘴笑起来，可笑着笑着，嘴唇竟微微抖动起来，还轻叹着：“总算没事儿了，总算没事儿!”我接过他手里的东西，微笑着劝他们说咱们还不宜聚集和长时间接触，早点儿回去吧。二老很听话。然而，他们转身的刹那，我的眼泪竟怎么也不听话了……看着父亲瘦小而微驼的背影，我突然很想跑上前，紧紧地抱抱他!（选自《奉化日报》2020年3月19日，有改动）01.结合本文内容，梳理“我”对父亲的情感变化。敌视——平淡——五味杂陈﹣理解——感激【解答】本题考查信息梳理与概括。可从文段中找出相关内容概括作答。从“父亲脾气很差，动辄冲我吹胡子瞪眼。我对他通常敬而远之，甚至有很多时候是敌视”和“哪有这样的父亲，不安慰反而责怪，这不是添堵吗……挂断了电话”可知，在被隔离在家接到父亲责问的电话是，“我”对父亲的情感是：敌视；从第七段“撂下电话，我赶紧向窗外探望，……我应付着回了一句：‘知道了’”可知，“我”对用绳子给我送饭的父亲的吆喝时，情感是：应付；从第八段“我也喝一口，心里却五味杂陈了。想起年过七旬的父亲，拎着这些饭菜，走那么远的路，心头涌起难以名状的酸涩”可知，面对不听劝坚持给“我”送饭的父亲，“我”的情感是：五味杂陈；从第九段“我懂得父亲的担心与忧虑。后来就让女儿每天起床给爷爷打电话，告诉他我们安康无虞”可知，面对父亲的关爱，“我”逐渐表现出理解，对父亲的情感是：懂得；从第十段“而他们转身的刹那、我的眼泪竟怎么也不听话了……看着父亲瘦小而微驼的背影。我突然很想跑上前，紧紧地抱抱他”知，面对来家看望“我”的父亲母亲，看着父亲瘦小而微驼的背影，“我”此时对父亲的情感是：感激。02.文章在平静的叙述中蕴含着感人的力量，请阅读最后一段画横线句子，说说有哪些具体细节让你感动，为什么。“咧着嘴笑”“嘴唇竞微微抖动”“轻叹”和父亲说的话都让“我”十分感动。画横线句子运用了神态描写、语言描写、细节描写，写出了父亲看到我们解除隔离，一家平安后的喜悦和激动的心情，以及父亲因担心我们被感染而心情曾极度紧张，看到我们一家平安后，心情一下放松之后的感慨。【解答】本题考查句子赏析。句子“父亲咧着嘴笑起来，可笑着笑着，嘴唇竟微微抖动起来”运用了神态描写，“总算没事儿了，总算