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文档简介

《综合区域各要素构建可持续发展思维路径》学习任务单【学习目标】利用真实情境，运用已有知识与方法，综合分析区域地理环境各要素，因地制宜，因时而异，构建可持续发展的思维路径。【课前预习任务】1.可持续发展基础知识；2.区位因素的基本分析方法；【课上学习任务】一、可持续发展为了让学生了解农业生产过程，体验一分耕耘一分收获，北京市某学校的老师带领学生在校园内开展农业实践活动—种植冬小麦。读图文资料，回答下列问题。冬小麦发芽前，田里的种子被喜鹊等鸟类大量啄食，同学们补种以后，依然被吃掉很多，让人既愤怒又无奈。同学们着急地四处收集解决办法，如蹲守打鸟、将补种的种子浸泡农药……大部分同学不同意采取这些做法，说明他们的理由。（2分）二、区域可持续发展青田县位于浙江省东南部，素有“九山半水半分田”之称。该县传承千年的“稻鱼共生”系统被联合国粮农组织评为全球农业文化遗产保护项目。农民在山脚下用泥土堆起田埂，引溪水灌溉稻田,鱼啄食杂草与小虫，在稻田里自然生长。图为青田县“稻田养鱼示意图”。“稻鱼共生”系统体现了生态可持续发展理念，说明其具体表现（3分）近年来，古老的稻田养鱼方式正在发生着转变：一些农户用水泥浇筑田埂防止漏水，通过施用化肥、农药和投放精饲料等措施提高水稻、田鱼产量，并开发以稻鱼共生文化为核心的农业观光活动，农民收入得到增加。说明该转变对当地产生的影响。（5分）三、构建区域可持续发展的思维路径材料分析：发展变化中看区域可持续发展【课后作业】大别山区某国家级贫困县农民可分为跨村种田大户农民、种植自家承包地农民、本地务工务农兼业农民和常年外出务工农民等类型。该县以当地优势资源为基础的加工企业在题。1.与县城相比，中心集镇以当地优势资源为基础的加工企业活力较强的主要原因是A.基础设施较完善 B.更接近消费市场C.资金供应较充裕 更易招募劳动力模式旨在方便该类型农民A.从事商业活动 B.留守子女上学C.兼顾务工务农 扩大种田规模3.为了实施乡村振兴战略，带领农民脱贫致富，该国家级贫困县可采取的有效措施是①推广大规模机械化种植 ②鼓励外出务工农民回乡创业③引导传统农民多种经营 ④推进中心集镇房地产开发A.①②B.②③C.③④ D.①④（22分）1991（8）后的浓缩卤水生产纯碱。纯碱产品主要销往南非。近年来由于采取环保新工艺和来自美国产品的竞争，纯碱厂处于亏损状态。（4分）（4分（3分）【课后作业参考答案】1.D2.C3.B4.地形：位于（南非）高原上的低洼（盆）（2分）气候：（属于热带草原气候，全年高温，分干湿两季）干季长，高温少雨，光照强，蒸发旺盛。（2分）有利条件：接近原料产地；可用地广（低价低（2分）同意关闭：技术水平较低，生产成本高，运费高，竞争力弱，短期内难以改变亏损状态（2分）

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