2022年山西省中学教师招聘（教师编、事业单位）考试题库汇总（含解析）

2022年山西省中学教师招聘（教师编、事业

单位）考试题库汇总（含解析）

一、单选题

1.观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所

采用的研究方法是（）。

A、测验法

B、观察法

C、实验法

D、调查法

答案：B

解析：从“观察学生在课堂上的表现”中可看出该研究方法为观察法。

2.我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）。

A、“教学中心”的领导方式

B、“集体中心”的领导方式

C、权威型的领导方式

D、民主型的领导方式

答案：A

解析：在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“教学中心”

的领导方式，二是“集体中心”的领导方式。“教学中心”的领导方式是目前采

用得比较多的一种领导方式。

3.以下对能力表述不正确的是（）

A、能力是人的个性心理特征

B、能力可分为一般能力和特殊能力

C、能力的迁移范围很小

D、能力与知识、技能有密切的关系

答案：C

4.O即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看

法。

A、性格化

B、价值概念化

C、概念化心向

D、组成价值系统

答案：B

解析：价值概念化即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内

容的一致看法。

5.我国古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”它所体现的教学

原则是（）

A、巩固性原则

B、量力性原则

C、直观性原则

D、因材施教原则

答案:B

解析：墨子的这句话体现的是量力性原则。

6.勤奋和懒惰属下列哪种特性？（）

A、气质

B、性格

C、能力

D、兴趣

答案：B

解析:气质是个人生来就具有的心理活动的动力特征,也就是我们平常所说的“禀

性”“脾气”。气质是一种人格特征，即依赖于生理素质或身体特点的人格特征。

性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯

化的行为方式。气质是生而具有的，但性格却是后天形成的。勤奋与懒惰都是一

种对人的道德行为特征的描述。因此B是正确选项。能力是顺利完成某种活动所

必需的，并且直接影响活动效率的个性心理特征。兴趣是人们探究某种事物或从

事某种活动的心理倾向，它以认识或探索外界的需要为基础，是推动人们认识事

物、探求真理的重要动机。

7.体谅模式由德育学家（）和其同事所创，并风靡于英国和北美。

A、皮亚杰

B、科尔伯格

C、麦克费尔

D、班杜拉

答案：C

解析：英国学校德育学家彼得•麦克费尔和他的同事创立了体谅模式，故选C。

8.存储时间在1分钟以上的记忆属于（）

A、短时记忆

B、感觉记忆

C、长时记忆

D、瞬时记忆

答案：C

9.在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的

感性材料，这称为Oo

A、模象直观

B、实物直观

C、言语直观

D、想象直观

答案：A

解析:知识直观有实物直观、模象直观和言语直观三种形式。题干属于模象直观。

10.在冰箱产业中，无氟冰箱似乎正成为主流产品，厂家纷纷上马无氟冰箱生产

线，消费者对无氟冰箱也很青睐，其主要原因是()o

A、无氟冰箱的功能更先进

B、无氟冰箱的技术含量高

C、由于氟对保护人类免受紫外线伤害的臭氧层有很大的破坏作用，而我国的公

众与产业界的环保意识日益增强

D、生产无氟冰箱比较低，因而销售价值也比较低

答案:C

11.少先队辅导员可分大队辅导员、中队辅导员和Oo

A、校内辅导员

B、小队辅导员

C、关工委辅导员

D、校外志愿辅导员

答案：D

12.封建社会采用的教学组织形式主要是（）。

A、个别教育

B、班级教育

C、分组教育

D、道尔顿制

答案：A

解析：在封建社会，学校教育具有强烈的等级性和阶级性，同时在封建社会读书

也是身份和地位的象征。不少官吏会将教书先生叫到自己府上，即使是去读书也

会进行个别教育。B项班级教育是在资本主义社会才成为普及的教学组织形式。

C项和D项都是现代教育采取的教学组织形式。故正确答案为Ao

13.“教育要为我国的经济和社会发展培养各级各类合格人才，所有这些人才，

都应该有思想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，

具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的奉献精神，都应该不断追求新知识，具

有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。”这一描述出自O

A、《关于改革学制的决定》

B、《中共中央关于教育体制改革的决定》

C、《关于教育工作的指示》

D、《中国教育发展和改革纲要》

答案：B

解析：1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“教育要为我国

的经济和社会发展培养各级各类合格人才，所有这些人才，都应该有思想、有道

德'有文化'有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人

民富裕而艰苦奋斗的奉献精神，都应该不断追求新知识，具有实事求是、独立思

考、勇于创造的科学精神。”人们经常把这一表述简称为“四有、两爱、两精神”。

14.教师职业的最大特点在于职业角色的()。

A、多样化

B、专业化

C、单一化

D、崇高化

答案:A

15.研究表明，在备课时，专家型教师会在头脑中形成包括教学目标在内的课堂

表象和心理表征，并且能预测执行计划时的情况。这说明专家型教师在备课时具

有一定的()o

A、计划性

B、预见性

C、灵活性

D、操作性

答案：B

解析：本题考查专家型教师在备课时表现出的特点。研究表明，在备课时，专家

型教师表现出一定的预见性。他们会在头脑中形成包括教学目标在内的课堂表象

和心理表征，并且能预测执行计划时的情况。而新手型教师则认为自己不能预测

计划执行时的情况，因为他们往往更多地想到自己做什么，而不知道学生将要做

些什么。选项A计划性'C灵活性和D操作性均为迷惑选项。因此本题的正确答

案为B。

16.我国规定“国家实施教师资格制度”的第一个法律性文件是（）。

A、《教师资格条例》

B、《中华人民共和国教师法》

C、《实施办法》

D、《中小学教师职业道德规范》

E、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》

答案：B

解析：本题属于对记忆性知识的考查。《中华人民共和国教师法》是我国第一个

规定“国家实施教师资格制度”的法律性文件。《中华人民共和国教师法》于1

993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，1993

年10月31日中华人民共和国主席令第15号公布，自1994年1月1日起实施。

17.《中华人民共和国义务教育法》最新修订于。

A、1990年9月1日

B、2006年6月29日

C、1994年10月31日

D、1986年4月12日

答案：B

解析：《中华人民共和国义务教育法》修订于2006年6月29日。

18.学校德育韵基本方法是（）

A、说服教育法

B、榜样教育法

C、道德叙事法

D、交往实践法

答案：A

19.决定局域性的主要技术要素是:介质访问控制方法，传输介质与（）

A、网络拓仆

B、体系结构

C、数据库软件

D、服务器软件

答案：A

20.以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即（）

Ax德育

B、智育

C、美育

D、技术教育"

答案：B

21.在操作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适

应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，称为Oo

A、操作的定向

B、操作的模仿

C、操作的整合

D、操作的熟练

答案：D

22.以下问题属于无结构的问题是（）。

A、数学应用题

B、怎样培养学生的创新意识

C、《背影》的作者是谁

D、2008年奥运会主办方是哪个国家

答案：B

解析：无结构问题即已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确，各

种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。

23.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，（）应当在其职责范围内做

好未成年人保护工作。

A、中央和地方各级国家机关

B、中央国家机关

C、地方各级国家机关

D、市级以上人民政府

答案：A

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，中央和地方各级国家机关应当

在其职责范围内做好未成年人保护工作，未成年人保护工作的职责不仅仅属于教

育机构，还属于各级国家机关。

24.下列（）属于元认知的实例。

A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数

B、学生在学习中能举一反三

C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读

D、利用复述策略记忆

答案：C

解析：A项与学习策略无关，B项属于迁移现象，D项属于认知策略。

25.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、

教育性和（）。

A、有差异性的认识

B、有个性的认识

C、有领导的认识

D、有基本的认识

答案：C

解析：教学过程要遵循一般认识过程的普遍规律，要经历由感性认识上升到理性

认识，又由理性认识回到实践这一循环往复的过程。但它又有自身的特殊性，是

认识的一种特殊形式。其特殊性在于：教学过程是学生个体的认识，是由教师指

导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界的过程。其目的在于：学生在教师

的指导下，把社会历史经验变为学生个体的精神财富，不仅使学生获得关于客观

的映像，即知识,也使学生个体获得发展。教学过程特殊性表现在认识的间接性、

交往性、教育性和有领导的认识。

26.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。

A、自由发展

B、自主发展

C、自愿发展

D、自动发展

答案：B

解析：教师要教会学生学会学习，而不是永远牵着他们的手。

27.根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是()o

A、能力

B、努力

C、任务

D、运气

答案:A

解析：B选项为不稳定的内在原因；C为稳定的外在原因；D为不稳定的外在原

因。

28.在心理测验中，智力测验属于()o

A、认知测验

B、能力测验

C、人格测验

D、智商测验

答案：A

解析：心理测验可以按不同的标准进行分类。按照所要测量的特征大体上可以分

为认知测验和人格测验。认知测验包括智力测验'特殊能力测验、创造力测验、

成就测验。人格测验包括多项人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表

等。因此本题的正确答案为A。

29.一般来说，专家型教师的课时计划具有很大的()o

A、计划性

B、实践性

G操作性

D、灵活性

答案：D

解析：本题考查专家型教师在制订课时计划时的特点。一般来说，专家型教师在

制订课时计划时，能根据学生先前知识来安排教学进度。他们认为实施计划是要

靠自己去发挥的。因此，他们的课时计划就有很大的灵活性。而新手型教师仅仅

按照课时计划去做，并想办法去完成它，却不会随着课堂情境的变化来修正他们

的计划。因此，选项A计划性、选项B实践性和选项C操作性均为迷惑性选项。

因此本题的正确答案为Do

30.灵感现象是()的结果。

A、直觉思维

B、综合思维

C、聚合思维

D、分析思维

答案：A

解析：直觉思维是人脑对事物整体及其本质直接领悟的思维活动，它表现在对事

物及其关系的敏锐、迅速地识别和整体地把握。灵感现象就是直觉思维的结果。

31.对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用于选拔(如升学考试)或编

组'编班的评价方法是()o

A、形成性评价

B、总结性评价

C、标准参照评价

D、常模参照评价

答案：D

解析：常模参照评价主要用于选拔和编组、编班等。

32.完形一顿悟说认为，学习的实质是()

A、形成刺激一反应的联结

B、形成认知地图

C、形成新的完形

D、主动形成认知结构

答案：C

解析:格式塔学派认为，从学习的结果来看，学习并不是形成刺激一反应的联结，

而是形成了新的完形，因此学习的实质就是形成了新的完形。学习的过程就是顿

悟的过程。

33.班主任的工作是从()开始的。

A、评定学生操行

B、教育个别学生

C、了解和研究学生

D、组建班集体

答案：C

解析：【名师点评】班主任工作的对象是学生，全面了解和研究学生是班主任正

确而有效地组织班级工作的前提条件，是班主任有的放矢地对学生进行教育和引

导的基础。故正确答案为c。

34.（2005年4月）班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与

班级管理的方式叫做Oo

A、常规管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目标管理

答案：C

解析：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,

参与班级管理的一种管理方式。

35.马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人"，反

映了德育的Oo

A\疏导原则

B、因材施教原则

C、导向性原则

D、尊重学生与严格要求学生相结合原则

答案：D

解析：尊重学生与严格要求学生相结合原则，是指进行德育要把对学生个人的尊

重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与

要求易于转化为学生的品德。人都是有自尊心'自觉能动性和荣誉感的。只有人

格和能力受到尊重信任，其主动性、积极性和创造性才能充分发挥。在社会主义

条件下，每个人的权利和能力都应得到尊重。对于发展中的青少年来说，教师更

应该关爱和尊重他们。但尊重学生并不意味着应放松对学生的要求而娇宠护短、

溺爱学生。相反，教师应严格要求学生，这包含了对学生未来发展的高度信赖,

真正体现了对学生的尊重。苏联教育家马卡连柯也说:“要尽量多地要求一个人，

也要尽可能地尊重一个人。”故正确答案为D„

36.由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间

的相互影响而发生的迁移称为()。

A、顺向迁移

B、逆向迁移

C、水平迁移

D、垂直迁移

答案：D

37.“十三五”时期我国现行标准下贫困人口实现脱贫，贫困县(??)

A、减少一半

B、大幅度减少

C、全部摘帽

D、减少三分之二

答案：C

解析：“十三五”目标要求：我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全

部摘帽，解决区域性整体贫困。

38.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有。。

A、维持动机作用

B、促进和维持功能

C、思想教育作用

D、培养纪律功能

答案：B

解析：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持功能。促进

功能是指教师在课堂里创设对教学起促进作用的组织良好的学习环境，维持功能

是指在课堂教学中持久地维持良好的内部环境，以保证教学任务的顺利完成。

39.品德构成的基础是()o

A、道德观念

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

答案：A

解析：道德观念是品德构成的基础。

40.县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教

师的()，加强对薄弱学校的建设。

A、学习和培训

B、沟通和合作

C、培训和流动

D、交流和互访

答案：C

41.我国最早提出“教育”一词的是（）。

A、孔子

B、孟子

C、墨子

D、荀子

答案：B

解析：在我国，“教育”一词最早见于《孟子•尽心上》中的“得天下英才而教

之，三乐也”一句。

42.下列不属于内发论者的是（）。

A、孟子

B、弗洛伊德

C、洛克

D、格塞尔

答案：C

解析：孟子、弗洛伊德、格塞尔都是内发论者，洛克是外银论者。

43.把“课程”用于教育科学的专门术语始于（）

A、泰勒

B、斯宾塞

G赫尔巴特

D、杜威

答案：B

解析：英国教育家斯宾塞把“课程”解释为教学内容的系统组成，首先把“课程”

用于教育科学的专门术语。

44.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育。。

A、可以超越社会历史而存在

B、不受生产发展因素的影响

C、对政治经济有促进作用

D、有自身的特点和规律

答案：D

解析：【名师点评】教育具有相对独立性主要强调教育有其自身发展的特点和规

律，主要表现为教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性和教育本身的历史

继承性。故正确答案为D。

45.()认为人是有自由意志的，是有自我实现的需求的。

A、韦特海默

B、华生

C、罗杰斯

D、杜威

答案：C

46.若需向外国有关部门和人士对我国领导人任职、重大政治活动的祝贺表示答

谢亦须选用(??)

A、公告

B、通告

C、布告

D、照会

答案:A

解析：《党政机关公文处理工作条例》规定，公告适用于向国内外宣布重要事项

或者法定事项。

47.儒家创始人孔子的中心学说是(??)

A、中庸之道

B、“仁”的学说

C、“生而知之”的唯心主义先验论

D、理学思想

答案：B

解析：孔子的中心学说是“仁义”，主张以仁治国。

48.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了()。

A、组织策略

B、精细加工策略

C、元认知策略

D、复述策略

答案：B

解析:精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信

息的意义的深层加工策略。

49.借助于内部言语在头脑中进行认知活动的方式是()

A、操作技能

B、心智技能

C、一般技能

D、特殊技能

答案：B

解析：内部言语的活动符合智力技能的特点，因此智力技能又称为心智技能。

50.成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是()的理论。

A、罗杰斯

B、班杜拉

C、奥苏伯尔

D、阿特金森

答案：D

解析：成就动机理论将动机分为力求成功的动机和避免失败的动机，这一理论的

代表人物是阿特金森。

51.()是对字词、规律公式和各种概念的记忆，它与一般的特定事件无关系。

A、陈述性记忆

B、程序性记忆

C、情境性记忆

D、语义性记忆

答案：D

解析：语义性记忆是对字词、规律公式和各种概念的记忆，它与一般的特定事件

无关系。

52.通常在一门课程或教学活动结束后进行、对一个完整的教学过程进行的测定

称为（）。

A、配置性评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、总结性评价

答案：D

解析：总结性评价又称终结性评价。

53.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（）。

A、常规管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目标管理

答案：A

解析：通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级的常规管理。

54.需要的根本特性是（）

A、目的性

B、心理性

C、动力性

D、生理性

答案：C

解析：需要是有机体内部的不平衡状态，而力求获得满足的心理倾向。需要是活

动的原动力，是个体活动积极性的源泉。因此其根本的特性是动力性。

55.归因总是与下列哪项联系在一起。

A、干什么

B、谁

C、怎么样

D、为什么

答案：D

56.()型的课堂气氛最有助于知识的学习。

A、集权

B、权威

C、教师主导

D、民主

答案:D

解析：勒温曾将教师的领导方式分为集权型'民主型和放任型三种，不同的领导

方式会形成不同的课堂气氛，其中民主型的课堂气氛最佳。

57.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于()

A、元认知策略

B、精加工策略

C、斐源管理策略

D、认知策略

答案：D

解析：画出网络关系图是符号纲要法，它属于组织策略。组织策略是认知策略的

一种。

58.学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的。。

A、引导性

B、间接性

C、简捷性

D、交往性

答案：B

解析:学生通过认识书本知识认识客观世界，这反映了教学过程中间接性的特点。

59.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质，二是要

规定所要培养的人的()o

A、质量规格

B、社会价值

C、发展方向

D、发展速度

答案：B

解析：【名师点评】教育目的一般由两部分组成：一是要对所需培养的人的身心

素质作出规定，即指明受教育者在品德、智力、知识、审美、体质等方面，以期

受教育者形成某种个性结构。二是要对所要培养的人的社会价值作出规定，即指

明这种人符合什么社会的需要或为哪个阶级的利益服务。其中，关于身心素质的

规定是教育目的结构的核心部分，故正确答案为B。

60.信息加工学习理论的创始者是()

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、加涅

D、苛勒

答案：C

61.衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是()

A、教师的年龄

B、教师的体质

C、教师的素养

D、教师的能力

答案：C

解析：衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是教师的素养。

62.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是()o

A、《中庸》

B、《大学》

C、《孟子》

D、《学记》

答案：D

63.学生是教育活动的(),具有主观能动性。

A、主导者

B、内因

G外因

D、主体

答案：D

解析：学生是教育活动的主体，应发挥其主观能动性，体现学生的主体性，故选

Do

64.我国环境资源法的适地范围根本不包括()

A、我国的领陆、领水、领空、底土

B、我国的领陆、领水、领空、底土的延伸意义上的领域

G外层空间

D、中华人民共和国管辖以外的海域

答案：C

65.个人对于自己认为重要的或有价值的事力求达成的欲望指的是()

A、成就需要

B、交往需要

C、权利需要

D、进食需要

答案：A

66.赫尔巴特说我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了()

A、教学永远具有教育性

B、教学永远具有科学性

C、教学永远具有思想性

D、教学永远具有引导性

答案：A

解析：题干的描述表明教育永远具有教育性。

67.从狭义上说，信息技术是指以微电子技术、通信技术和()为主干，结合集成

电路技术、光盘技术、机器人技术、高清晰度电视技术等的综合技术。

A、计算机技术

B、文字

C、纸张

D、印刷术

答案：A

解析：信息技术主要以微电子技术、通信技术和计算机技术为主干。

68.收留夜不归宿的未成年人的,应当征得其父母或者其他监护人的同意,或者O

小之内及时通知其父母或者其他监护人。

A、十二

B、十八

C、二十四

D、二十

答案：C

解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定，收留夜不归宿的

未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意,或者在二十四小时内及时

通知其父母或者其他监护人'所在学校或者及时向公安机关报告。

69.小明既想取得好成绩，又想出去玩,这属于()

A、双趋冲突

B、双避冲突

C、趋避冲突

D、多重趋避冲突

答案：A

解析：双趋冲突是指从自己同时都很喜爱的两个事物中仅择其一的心理状态。

70.为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行()观摩。

A、正式

B、非正式

C、组织化

D、非组织化

答案：C

解析：非组织化观摩要求观察者有相当完备的理论知识和洞察力。

71.教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动是()。

A、教育

B、智育

C、教学

D、自学

答案：C

解析：这是教学概念的内涵。

72.对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为()o

A、元认知知识

B、元认知能力

C、元认知控制

D、元认知计划

答案：A

73.继承人先于被继承人死亡的，继承人的(??)有代位继承的权利。

A、父母

B、配偶

C、子女

D、兄弟姐妹

答案：C

解析：《继承法》第十一条规定，被继承人的子女先于被继承人死亡的，由被继

承人的子女的晚辈直系血亲代位继承。代位继承人一般只能继承他的父亲或者母

亲有权继承的遗产份额。故选C。

74.()是班级的组织者和领导者，对一个班集体的发展起着主导作用。

A、教师

B、班主任

C、班长

D、学生会

答案：B

解析：班主任是班集体的组织者和领导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生

全面健康成长的骨干力量，对一个班集体的发展起着主导作用。

75.某人一直很喜欢一项活动，这里主要体现的是态度的()成分。

A、认知

B、情感

C、行为

D\行为倾向

答案：B

解析：一直喜欢一项活动，是对这项活动的有积极的主观体验，所以属于态度的

情感成分。

76.活动课程的主要代表人物是（）

A、杜威

B、洛克

G赫尔巴特

D、泰勒

答案：A

解析：略。

77.遗传素质为人的发展提供了（）。

A、现实性

B、必然性

G可能性

D、方向性

答案：C

解析：遗传是上一代将种系特征传递给下一代的活动。遗传为人的身心发展提供

必要的物质基础，为人的身心发展提供了可能性。但是，这种可能性必须在一定

的环境和教育的影响下才能转化为现实。故正确答案为Co

78.知觉恒常性受各种因素影响，其中（）线索有重要作用。

A、视觉

B、听觉

C、嗅觉

D、触觉

答案：A

解析：知觉恒常性受各种因素影响，其中视觉线索有重要作用。

79.下列属于一级课程的是。

A、国家课程

B、地方课程

C、学校课程

D、基础型课程

答案:A

解析：国家课程是由中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属于中央教

育机关，是一级课程。

80.

正确的健康概念应指（）。

A、身体壮实

B、不但躯体健康而且心理健康

C、心理素质高

D、

没有疾病

答案：B

解析：健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。

81.下列对教学评价过程表述不正确的一项是()

A、评价的准备阶段应该完成调查问卷的设计

B、在评价实施的过程中进行测验或者发放问卷

C、在评价处理的过程中要依据权重对信息进行处理

D、在评价反馈阶段把评价结果公之于众

答案：D

解析：在评价反馈阶段不应该把评价结果公布于众。

82.决定教育领导权的是O。

A、生产力

B、科学技术

C、文化

D、政治经济制度

答案:D

解析：由于政治是经济的集中表现，它在上层建筑中处于主导地位，因而经济对

教育的决定作用，一般通过政治对教育的制约作用而集中表现出来。因此政治经

济制度决定教育的领导权。

83.事物发展的过程，都经由(??)两种状态。

A\量变和质变

B、对立和统一

C、偶然和必然

D、原因和结果

答案：A

解析：量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。量变是指事物数量的增减

和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。事物的发展总是从量变开始，量

变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。要求我们重视量的积累，为实现

事物的质变创造条件。

84.学习“工作总量=工作效率X工作时间”，这是（）

A、规则学习

B、概念学习

C、辨别学习

D、解决问题的学习

答案：A

解析：学习公式属于规则学习。

85.当需要不能满足时，人们可以借助想象从心理上得到满足，这说明想象的（）

A、预见功能

B、补充功能

G替代功能

D、压抑功能

答案：C

解析：本题考查的是想象的替代功能。

86.与近现代社会相比，古代社会更重视教育的（）

A、文化功能

B、人口功能

C、政治功能

D、经济功能

答案：C

解析：教育功能经历了从古代教育的政治伦理功能到近代教育的个体发展功能,

再到现代教育的社会改造功能的演变。其中，无论中国古代社会还是西方古代社

会，对于教育功能的认识均具有浓烈的政治伦理色彩。

87.计划安排每天的自习时间表，属于学习策略的()o

A、组织策略

B、认知策略

C、精细加工策略

D、资源管理策略

答案：D

解析：计划安排每天的自习时间表，是学习时间管理策略，属于资源管理策略。

88.“不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，

善于选择运用良好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学'实践等”属于

教师的()o

A、教育才能

B、教学才能

C、社会交往才能

D、组织才能

答案：B

解析：由题干可知，是在说教学才能。

89.中央文件中首次使用“素质教育”的概念是在O。

A、1994年

B、1995年

C、1996年

D、1997年

答案:A

90.对流体智力和晶体智力在人的一生中发展变化趋势的正确描述是（）

A、流体智力一直处于不断上升的趋势，晶体智力则经历一个倒U形变化趋势

B、流体智力经历一个倒U形变化趋势，晶体智力则处于不断上升的趋势

C、流体智力保持不变，晶体智力经历一个倒U形变化趋势

D、晶体智力保持不变，流体智力经历一个倒U形变化趋势

答案：B

91.如果一个测验能预测后来的行为，说明这个测验的（）

A、信度导）

B、效度高

C、区分度高

D、难度适中

答案：B

解析：效度是一个测验工具能测到某种行为特征的有效程度。表达效度高低的一

种方法就是将测量的结果和后来的行为做对照，如果符合度高,就说明效果越高。

92.把集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）o

A、常规管理

B、目标管理

C、平行管理

D、民主管理

答案：C

解析：【名师点评】平行管理，是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，

又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管

理方式。这是著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论。故正确答案为C。

93.心理学家赫尔1920年首创()

A、假设检验理论

B、样例理论

C、有效概念理论

D、人工概念研究

答案：D

94.世界环境与发展委员会在1987年向联合国提交的研究报告是O

A、《我们共同的未来》

B、《联合国人类环境宣言》

C、《关于可持续发展的声明》

D、《人类环境行动计划》

答案：A

95.()负责互联网上网服务营业场所安全审核和对违反网络安全管理规定行为

的查处。

A、公安部门

B、税务部门

C、工商管理部门

D、文化部门

答案:A

96.教师鼓励学生要克服和战胜重重困难，别惧怕困难，这是指意志的()

A、自觉性

B、自制性

G果断性

D、坚韧性

答案：D

解析：意志的坚韧性集中表现为一个人在行动中坚持决定,克服重重困难达到行

动目的。

97.()理论认为学生不是空着脑袋进入课堂的。”它也是我国新课程改革的理论

基础之一。

A、建构主义

B、认知主义

C、行为主义

D、人本主义

答案：A

解析：建构主义认为，学生不是空着脑袋进入课堂的，新知识是在学生原有知识

经验的基础上建立的。这也是新课程改革的理论基础之一。

98.()是指课程的组织方式或设计课程的种类。

A、课程类型

B、教学计划

C、教学大纲

D、教科书

答案：A

解析：课程类型是指课程的组织方式或设计课程的种类。

99.中国近代制度化教育兴起的标志是。。

A、教育实体的出现

B、“废科举，兴学校”及近代学制的产生.

C、定型的形式化教育出现

D、学校教育系统形成

答案：B

解析：中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及

颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。

100.班主任的基本素质不包括()

A、心理素质

B、道德素质

C、能力素质

D、体育素质

答案:D

解析：班主任的基本素质包括心理素质'道德素质、能力素质和知识素质。

101.由杜威提出的教学方法是()

A、五步探究教学法

B、五段教学法

C、教学四阶段论

D、参观教学法

答案：A

解析:杜威提出的教学法是五步探究教学法。教学四阶段论是由赫尔巴特提出的,

后被他的学生发展为五段,即五段教学法。

102.按照义务教育法实施细则的规定，实行助学金制度的具体办法，由()级人

民政府规定。

A、省

B、国家

0\县

D、市

答案:A

103.1924年，我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是()

A、陶行知

B、陈鹤琴

C、潘菽

D、廖世承

答案：D

解析：我国第一本《教育心理学》教科书是由廖世承编写的。选项A陶行知是中

国现代伟大的教育家，他的教育理念是生活即教育，社会即学校；选项B陈鹤琴

是我国早期著名的教育家、儿童心理学家，在学前教育方面建树颇丰。选项C

潘菽是我国现代心理学奠基人之一，对我国心理学的发展作出了重要贡献。

104.一般来说，学生的学习策略可分为三个方面，一是认知策略，二是元认知策

略，三是()O

A、组织策略

B、资源管理策略

G计划策略

D、调节策略

答案：B

解析：【名师点评】学习策略的三种主要的方面，以及这三方面又包括哪几方面，

是考纲中的重点，需要考生识记并理解。

105.通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训

练方法称为Oo

A、自我设计训练

B、头脑风暴法

C、谈话法

D、假设法

答案：B

解析：头脑风暴法是指通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广

益效果的一种训练方法。

106.以下属于元认知计划策略的是()。

A、设置学习目标

B、对材料进行自我提问

C、测验先做简单题目

D、考试时监视自己速度和时间

答案：A

解析：元认知计划是在活动前计划活动。

107.心理咨询与辅导的基本方法是()o

A、会谈

B、倾听

C、鼓励

D、询问

答案:A

解析：会谈是心理咨询与辅导的基本方法。因此本题的正确答案为A。

108.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉

籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了()o

A、正例与反例配合法

B、变式法

C、比较法

D、直观法

答案：B

解析：【名师点评】本题的考点是有效进行知识概括的方法一正确运用变式。变

式就是用不同形式的直观材料或实例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非

本质特征，以便突出本质特征。本题中，“可食用性”是果实的非本质特征，这

里作了变换，为了更好地掌握“果实”这一概念，这里运用的是变式法。

109.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个

体学业()O

A、成就水平的测验

B、能力形成的测验

C、结构的测验

D、智力发展的测验

答案：A

110.()决定了教育的领导权、受教育的权利和教育目的。

A、政治经济制度

B、生产力水平

C、科学技术

D、文化水平

答案：A

解析：政治经济制度对教育发展的影响与制约体现在政治经济制度决定着教育的

性质，即政治经济制度决定着教育的领导权'受教育的权利和教育目的。

111.俗语“人心不同，各如其面”说明了儿童发展具有()。

A、顺序性

B、不平衡性"

G阶段性

D、个别差异性

答案：D

解析：个别差异性在不同层次上存在，它表现在身心曲所有构成方面。因此正确

答案为D项。

112.主张把学生变成教学的中心，充分发挥学生的主动性的流派是()

A、传统教育派

B、现代教育派

C、形势教育论

D、实质教育论

答案：B

113.()是指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发

展。

A、导向性原则

B、疏导原则

C、知行统一原则

D、因材施教原则

答案：A

解析：导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正

确的方向发展。

114.著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果

的提高Oo

A、也是中等

B、不利

C、关系不大

D、最有利

答案：D

解析：动机水平并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而更差。

美国心理学家耶克斯和多德森研究认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习

效果的提高。并且，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关，即任务较容易，

最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最

佳激起水平越低。因此本题正确选项为Do

115.强调学科本位的课程是()。

A、综合课程

B、分科课程

C、潜在课程

D、活动课程

答案：B

解析：【名师点评】分科课程也称为学科课程，它强调以学科为本位，以学科为

核心来组织课程。故正确答案为B。

116.通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习

策略是()0

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、资源管理策略

答案：C

解析：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习

材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。精细加工策略是一种将新

学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。组织

策略是整合所学新知识之间'新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常

用的有：列提纲'利用图形'利用表格。因此C项是本题正确选项。资源管理策

略是辅助学生管理可用环境和斐源的策略，有助于学生适应环境并调节环境以适

应自己的需要，对学生的动机具有重要的作用。

117.下列关于学习策略的说法，不正确的一项是()o

A、凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属

于学习策略

B、学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体

C、学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来

D、学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志

答案：B

解析：学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制订的有

关学习过程的复杂方案。学习策略离不开具体的学习方法，但并不等于具体的学

习方法。

118.我国第一本《教育心理学》教科书的作者是()o

A、陶行知

B、蔡元培

C、潘菽

D、廖世承

答案：D

119.孔子的教育思想主要记载在O。

A、《中庸》

B、《礼记》

C、《论语》

D、《学记》

答案：C

120.根据教学的任务来分，课可以分为新授课、（）、技能课和检查课。

A、演示课

B、巩固课

C、实验课

D、讲授课

答案：B

解析：按教学任务来分：传授新知识课（新授课），巩固新知识课（巩固课），培养

技能技巧课（技能课），检查知识课（检查课）。

121.现代教育的（）是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的

方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。

A、公共性

B、生产性

G科学性

D、终身性

答案：c

解析：现代教育的特征主要表现为：现代教育的公共性，生产性，科学性，未来

性，国际性，终身性，革命性。其中现代教育的科学性，一方面是指科学教育是

现代教育的基本内容和最重要的方面;另一方面是指现代教育的发展越来越依靠

教育科学的指导，摆脱教育经验的束缚。

122.下列教学策略中，不属于个别化教学的是（）o

A、计算机辅助教学

B、程序教学

C、掌握学习

D、合作学习

答案：D

解析：个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。个别

化教学大致包括这样几个环节：（1）诊断学生的初始学业水平或学习不足。（2）

提供教师与学生或机器与学生之间的一一对应关系。（3）引入有序的结构化的教

学材料，使之进行操练和练习。（4）容许学生以自己的速度向前学。比较经典的

个别化教学策略有程序教学、计算机辅助教学和掌握学习等，即选项A、B、C

均属于个别化教学模式。选项A计算机辅助教学（COmputerassistedinstructiO

n,简称CAI）指使用计算机作为一个辅导者，呈现信息，给学生提供练习机会,

评价学生的成绩以及提供额外的教学。选项B程序教学指一种能让学生以自己的

速度和水平自学以特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法。程序教学以

精心设计的顺序呈现主题，要求学习者通过填空'选择答案或解决问题，对问题

或表述作出反应。在每一个反应之后出现及时反馈，学生能以自己的速度进行学

习。选项c掌握学习是由布卢姆等人提出来的，其基本理念是：只要给了足够的

时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程

度（通常要求达到完成80%-90%的评价项目）。只有选项D合作学习指学生们

以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。合作学习是以学生为

中心的教学策略，不属于个别化教学策略，因此本题的正确答案为D。

123.“教育”一词最早见于O中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

A、《论语》

B、《孟子?尽心下》

C、《孟子?尽心上》

D、《大学》

答案：C

解析：“教育”一词最早出现于《孟子.尽心上》，孟子是将“教”和“育”连

起来使用的第一人。

124.根据加涅的学习层次分类方式，“红灯停，绿灯行”，这样的反应的学习属

于以下哪一类？（）

A、信号学习

B、连锁学习

C、概念学习

D、解决问题学习

答案：A

解析：著名的教育心理学家和教学设计专家加涅在《学习的条件》一书中提出了

学习层次分类。他根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序,

把学习分为八类：信号学习、刺激一反应学习'连锁学习'言语联结学习'辨别

学习、概念学习、规则或原理学习、解决问题学习。选项中，A信号学习是指学

习对某种信号刺激作出一般性和弥散性的反应，这类学习属于巴甫洛夫的经典条

件反射。B连锁学习是指学习联合两个或两个以上的刺激一反应动作，以形成一

系列刺激一反应动作联结，各种动作技能的形成都离不开此类学习。C概念学习

是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征作出反应。D解决

问题学习是指学会在不同的条件下，运用规则或原理解决问题，以达到最终的目

的。题目中，“红灯或绿灯”属于信号刺激，“停或行”属于对信号的反应，所

以本题的正确答案为A。

125.了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称

为（）。

A、操作定向

B、操作模仿

C、操作整合

D、操作熟练

答案：A

解析：操作技能的形成主要分为四个阶段：操作定向、操作模仿、操作整合和操

作熟练。（1）操作定向即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动

的定向映象的过程。（2）操作模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式。（3）

操作整合即把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定

型的、一体化的动作。（4）操作熟练指所形成的动作方式对各种变化的条件具有

高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。因此本题的正确答案为

Ao

126.品德的核心是（）

A、道德认知

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

答案：A

解析：道德认知是个体品德的基础，是道德意志、道德情感产生的基础。

127.（2009年1月）师生关系在道德上是（）的关系。

A、授受服从

B、民主集中

C、矛盾排斥

D、相互促进

答案：D

解析：师生关系在社会道德上是相互促进的关系。

128.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）

A、教育者

B、受教育者

C、教育措施

D、教育内容

答案：A

解析：构成教育活动的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响。其中，教育

者是主导性因素。

129.某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱

歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的()o

A、流畅性

B、独创性

C、综合性

D、多维性

答案：B

解析：答案为B。个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的、超越自

己也超越同辈的意见，具有新奇性。

130.提出归因理论的心理学家是()

A、韦特海默

B、马斯洛

C、韦纳

D、阿特金森

答案：C

解析：提出归因理论的心理学家是韦纳。

131.创造性思维的核心是()o

A、形象思维

B、发散思维

C、辐合思维

D、直觉思维

答案：B

132.校风是学校中物质文化'制度文化和以下哪种文化的统一体？()

A、社会文化

B、精神文化

C、人文文化

D、地方文化

答案：B

解析：【名师点评】校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是

在长期的实践中形成的。一旦形成往往代代相传，具有不易消散的特点，因为它

已经成为学校所有成员特别是教师的自觉行为，良好的校风对新师新生能起到潜

移默化的影响。故正确答案为B。

133.(2002年10月)师生关系在人格上是()o

A、授受关系

B、民主平等的关系

C、相互促进的关系

D、师道尊严的关系

答案：B

解析：师生在教育内容的教学上构成授受关系，在人格上是民主平等的关系，在

社会道德上是相互促进的关系。

134.教师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。

这种做法遵循的迁移理论是()o

A、关系说

B、认知结构的迁移观

C、形式练习说

D、相同要素说

答案:B

解析：由原有知识向新知识迁移的过程。

135.重视“学会关心”的德育模式是()

A、认知模式

B、社会模仿模式

C、体谅模式

D、价值澄清模式

答案：C

解析：体谅模式的核心是学会关心。

136.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与

个性发展的关系，全面发展与个体发展的关系以及()

A、智力发展与创造力发展的关系

B、现实发展与未来发展的关系

C、智力发展与体力发展的关系

D、思想发展与心理发展的关系

答案：B

解析：时代特征的学生观要求教师全面理解学生的发展，理解学生全面发展与个

性发展、全体发展与个体发展、现实发展与未来发展的关系。

137.根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯

罪一律不公开审理的年龄是（）。

A、14周岁以下

B、14周岁以上不满16周岁

C、16周岁以上不满17周岁

D、18周岁以下

答案：B

138.爱国主义情感属于（）道德情感。

A、直觉的

B、想象的

C、行为的

D、伦理的

答案:D

解析：伦理的道德情感即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体

验。

139.“一种思考教育问题的方式，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担

责任的能力”是指（）。

A、反思性教学

B、微格教学

C、专门训练

D、观摩研讨

答案：A

解析：本题考查对教师成长与发展基本途径的理解与辨析。选项A反思性教学:

对教学经验的反思，又称反思性实践，这是“一种思考教育问题的方式，要求教

师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”。波斯纳提出了一个教师成

长公式：经验+反思一成长。他还指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只

能形成肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那

么它的发展将大受限制。选项B微格教学指以少数学生为对象，在较短的时间内

（5—20分钟），尝试做小型的课程教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后

再进行分析。这是训练新手型教师、提高教学水平的一条重要途径。微格教学使

教师分析自己的教学行为更加直接和深入，增强了改进教学的针对性，因而往往

比正规课程教学的经验更有效。选项C专门训练：为促进新教师的成长而进行的

专门化训练。有人曾经将某些“有效的教学策略”教给教师，其中的关键程序有：

⑴每天进行回顾；（2）有意义地呈现新材料；（3）有效地指导课堂作业；（4）布置

家庭作业；（5）每周、每月都进行回顾。选项D观摩研讨：课堂教学观摩可分为

组织化观摩和非组织化观摩。组织化观摩是有计划、有目的地观摩，非组织化观

摩则没有这些特征。一般来说，为培养提高新手型教师和教学经验欠缺的年轻教

师宜进行组织化观摩，这种观摩可以是现场观摩，也可以观看优秀教师的教学录

像，而非组织化观摩要求观摩者有相当完备的理论知识和洞察力，否则难以达到

观摩学习的目的。通过观摩分析，学习优秀教师驾驭专业知识，进行教学管理,

调动学生积极性等方面的教育机智和教学能力。因此本题的正确的答案为A„

140.教育心理学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的

时期大致在（）

A、19世纪末20世纪初

B、20世纪20年代到50年代末

C、20世纪60年代到70年代末

D、20世纪80年代以后

答案:B

解析：有关儿童个性及社会适应等问题进入教育心理学领域,程序教学和教学机

器兴起都发生于教育心理学的发展时期,故选B项。

141.教师职业道德行为的出发点是（）

A、教师职业正义感

B、教师职业责任感

C、教师职业荣誉感

D、教师职业幸福感

答案:B

解析：教师职业责任感是教师在职业道德活动中形成的对他人或社会应负责任的

内心体验和道德情感，它既是教师职业道德行为的出发点，又是激励教师实现某

种道德目标的动力。

142.甲省审计厅内设各处,上与国家审计署各司，下与各市县审计局各股相对应,

其上下对应的部门业务性质相同，其管理幅度随级别升高而扩大，这种体制是按

（??）类型而设定的。

A、职能制

B、层级制

C、分级制

D、分权制

答案：D

解析：分权制是行政组织的一种类型，指行政组织的下级在其管辖内有较大的自

主决定权，不必凡事请命于上级，上级对下级权限范围内的事务不加过多干预的

组织体制。职能制又称分职制或分部制，指行政组织同一层级横向划分为若干个

部门，每个部门业务性质和基本职能相同，却互不统属、但相互分工合作的组织

体制。层级制又称分级制，是指公共组织在纵向上按照等级划分为不同的上下节

制的层级组织结构，不同等级的职能目标和工作性质相同，但管理范围和管理权

限却随着等级降低而逐渐变小的组织类型。与职能制(机能制)相对。审计部门上

下相应，业务性质相同，故答案为D。

143.一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果()o

A、中间部分内容记忆效果最好

B、开头部分内容记忆效果最好

C、头尾部分内容记忆效果最好

D、结尾部分内容记忆效果最好

答案：C

解析：根据记忆效果规律，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果，头尾部

分内容记忆效果最好，故选C。

144.()是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工

具。

A、教学工具

B、教学环境

C、教学设施

D、教学媒体

答案：D

解析：教学媒体是教学中具有独特意义的因素，是教学内容的载体。

145.吉尔福特提出的智力三维结构论认为三个维度的智力形成的智力因素共有()

种。

A、150

B、30

C、60

D、90

答案:A

解析：吉尔福特的三维结构理论认为智力分为150(5X5X6)种因素。

146.皮亚杰认为,儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后,这种思维形式适用于

任何具体领域。从迁移的理论来看，这种观念与()接近。

A、形式训练说

B、关系转换说

C、产生式理论

D、学习定势说

答案:A

解析：形式训练说是最早关于迁移的理论，以官能心理学为基础。它认为心理官

能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，迁移是

无条件的、自发的。这种说法与皮亚杰的观点相似。

147.运用()时，教师不再讲授，只为学生制定自学参考书、布置作业，由学生

自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考查o

A、贝尔―兰喀斯特制

B、特朗普制

C、设计教学法

D、道尔顿制

答案：D

解析：道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特创建的一种新的教学组织形式。运用

这种方法时，教师不再讲授，只为学生制定自学参考书、布置作业，由学生自学

和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考查。

148.学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观的评价是

指()。

A、形成性评价

B、总结性评价

C、正式评价

D、非正式评价

答案：C

解析：本题考查教学测量与评价的分类。从实施教学评价的时机而言，有形成性

评价和总结性评价之分。选项A形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学

生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自

我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生面谈。选项B总结性评价，或称终

结性评价，通常在一门课程或教学活动（如一个单元、章节、科目或学期）结束后

进行，是对一个完整的教学过程进行测定。根据教学评价的严谨程度，有正式评

价与非正式评价之分。正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用

的评价工具比较客观，如测验、问卷等。非正式评价则是针对个别学生的评价,

且评价的资料大多采用非正式方式收集，如观察、谈话等。有时，教师可以采用

非正式评价作为正式评价的补充。因此本题的正确答案为Co

149.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由

学生的（）o

A、人身自由权决定的

B、隐私权决定的

C、人格尊严权决定的

D、荣誉权决定的

答案:C

解析：人格尊严指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利。

150.《中华人民共和国教师法》规定对教师的政治思想、业务水平等进行考核的

部门是（）

A、当地教育行政部门

B、学校或者其他教育机构

C、当地政府部门

D、国务院教育行政部门

答案：B

解析：《中华人民共和国教师法》第二十二条规定,学校或者其他教育机构应当

对教师的政治思想'业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对

教师的考核工作进行指导和监督。

151.学生在学习上争取得到好成绩的主观愿望在心理学上称作（）o

A、学习动机

B、学业动机

C、成功期待

D、成就需要

答案：B

解析：在心理学上，学生在学习上争取好成绩的主观愿望被称作学业动机。

152.对被评价者的过去和现在进行比较,或将评价对象的不同方面进行比较的教

学评价是（）

A、诊断性评价

B、相对性评价

C、个体内差异评价

D、绝对性评价

答案：C

解析：题干描述的是个体内差异评价。

153.最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）

A、场独立型

B、抽象型

C、沉思型

D、冲动型

答案：D

解析：冲动型认知风格的学生虽然认知问题的速度快，但错误率高，有时表现为

粗心大意。

154.道德教育的认知模式理论的提出者是()0

A、科尔伯格

B、皮亚杰

C、麦克费尔

D、班杜拉

答案：B

解析：【名师点评】科尔伯格是现代道德认知发展理论的创立者，提出道德两难

问题讨论法。皮亚杰提出道德教育的认知模式理论。麦克费尔及其同事首创了体

谅德育模式。班杜拉是社会学习理论的创始人。故正确答案为B。

155.危险期主要指()o

A、幼儿期

B、儿童期

C、少年期

D、青年期

答案：C

解析：【名师点评】少年期称为“危险期”或“心理断乳期”。这一时期，少年

将经历急剧的心理变化，尤其是性成熟带来的心理上的躁动。故正确答案为C。

156.元认知策略中的计划监控包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的

问题以及（??）

A、分析如何完成学习任务

B、变化阅读的速度

C、容忍模糊

D、猜测

答案:A

解析：计划监控包括，