沅江市2022年初中毕业学业调研检测

沅江市2022年初中毕业学业调研检测质量分析及说明沅江市教研室盛月华为适应2022年初中毕业学业考试的变化，促进教学质量提高，认真落实局党委、行政初中质量再创辉煌的要求。市教研室于2022年4月13日至14日，组织了全市初中毕业学科考试质量统一检测。本次检测是在突出基础知识考查，强调学生全面、准确、扎实地掌握教材和基本能力的情况下进行的。各学科命题制卷时尽可能地按《课程标准》和《2022年益阳市初中毕业学业考试指导丛书》要求进行的。为使各学校能充分利用本次检测的数据指导今后的教学，现就基本情况分析如下，供各学校参考。一、质量检测情况分析2022年初中毕业学科考试质量统一检测，全市九年级参考人数为5828人，八年级参考人数为5858人。（一）基本数据1．九年级总分分数段最高分：703分王日孜（琼湖书院，705班）分数段670\以上660\699650\659640\649630\639620\629610\619600\609590\599580\589570\579人数332332645574109123142153177分数段560\569550\559540\549530\539520\529510\519500\509500\以下全市合计人数163204194202191201201348758282．八年级（成绩未报）（二）群体分析（九年级）前300名分析(占%)莲子塘南竹山新开山团山保民洞庭文琼湖中庆云山城南实政通实001010528067琼湖书新湾中杨阁老南嘴中草尾镇上码头人和中新安中阳罗镇普丰120204801310复兴四季红塞波镇大成金南柳树坪南大镇北大南京灵官2011503010小波漉湖茶盘洲泗湖山华田光复共华镇白沙新华南洞庭00140015220前1000名分析(占%)莲子塘南竹山新开山团山保民洞庭文琼湖中庆云山城南实政通实137020174191219琼湖书新湾中杨阁老南嘴中草尾镇上码头人和中新安中阳罗镇普丰223742130631857复兴四季红塞波镇大成金南柳树坪南大镇北大南京灵官102458147177130小波漉湖茶盘洲泗湖山华田光复共华镇白沙新华南洞庭101716437012403、前3000名分析(占%)莲子塘南竹山新开山团山保民洞庭文琼湖中庆云山城南实政通实141764490402434472琼湖书新湾中杨阁老南嘴中草尾镇上码头人和中新安中阳罗镇普丰316543871896218773755复兴四季红塞波镇大成金南柳树坪南大镇北大南京灵官311013746663315529501小波漉湖茶盘洲泗湖山华田光复共华镇白沙新华南洞庭3722868342392007033104、前、后八名班级总分对比分析政通708班琼院402班琼院701班琼院702班琼院705班琼院703班共华152班琼院704班泗湖镇中74人和123班团山130班人和124班四季红134莲子塘121灵官91班洞庭文武515、各科极差分析(校)语文数学英语物理化学政治历史△6、前1000名各中心校情况分析（占11%）三眼塘市区琼院政通城郊新湾南嘴草尾阳罗11194223219211215722四季红黄茅洲南大漉湖茶盘洲泗湖山共华南洞庭2743801723860（三）学科教学质量分析（九年级）从表和曲线图可以看出各学校学科成绩的基本情况，为各校有针对性的对弱势科目分析与补救提供依据。1．语文：三眼塘市区琼院政通城郊新湾南嘴草尾阳罗四季红黄茅洲南大漉湖茶盘洲泗湖山共华南洞庭2．数学：三眼塘市区琼院政通城郊新湾南嘴草尾阳罗四季红黄茅洲南大漉湖茶盘洲泗湖山共华南洞庭3．英语：三眼塘市区琼院政通城郊新湾南嘴草尾阳罗四季红黄茅洲南大漉湖茶盘洲泗湖山共华南洞庭4．物理三眼塘市区琼院政通城郊新湾南嘴草尾阳罗四季红黄茅洲南大漉湖茶盘洲泗湖山共华南洞庭5．化学：三眼塘市区琼院政通城郊新湾南嘴草尾阳罗四季红黄茅洲南大漉湖茶盘洲泗湖山共华南洞庭6．政治：三眼塘市区琼院政通城郊新湾南嘴草尾阳罗四季红黄茅洲南大漉湖茶盘洲泗湖山共华南洞庭7．历史：三眼塘市区琼院政通城郊新湾南嘴草尾阳罗四季红黄茅洲南大漉湖茶盘洲泗湖山共华南洞庭8．九年级总分校平均统计表三眼塘市区琼院政通城郊新湾南嘴草尾阳罗四季红黄茅洲南大漉湖茶盘洲泗湖山共华南洞庭二、建议(一)总体要求1．基础性原则。毕业班的教学复习要以《课程标准》、《考试指导丛书》和教材为依据，全面、灵活地引导学生复习，即要重视基础知识、基本方法和基本技能，又要重视过程与方法。做到重点突出，详略分明。复习要面向全体，夯实基础，坚持低起点、小坡度、密台阶、慢速度的方法，让学生以稳固扎实的基础知识，步入中考的第一层面。2．效益性原则。毕业班教学复习要讲究效益，而不能墨守成规，以全面提高教育教学质量为最高准则。要坚决删除无效教学环节，重视教学反馈和教学落实，做到“三讲”（讲重点、讲难点、讲易错易漏易混知识点）,“三不讲”（学生已经会的不讲、学生自己能学会的不讲、讲也学不会的不讲），“三布置”（多布置体现解题思路的题目、提升能力的题目、探究方法的题目）,“三不布置”（惩罚性的作业不布置、无效的作业不布置、机械重复作业不布置）。探索高质、高效、学生后劲充足的复习教学模式，促进教学质量的大面积提高。3．科学性原则。毕业班工作要确定好目标，从实际出发，科学有效。毕业班教学工作要总体安排，分步实施，教师配备、课时安排、时间安排、备课、作业练习、检测等都要科学合理。在毕业班教学中，要树立全校“一盘棋”思想，打好团体战。达到这一目的，主体在师生，关键在领导，科学协调是保障。各校校长、教务主任要对师生的教与学进行科学合理的协调，要引导各任课教师打好备课组团体战、班级团体战，避免教师对学生学习时间的明抢暗夺，争取教学质量的大面积提高。4．灵活性原则。教学及复习工作虽然有章可循，但不要拘泥于计划、规章、拘泥于标准及说明，要根据学校、学科、学生特点更加灵活地、创造性地去进行教学工作，更加灵活地去培养发展学生的能力。要关注学生个体差异，注重因材施教，实施分层次教学，鼓励冒尖，充分挖掘不同层次学生的智力潜能和非智力潜能，用真心帮助学生，用信心鼓舞学生，用爱心感化学生。加强各类特长生辅导，深入探索学困生、临界生、偏科生及“问题生”的发展规律，力争让每个学生都能获得学习成功的体验。（二）具体做法１.科学制定计划，稳步扎实推进制定出详细的复习计划是搞好复习的前提，有了计划的引导，师生的复习就会有条不紊地进行，就会避免教学的随意性和盲目性。建议总复习分二至三轮进行。第一轮：抓住课本，夯实基础。这一轮要按章节或单元顺序进行，主要是全面地进行基础知识的复习。这一轮复习中，我们不漏掉任何一个课标上的内容，也不在课标以外的内容上花费任何一点时间。除了复习内容全面性以外，在学生方面也是全面照顾，不放弃任何一个学生。复习中讲质量，力求全部学生都能够过关。边复习边检测，及时反馈掌握学生的复习情况，学生和教师都要做到心中有数，使教师和学生都能及时地做出调整和补救。第二轮：把握重点，专题复习。（1）“板块式”专题复习：打破教材的章节顺序，重点加强每块知识的联系，提升复习的难度，培养学生的综合能力。（2）“题型式”专题复习：根据中考题目类型，分为选择、填空、实验探究、作图、计算、文字信息题、作文、听力等专题，进行专门复习，积累摸索解题技巧、培养学生适应各种题型的解题能力，使复习纵横交错，从整体上掌握复习重点。（3）“热点知识”专题复习：把近几年来中考中的热点、重点问题编成若干个专题进行复习。此复习以练为主，以讲为辅。练习时采用题组的形式从不同角度反复出现，学生通过观察、比较、分析此题与彼题的异同，既顺利解决了问题又熟练掌握了方法，且在头脑中留下了深刻的印象。此轮复习教师要分工合作，根据各自的特长，提前分块编写讲义，并留出充足的时间去收集整理资料，不拿一些现成的题目去练习。对于每一个专题，首先利用集体备课让每位教师统一认识，然后再编写。第三轮：针对考点，强化训练。经过前两轮的复习，无论从知识的掌握，还是从解题能力的培养都会有所提高，但在临考前学生心理上很不稳定，因此要进行必要的适应性训练或模拟训练，以提高学生的适应能力和解题速度以及正确率。整个复习期间，本组的教师要充分把握初中毕业学业考试的动向和相关信息，共同讨论，出两份紧扣中考的模拟试题。再结合实际，中间穿插两到三次的模拟考试，每次考试都要以最快的速度评阅试卷，根据检测情况分析学生的不足之处，查漏补缺，再进行有针对性的补救。这样，既让学生得以考前练兵，熟悉中考的试题类型，又让教师在考前有限的时间内提高复习效率。２．研读《指导丛书》，切实把握教材《课程标准》是教学和考试的依据，但在要求上有一定弹性，因此，每年中考前益阳教科所都编写了一套《初中毕业学业考试指导丛书》，即《考纲》(或叫考试说明)。通过对《考纲》的研究，明确考试的要求，了解题型和对学生的能力要求，有利于把握复习的广度和深度，使复习有的放矢。《考纲》是益阳地区市教科所教研员根据2022年毕业学业考试要求编写的一个重要指导性资料，这个资料体现了命题思想、命题范围、考试的难易程度、重点是什么，难点是什么，方向是什么？所以说不仅对老师重要，对每位学生都非常重要。要求学生和老师一起来研读这个“考试说明”。了解它的考试性质、考试范围、考试内容、考试方式、考试结构、基础知识的双向细目表、题型示例等等。在研究《考纲》的同时，还要仔细阅读教材，因为教材是课堂教学的根本依据，也是毕业学业考试的命题的依据。阅读时，特别要注意以下几点：（1）注重“知识与技能”“知识和技能”是教学的重点内容，概念和规律则是重中之重。要想真正掌握一个概念或规律，应从引入的背景、定义、重点字词、适用的范围等方面全面了解，而不是死记硬背。否则，学到的只是一些零碎的、片面的知识，就更谈不上去应用了。在应用练习中，着重培养思维能力。思维是智力的核心，没有思维的灵活性和变通性，知识就不会活化，更谈不上创新。因此，要通过问题的拓展、延伸等变化培养逻辑思维能力、创新思维能力、发散思维能力，以便能够很好地进行能力的“迁移”和“创新应用”。（2）注重“过程和方法”在新课标理念中，获得知识的过程和所获得的知识、技能有着同等重要的位置，正所谓“鱼”与“渔”的关系。要重视学生学习能力和学习习惯的培养。（3）注重“情感态度与价值观”复习时，要结合教材中的实例分析(包括各类插图、生活及STS，相关的学史等)强化“情感态度和价值观”的教育。培养学生积极进取、乐观向上、尊重科学、追求真理的精神，并使之转化为复习迎考的强劲内驱力。3、实施全程管理，强化质量意识今年的中考，是实施新课程后的第六次毕业升学考试，各校在中考前要有过硬的管理措施和开展有针对性的复习研究活动。（1）校级干部要蹲点到班。首先督促教师各种复习计划的制定和落实，指导教师搞好“四抓四突出”的复习策略。即：抓计划，突出复习的有序性。蹲点干部要对复习计划进行审查，保证复习能循序渐进；抓备课，突出复习的针对性。教师备课既要研究标准和考纲，又要研究去年的中考试题，在研究中明确方向、掌握标准，确保课课无遗漏，堂堂是好课；抓课堂，突出复习的实效性。教师要研究教法和学法，充分调动学生学习的积极性和主动性；抓练习，突出复习的巩固性。其次搞好指导：①会议指导：根据毕业班总体计划，分别召开学校行政会、毕业班教师经验交流会、复习研讨会、教研组长会、骨干教师会、毕业班家长会、毕业学生考前动员会等，对毕业班教学管理、复习等提出具体要求，促进各方面工作水平的全面提高。②考试指导：根据中考改革有关精神，认真组织好每次考试。通过检测，培养学生能力，发现教学中存在的问题，查缺补漏，促进学生素质的全面提高。③信息指导：要根据中考改革精神，加强同上级有关部门的联系，获取广泛的信息，经认真