2020北京门头沟初一（上）期末历史（教师版）

21/212020北京门头沟初一（上）期末历史一、选择题（共28小题，每小题2分，满分56分）1．（2分）为了纪念第一个“北京人”头盖骨化石发现90周年，2019年5月18日，周口店遗址博物馆开展了“承载历史展望未来”主题系列活动。下列图片能反映北京人生活状况的是（）A．人面鱼纹彩陶盆 B．干栏式建筑 C．打制石器 D．骨耜2．（2分）若要了解史前时期河姆渡居民种植水稻的历史，最可信的证据是其遗址上发现的（）A．木器 B．彩色陶器 C．石器 D．炭化稻谷3．（2分）华夏儿女同根同祖，血脉相连。被尊称为华夏儿女“人文初祖”的是（）A．炎帝和黄帝 B．汉武帝 C．唐太宗 D．成吉思汗4．（2分）夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。这标志着（）A．中央集权制度建立起来 B．中国古代国家的形成 C．夏朝成为当时世界上最大的国家 D．统一的多民族国家形成5．（2分）如图是周代世系略图，它反映的政治制度是（）A．分封制 B．郡县制 C．三公九卿制 D．三省六部制6．（2分）如图中所示的“古文字”是（）古文字现代汉字采刃焚休日A．甲骨文 B．小篆 C．契丹文 D．西夏文7．（2分）商朝是我国青铜文明的灿烂时期。世界现存最大的青铜器是商朝的（）A．司母戊鼎 B．四羊方尊 C．青铜立人像 D．大盂鼎8．（2分）“行之十年，秦民大说（悦）……民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。该材料反映的是（）A．李悝变法 B．吴起变法 C．商鞅变法 D．孝文帝改革9．（2分）诗人岑参在《石犀》诗中说：“江水初荡潏（yu），蜀人几为鱼……始知李太守，伯禹亦不如。”“李太守”的主要贡献是（）A．治理黄河 B．修筑都江堰 C．奖励耕战 D．发明水排10．（2分）我国古代儒家主张“仁”“信”、墨家主张“兼爱”、法家主张以“法”治国；社会主义核心价值观中有“和谐”“诚信”“友善”“法治”等内容。这表明社会主义核心价值观（）A．照搬了春秋战国时期的思想 B．是现代中国建设的经验总结 C．植根于优秀的中华传统文化 D．是马克思主义中国化的产物11．（2分）某校学生开展中国古代文明系列明信片设计活动，如图明信片设计稿的主题是（）A．科学技术发达 B．百家争鸣出现 C．地方书院兴起 D．儒家学派形成12．（2分）右图是一位同学复习中国古代史时绘制的某朝代“疆域四至”示意图，这个朝代是（）A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．清朝13．（2分）“公元前207年，秦朝的统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。威名显赫的秦朝，仅存在十几年就灭亡了。”当时，“统治者”是向谁投降？（）A．陈胜 B．吴广 C．刘邦 D．项羽14．（2分）如图漫画反映的加强中央集权的措施，与其实施者对应正确的是（）A．“削藩”﹣﹣汉景帝 B．“推恩令”﹣﹣汉武帝 C．休养生息﹣﹣隋炀帝 D．“杯酒释兵权”﹣﹣宋徽宗15．（2分）对如图所反映历史现象的准确理解是（）A．诸侯强大威胁中央 B．社会局面比较安定 C．母后主政皇帝无权 D．外戚宦官交替专权16．（2分）这部著作是我国第一部纪传体通史，东汉史学家班固评价这部著作“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。”这部著作是（）A．《春秋》 B．《左传》 C．《史记》 D．《资治通鉴》17．（2分）东汉末年的一位名医，他发明了“麻沸散”，创编了“五禽戏”，这个人是（）A．张仲景 B．华佗 C．祖冲之 D．李时珍18．（2分）“北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发。”这则材料说明的是（）A．江南地区得到开发的原因 B．江南地区得到开发的目的 C．江南地区得到开发的意义 D．江南地区得到开发的结果19．（2分）“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，杜甫诗中称颂的“老臣”是（）A．诸葛亮 B．孙权 C．毛玠 D．沮授20．（2分）赤壁之战是中国古代著名的战役。这场战役（）A．是秦国统一全国的关键一战 B．是曹操基本统一了北方 C．奠定了三国鼎立局面的基础 D．导致北方重新陷入割据状态21．（2分）观察下方示意图，魏晋南北朝的历史阶段特征是（）A．文明的起源 B．国家的产生 C．开创大一统 D．政权的分立22．（2分）我国现存最早的农学著作是（）A．《齐民要术》 B．《水经注》 C．《天工开物》 D．《本草纲目》23．（2分）王羲之的书法“飘若浮云，矫若惊龙”，在他的名作中被称为“天下第一行书”的是（）A．《女史箴图》 B．《兰亭序》 C．《水经注》 D．《洛神赋图》24．（2分）祖冲之是我国古代的一位杰出科学家，他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就。其中领先世界近千年的一项成果是（）A．圆周率的计算 B．《大明历》的创制 C．指南车的制造 D．千里船的制造25．（2分）蔡伦被誉为“影响人类历史进程的100名人”“人类有史以来最佳发明家”之一，是因为他（）A．改进造纸术 B．发明印刷术 C．修筑都江堰 D．编著《史记》26．（2分）“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”描述的是（）A．赵州桥 B．长城 C．丝绸之路 D．大运河27．（2分）有学者认为，“它（科举制）是唯一没有被动摇过基础的制度，是在权威一再崩溃和颠覆中唯一能维持全面而广泛影响的制度”，“中国竞争性文士考试制度是该国特有的制度，并持续了一千多年”。材料表明科举制（）A．有利于选拔社会人才 B．可以推动教育发展 C．具有稳定性和延续性 D．能够防止政权覆灭28．（2分）诗歌是现实生活的反映。杜甫在“接缕垂芳饵，连筒灌小园”的诗句中描述的工具是（）A．B．C．D．二、材料题（共4小题，满分44分）29．（10分）阅读下列材料，回答问题：材料一：历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。（1）从材料一看，翦伯赞是怎样评价秦始皇的？（2）秦朝的政策措施中，有哪些对后世产生了深远的影响？（至少回答四点）材料二：秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄引诱。结果，始皇失败了，武帝成功了。﹣﹣顾颉刚《秦汉的方士与儒生》（3）材料二中秦始皇“不要人民读书”和汉武帝“要人民只读一种书”分别指什么历史事件？这两个历史事件的共同目的是什么？（4）依据材料二并结合所学，说出从战国到秦汉我国古代思想领域出现了怎样的发展变化？30．（11分）文明•交流•发展材料一以下图片反映的历史文物遗址均入选《世界文化遗产名录》请回答：（1）图1所示世界文化遗产反映了我国历史上哪个朝代的历史？（2）图2因“与具特殊普遍意义的事件或现行传统或思想或信仰或文学艺术作品有直接或实质的联系”而入选《世界文化遗产名录》。请指出它代表了哪种思想或信仰？材料二（3）结合所学知识，请将图中丝绸之路路线中的A、E两处填写完整。材料三丝绸之路开辟后的中西交往从中国输入西方的物品和技术从外国传入中国的物品和文化①大里的丝和丝织品②凿井、冶铁①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物②罗马的毛织品、玻璃等手工业品③罗马的杂技、印度的佛教（4）结合材料三，说出丝绸之路开辟后的中西交往的特点？材料四海上丝绸之路文物汉金花球串饰（广西合浦出土）五代越窑鹦鹚纹粉盒（浙江余姚出土）元基督教四翼天使墓碑石福建泉州出土）金花球共出土5个，其焊接工艺源自印度、古希腊迈锡尼等地。越窑制瓷技术被传授到了朝鲜半岛，朝鲜半岛有与此金类似器物出土。该墓碑石上面雕刻有多种宗教的标志，是当时泉州多种宗教并存的见证。（5）材料四所示的“海上丝绸之路文物”属于哪一种文物？（A：文献史料B：实物史料C：口述史料）（6）依据材料四，分析海上丝绸之路的作用。（7）今天中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有什么现实价值？31．（10分）阅读材料，完成下列要求。材料一（1）根据北魏迁都示意图，简述北魏都城地点发生的变化。材料二5世纪末，中原地区农业经济已较发达，成为北魏主要产粮基地。而平城地区屡受灾荒，粮食供应常发生危机。随着北魏在中原的开拓，平城已不适合于控制整个北方地区。加上平城的保守势力强大，北魏社会的发展受到了制约。迁都后，孝文帝下诏改用汉姓，改穿汉服，改说汉语，推行汉族的官制和律令。于是，胡食、胡床、畜牧选种等草原文化因子也逐渐融入汉族人民的生活中。﹣﹣摘编自白寿彝总主编《中国通史》等（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明北魏迁都的原因及意义。材料三（3）依据材料三中图1﹣﹣图4提供的信息，归纳魏晋以来民族交融的主要内容。32．（13分）阅读下列材料：材料一唐太宗和唐玄宗前期的统治唐太宗唐玄宗政治勤于政事，善于用人、虚心纳谏重用贤能，整顿吏治经济减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产发展经济，改革税制文化增加科举考试科目，鼓励士人报考注重文教，编修经典﹣﹣根据人民教育出版社《中国历史》（七年级下册）整理（1）唐太宗和唐玄宗统治时期分别出现了什么盛世局面？（2）根据材料一分别从政治经济文化三个方面归纳唐朝能够出现盛世局面的共同原因。材料二唐玄宗本人的变化，是当时社会危机难以克服的主要原因。开元初，他注意节俭，反对铺张浪费。天宝时则骄奢淫逸，挥霍无度。在用人方面，玄宗不再是任人唯贤，而是专用投其所好者。李林甫、杨国忠都是因此而受重用的。李林甫是“口有蜜，腹有剑”的人物，凡是才能在他之上而被皇帝所重视的人，他都千方百计的将其除掉。面对各种社会问题，玄宗毫无改弦更张之意，仍然沉溺于酒色之中，每年十月照例到华清宫去过冬。安禄山为了讨好玄宗和杨贵妃，在得知玄宗要在华清宫新开浴池的时候，立即在范阳以白玉石制成鱼龙凫雁，还有石莲花，置于池中，使玄宗喜悦异常。﹣﹣摘編自白寿彝主编《中国通史》请回答：（3）根据材料二，比较唐玄宗前期和后期统治的不同之处。（4）结合所学知识，指出唐玄宗后期统治带来的严重后果。（5）唐朝盛衰的历史给后人以何启示？

2020北京门头沟初一（上）期末历史参考答案一、选择题（共28小题，每小题2分，满分56分）1．【答案】C【分析】本题考查了远古北京人。北京人用火烧烤食物，吃到熟食，缩短了消化过程，促进了体质的发展。【解答】反映北京人生活状况的是C选项中的打制石器。北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，他们使用打制的石器，过群居生活，共同劳动（采集、狩猎）共同分享劳动成果；会使用天然火，他们用火烧烤食物、驱赶野兽，照明、防寒，火的使用增强了人们适应自然的能力。故选：C。【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用北京人的生产生活状况。2．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了河姆渡原始居民。我国是世界上最早种植水稻的国家。【解答】若要了解史前时期河姆渡居民种植水稻的历史，最可信的证据是其遗址上发现的炭化稻谷。生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻。他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始乐器，会挖水井。故选：D。【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用河姆渡原始居民的生产生活状况。3．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查炎帝和黄帝，掌握相关的基础知识。【解答】距今约四五千年，生活在黄河流域的炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。黄帝和炎帝被后人尊称为中华民族的“人文初祖”。故选：A。【点评】本题考查炎帝和黄帝，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。4．【答案】B【分析】本题以夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构为依托，考查中国古代国家的形成。【解答】夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。这标志着中国古代国家的形成。约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝﹣﹣夏朝，定都阳城。夏朝筑有大型城堡和大型宫殿，并且组建了军队，制定了刑法，设置监狱，建立起国家政权机构，夏朝的建立标志着我国早期国家产生。故选：B。【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握中国古代国家的形成。5．【答案】见试题解答内容【分析】本题以周代世系略图为切入点，考查的是分封制。【解答】图表括号中注明的文字信息为“周天子﹣诸侯﹣卿大夫﹣士”，这是根据血缘关系的亲疏而形成的宗法等级。因此周天子将“周公”等同姓子弟分封于各地，使他们成为各领一方的诸侯，体现了“分封制”。故选：A。【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握分封制想相关知识点。6．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了甲骨文、中国文字的演变。今天的汉字与甲骨文有着渊源关系。【解答】题干给出的图中所示的“古文字”是甲骨文。商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”，它已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。故选：A。【点评】图片型题目必须认真观察分析图片中包含的文字，根据相关文字的提示信息或准确识别图片确定正确答案。7．【答案】A【分析】本题考查的知识点是商代的青铜文明，重点识记司母戊鼎和四羊方尊。【解答】商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器品种多、工艺精美。著名的司母戊大方鼎是世界现存最大的青铜器，还有造型奇特的四羊方尊。商朝是我国青铜文明灿烂时期。故选：A。【点评】本题考查学生对课文基础知识的识记能力。从原始社会到奴隶社会，生产工具得到不断改善，社会生产力不断发展。人类历经了打制石器时代﹣﹣磨制石器时代﹣﹣青铜器时代﹣﹣铁器时代的过程。8．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查商鞅变法，掌握相关的基础知识。【解答】商鞅变法规定，奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。故材料“行之十年，秦民大说（悦）……民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”反映的是商鞅变法。故选：C。【点评】本题考查商鞅变法，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。9．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查都江堰，掌握相关的基础知识。【解答】战国时期秦国蜀守李冰主持修建都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。故“李太守”的主要贡献是修筑都江堰。故选：B。【点评】本题考查都江堰，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。10．【答案】见试题解答内容【分析】本题结合材料考查社会主义核心价值观的知识。考查学生理解能力。【解答】由材料：“我国古代儒家主张'仁''信'、墨家主张'兼爱'、法家主张以'法'治国；社会主义核心价值观。中有'和谐''诚信''友善''法治’等内容等内容可看出，社会主义核心价值观糅合了诸子百家思想，是去其糟粕取其精华之成果，社会主义核心价值观植根于优秀的中华传统文化。故选：C。【点评】本题结合材料旨在考查学生对社会主义核心价值观的来源等知识的掌握。属于基础知识。11．【答案】见试题解答内容【分析】本题以某校学生开展中国古代文明系列明信片设计活动为主线，考查百家争鸣的相关知识。【解答】观察明信片可知，图中人物孔子、孟子、墨子、韩非都是百家争鸣时期的重要人物，孔子、孟子是儒家的代表人物，墨子是墨家的代表人物，韩非是法家的代表人物，所以明信片设计稿的主题是百家争鸣出现。故选：B。【点评】注意对图片的解读，识记百家争鸣的相关知识。12．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查的知识点是秦的疆域，注意把握秦朝疆域四至。【解答】本题是简单的识图题，考查秦朝疆域四至。秦朝疆域辽阔，东到东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。故选：A。【点评】识记和理解秦朝的疆域四至。13．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查秦末农民起义的相关知识，结合所学即可作答。【解答】公元前209年陈胜吴广在大泽乡起义，秦末农民起义爆发。陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民反抗残暴统治的斗争。公元前207年在巨鹿之战中，项羽以少胜多，大败秦军主力，为灭亡秦朝奠定了基础。随后，刘邦率兵进逼咸阳，秦朝灭亡。故选：C。【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记秦朝灭亡的相关史实。14．【答案】见试题解答内容【分析】本题以漫画为依托，考查汉武帝推进大一统的措施。【解答】仔细观察图片并结合所学知识可知，漫画反映的加强中央集权的措施，与其实施者对应正确的是“推恩令”﹣﹣汉武帝。西汉初年，分封了许多封国，诸侯王势力强大，地方上的豪强地主横征暴敛，导致社会秩序混乱，严重威胁中央集权。为消除诸侯国对中央的威胁，巩固国家的统治，加强中央集权，汉武帝接受了主父偃的建议，颁布了“推恩令”，下令允许诸侯王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国。从此诸侯国越分越小，势力越弱，诸侯国对中央的威胁逐渐消除，加强了中央集权，巩固了统治，中央对地方的控制大大加强，使西汉实现了政治上的大一统。故选：B。【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握汉武帝推进大一统措施的相关历史史实。15．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了外戚与宦官交替专权。公元25年，皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。【解答】东汉中后期，皇帝即位时大多年幼，以致大权旁落，造成政治黑暗，最突出的表现是外戚和宦官交替专权。东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。故图片反映的是外戚宦官交替专权。故选：D。【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记外戚与宦官交替专权的原因与影响。16．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了《史记》。“究天人之际，通古今之变，成一家之言”是司马迁写作《史记》的宏伟目的，也表明了他进步的历史观。【解答】这部著作是我国第一部纪传体通史，东汉史学家班固评价这部著作“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。”这部著作是《史记》。生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，是我国历史上第一部纪传体通史。故选：C。【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记《史记》的地位。17．【答案】见试题解答内容【分析】本题主要考查华佗的相关史实。掌握相关基础知识。【解答】华佗是东汉著名医学家。精通内、外、妇、儿、针灸各科，尤其擅长外科手术，制成全身麻醉药剂“麻沸散”，是世界医学史上的创举。华佗重视疾病的预防，创造了“五禽戏”，用以锻炼身体。东汉末年的名医华佗，发明了“麻沸散”，创编了“五禽戏”。故选：B。【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握华佗的相关史实。18．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了江南地区的开发。江南，字面意义为长江之南面，在人文地理概念中特指长江中下游以南。【解答】“北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发。”这表述的是江南地区开发的原因。东晋南朝时江南开发的最主要原因是东汉末年以来，许多北方人为躲避战乱，逃往江南地区，西晋后期以来，更多北方人迁到江南。给南方地区带去了劳动力、生产技术和不同的生活方式；此外，江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件；江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定；南北方劳动人民的共同努力等也是重要因素。故选：A。【点评】本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。19．【答案】见试题解答内容【分析】本题以“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”为切入点，考查三国时期地区经济的发展的相关知识点。【解答】“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”出自杜甫的《蜀相》，前一句写刘备三顾茅庐，请诸葛亮辅佐他复兴汉室。后一句写诸葛亮忠心耿耿辅佐刘备和刘禅，以图完成大业。故诗中“老臣”是诸葛亮。故选：A。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记三国时期地区经济的发展的相关史实。20．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了赤壁之战的影响。【解答】题目直接设问考查赤壁之战的影响。在赤壁之战中，周瑜指挥孙刘联军用火攻大败曹操，此后曹操退守黄河流域一带，不敢轻易南下；孙权在长江中下游的势力得到巩固；刘备乘机占领湖北、湖南的大部分地区，又向西进占四川；这为三国鼎立局面的形成奠定了基础。故选：C。【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记赤壁之战的影响。21．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了魏晋南北朝的历史阶段特征。注意从题目给出的示意图中获取信息。【解答】题目给出的示意图反映了魏晋南北朝的历史阶段特征是政权的分立。三国两晋南北朝时期政权分立，出现了魏蜀吴、西晋、东晋、南北朝等割据分裂政权。故选：D。【点评】解答本题需要全面分析相关时代特征，确定主题。22．【答案】见试题解答内容【分析】本题主要考查了我国现存最早的农学著作，掌握相关基础知识。【解答】《齐民要术》是北朝时期的著名的农学家贾思勰所著的一部农业科学著作，书中总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法；强调农业生产要遵循自然规律，农作物必须因地种植，不误农时；提倡改进生产技术和工具。《齐民要术》是我国现存第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位。A符合题意。故选：A。【点评】本题主要考查了我国现存最早的农学著作，注意基础知识的识记与理解。23．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查王羲之。注意掌握相关基础知识。【解答】王羲之，东晋时期著名书法家，有“书圣”之称。其书法兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远。其中王羲之代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”，笔势有“飘若浮云，矫若惊龙”的美称，B符合题意。故选：B。【点评】本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握三国两晋南北朝科技、文化和艺术成就。24．【答案】见试题解答内容【分析】本题以“祖冲之是我国古代的一位杰出科学家，他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就”为切入点，考查了祖冲之相关知识，掌握相关基础知识。【解答】祖冲之是南朝的一位杰出科学家，他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就，祖冲之设计制造指南车，运用刘徽的方法，在世界上把第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位，即3.1415926和3.1415927之间。这项成果领先世界约1000年。祖冲之还对历法进行精细的观测和推算，他所测算的一年时间，与现代天文科学测算的结果相比较，只差50秒。他制定出当时最先进的历法《大明历》。A符合题意。故选：A。【点评】考查了祖冲之相关知识，注意基础知识的识记与理解。25．【答案】见试题解答内容【分析】本题主要考查蔡伦改进造纸术的相关史实。掌握相关基础知识。【解答】东汉时期，宦官蔡伦总结西汉以来的经验，用树皮、破布、麻头和旧渔网做原料造纸，改进了造纸术。使得造纸原料容易找到，又很便宜，质量也提高了，从而使纸逐渐普遍使用，成为主要的书写材料。蔡伦被誉为“影响人类历史进程的100名人”“人类有史以来最佳发明家”之一，是因为他改进造纸术。故选：A。【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握蔡伦改进造纸术的相关史实。26．【答案】见试题解答内容【分析】本题以“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”为切入点，考查了隋朝大运河相关知识。【解答】根据题干“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”结合所学知识可知，描述的是隋朝大运河。隋朝开凿大运河的重大意义是大大促进了南北经济文化的交流与发展。D符合题意。故选：D。【点评】本题以隋朝大运河为背景，考查学生分析史料能力。27．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查科举制，主要理解科举制作为选官制度对巩固统治的重要作用。【解答】由“唯一没有被动摇过”、“维持”可以看出材料要反映的是科举制的稳定性和延续性，故C正确；ABD项内容在材料中都没有体现，故排除ABD。故选：C。【点评】本题以科举制为背景，考查学生解读材料信息和理解分析能力。28．【答案】见试题解答内容【分析】本题以诗歌是现实生活的反映为依托，考查筒车。【解答】诗歌是现实生活的反映。杜甫在“接缕垂芳饵，连筒灌小园”的诗句中描述的工具是筒车，图C符合题意。唐朝经济繁盛，农具有了很大的改进。唐朝人民发明了新的犁地工具曲辕犁，大大提高了生产效率。农民创制了新的灌溉工具﹣﹣筒车，随水流自行转动，竹筒把水由低处汲到高处，便于灌溉。故选：C。【点评】本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握隋唐时期科技、文化和艺术成就。二、材料题（共4小题，满分44分）29．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查秦汉时期的统治措施。秦汉时期为我国封建统治开创了一系列的措施。【解答】（1）阅读材料一，翦伯赞评价秦始皇是封建统治阶级中的杰出人物。评价的依据是因为他顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。（2）由材料“公元前221年，秦王嬴政（前246～前210年在位）统一六国，…秦始皇采取了许多措施来加强大一统中央集权的统治。”可知材料反映的是秦朝建立和巩固统治的历史。结合所学知识可知：秦始皇建立起我国第一个统一的中央集权的封建国家，为巩固封建统治，创立了一套封建专制主义中央集权制度。规定最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权。在地方推行郡县制。统一文字、货币、度量衡。修筑长城。开凿灵渠等。（4）结合材料中秦始皇“不要人民读书”和所学可知，为了加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书，其他书全部烧掉；以后再有谈论儒家诗书的都要判处死刑。他又把暗中批评他的一批儒生，在咸阳活埋，这就是秦始皇的“焚书坑儒”。结合材料汉武帝“要人民只读一种书”和所学知识可知，汉武帝为了实现思想大一统，西汉时期汉武帝采取董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，大力推行儒学教育；设立专门教授儒家经典的太学，成绩优秀有学生可以直接做官；地方设立官学鼓，励私人传授儒家学说。“焚书坑儒”钳制了思想，摧残了文化，有利于加强思想控制，但对我国古代文化造成重大损失。“罢黜百家、独尊儒术”有利于思想统一，把儒家思想作为我国封建统治的正统思想，从而实现文化思想上的大一统，当时，持法家、道家等各家学说的读书人，均受到排斥，是思想上的专制，儒家学说逐渐成为朝廷的正统思想，持续两千多年。（5）从春秋战国到秦汉时期，中国政治的特点就是从分裂割据到走向统一，专制主义中央集权逐渐加强。体现在意识形态领域，思想也由自由放任到儒家独尊。可知从战国到秦汉思想领域是思想自由到思想专制的过程。故答案为：（l）认为秦始皇是封建统治阶级中的杰出人物，依据：他开创了中央集权的封建专制主义的新时代。（2）①建立起我国第一个统一的中央集权的封建国家。②创立了一套封建专制主义的中央集权制度：规定最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权。③推行郡县制。④统一文字、货币、度量衡。⑤修筑长城。⑥开凿灵渠等等。（3）秦：焚书抗儒；汉：“罢黜百家，独尊儒术”；目的：加强思想控制或巩固封建君主专制。（4）思想自由到思想专制。【点评】本题考查学生对历史知识的识记能力，综合梳理知识题是历史考试的一种基本能力要求，也是考试常见的一种题型，解答这种题型要注意注重知识积累。30．【答案】见试题解答内容【分析】本题主要考查了张骞通西域、丝绸之路、海上丝绸之路、一带一路等相关知识。掌握相关基础知识。【解答】（1）由图中殷墟可以判断，这是商朝的都城。在盘庚以前，商王朝政局混乱，同时黄河下游经常闹水患，商王朝的统治出现了危机。盘庚继位以后，把都城从奄（今山东曲阜）迁到殷（今河南安阳），并执行比较开明的政策，人民安居乐业，文化发展，社会富足繁荣，商王期从此中兴。故商又可称为殷或殷商。盘庚迁殷后，商朝统治区域不断扩展，成为当时世界上最强大的大国。（2）图2因“与具特殊普遍意义的事件或现行传统或思想或信仰或文学艺术作品有直接或实质的联系”而入选《世界文化遗产名录》。根据图二判断，应是山西大同的云冈石窟，云冈石窟是中国著名的佛教艺术宝库。（3）根据图片结合所学知识可知，图中丝绸之路路线中的A、E两处分别为长安、欧洲（大秦）。丝绸之路开通于西汉，西汉时张骞两次出使西域，为丝绸之路的开通做出巨大贡献。通西域以后，汉朝和西域各国的商人把中国的丝和丝织品从长安等地运往西亚和西欧等地，又把西域的奇珍异宝输入中国内地，开辟了“丝绸之路”。丝绸之路成为我国与中亚、西亚、南亚以及欧洲国家、人民加强联系，进行经济、文化交流的重要通道。（4）据材料“丝绸之路开辟后的中西交往”“从中国输入西方的物品和技术：①大里的丝和丝织品②凿井、冶铁”“从外国传入中国的物品和文化：①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物②罗马的毛织品、玻璃等手工业品③罗马的杂技、印度的佛教”的史实可以推理得出，丝绸之路促进了东西方之间经济文化的交流，材料二体现了丝绸之路的双向交流的特点。（5）据材料“汉金花球串饰（广西合浦出土）”“五代越窑鹦鹉纹粉盒（浙江余姚出土）”“元基督教四翼天使基碑石（福建泉州出土）”可知，图片所示的“海上丝绸之路文物”属于B﹣﹣实物史料。（6）据材料四“金花球共出土5个，其焊接工艺源自印度、古希腊迈锡尼等地。”“越窑制瓷技术被传授到了朝鲜半岛，朝鲜半岛有与此粉金类似器物出土。”“该墓碑石上面雕刻有多种宗教的标志，是当时泉州多种宗教并存的见证”“海上丝绸之路是国际公认的丝绸之路分支之一，和陆上丝绸之路密切相关，是连接古代中国和中亚、波斯以及欧洲、非洲和东北亚地区的贸易大通道。”可知，海上丝绸之路促进了东西方技术、宗教文化的传播与交流，沟通了中国与其他地区的贸易往来。（7）今天中国重提丝绸之路，对我们今天共建“丝绸之路经济带”的价值。本问为开放性试题，言之有理即可。如：丝绸之路在今天仍是中西交往的重要交通通道；有利于实现中国与沿线国家间的合作共赢（互利共赢），共同发展等。故答案为：（1）商朝。（2）佛教。（3）A、E两处分别为长安、欧洲（大秦）。（4）丝绸之路的双向交流的特点。（5）B：实物史料。（6）海上丝绸之路促进了东西方技术、宗教文化的传播与交流，沟通了中国与其他地区的贸易往来。（7）现实价值：实现中国与沿线国家间的合作共赢（互利共赢）；共同发展。（言之成理也可）【点评】本题主要考查了张骞通西域、丝绸之路、海上丝绸之路、一带一路等相关知识。注意基础知识的识记与理解。31．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查北魏孝文帝改革、北方民族大交融，掌握相关的基础知识