幼儿园中班语言教案《盼盼的树朋友》含反思_第1页
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-4-小朋友园中班语言教案《盼盼的树朋友》含反思【--中班语言教案】中班语言教案《盼盼的树伴侣》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友用完整的语言说诞生活中的树伴侣及其在生活中的作用，知道人们的生活离不开树伴侣，萌生对树的感谢之情，理解故事内容，知道桌子、椅子等木制品是我们生活中的树伴侣，快来看看小朋友园中班语言《盼盼的树伴侣》含反思教案吧。活动目标：1、知道人们的生活离不开树伴侣，萌生对树的感谢之情。2、引导小朋友用完整的语言说诞生活中的树伴侣及其在生活中的作用。3、理解故事内容，知道桌子、椅子等木制品是我们生活中的树伴侣。4、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。5、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。活动重难点：理解故事内容，知道桌子、椅子等木制品是我们的树伴侣。能用完整的语言说诞生活中树伴侣及其作用。活动预备：日常生活中提前让小朋友了解有关木制品的各种生活用品，课件活动过程：一、开头部分谈话沟通，引发小朋友听故事的爱好你们喜爱大树吗？为什么？有一个小朋友他叫盼盼，他有很多好伴侣，你知道他的好伴侣是谁？二、基本部分1、叙述故事，理解其内容，知道桌子、椅子是我们生活中的伴侣（1）故事第一段：理解其内容盼盼和谁是好伴侣？盼盼是怎样和树交伴侣的？盼盼为什么说自己喜爱树？猜想盼盼为什么从早到晚离不开树?（2）故事其次段，理解故事中盼盼的树伴侣盼盼的树伴侣是什么？（3）完整观赏故事，引导小朋友学说故事中的语句，便于小朋友把握。为什么说床、桌子是盼盼的树伴侣？树伴侣关心盼盼做了什么？2、引导小朋友用完整语言说出树伴侣及作用我们身边有哪些树伴侣？它关心我们做了什么？三、结束部分我们怎样爱护树伴侣呢？反思：第一部分我以轻松的谈话形式让小朋友进入活动，猜想了解盼盼的伴侣特殊而更加的参加到活动中来，伴侣间是相互关怀，友好相处的。带着问题悬念小朋友悄悄的倾听故事中的内容，利用自己在做课题中收集的方法进行叙述故事来吸引小朋友的倾听效果。其次段故事中，盼盼在说话中始终未提到树这个字，但树伴侣却贯穿始终。我参考活动后的建议，也想让小朋友能主动思索问题，发觉问题的答案，提高他们主动学习的爱好，达到语言教学活动的最终的目标理解与表达。我也深刻地体会到：在语言活动中老师和小朋友之间的互动优为重要，没有互动的教学是难以想象的，更谈不上是有效的。并设计几个简洁问题和几个稍难的问题，床是用什么做的抽屉里有没有藏着树伴侣吃早饭时有树伴侣消失吗？但事实结果时好时坏，顾全大局是我现在最想解决的问题，当在听故事时你会看到一双双可爱而光明的小眼睛盯着你，故事一完，拉紧的心玄立刻放了下来，活动中一小部分的小朋友总是这样简单跟丢，需老师时不时的采纳不同方式的提示他们。照看了力量差的而又忽视力量强的，这是我自己在语言活动中易消失的问题，通过沟通，学习到方法。小

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