2022年湖北省十堰市初三中考二模语文试题（解析版）

2022年十堰市九年级学生中考适应性

语文试题

注意事项：

1.本卷共6页，共25小题，满分120分，考试时限150分钟。

2.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡指定的位置。

3.选择题必须使用2B铅笔在指定位置填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔答

题。不得使用铅笔或圆珠笔等笔作答，超出答题卡区域和在试卷、草稿纸上答题无效。

4.字体工整，笔迹清晰，保持答题卡的整洁。

一、积累与运用(26分，1一7题每题3分，第8题5分)

1.下列加点字的注音完全氐聊的一项是()

A.拘渥(ni)呼睨(bi)强喀不舍(9U6)潸滋暗长(qian)

B.四席(yan)着落(zhao)提纲挈领(qi)不落巢臼(ke)

C.勾当(9ou)便强(jue)荣膺榜首(ying)哪然大怒(fu)

D.孱头(can)佝偻(lou)陟罚臧否(zang)中规中矩(zhong)

【答案】C

【解析】

【详解】A.呼睨(bi)——pi,潸滋暗长卬如)——qian；

B.着落(zhlo)----zhud,提纲挈领(qi)----qie；

D.佝偻(lou)----lou,陟罚瞰否(zang)----zang；

故选Co

2.下列词语书写完全氐颂的一项是()

A.题跋寒暄自惭行秽铢俩悉称B.词语绫角流光溢彩首当其充

C.怂恿月青纶挺而走险忧馋畏讥D.傅彩潮汐震耳欲聋一鼓作气

【答案】D

【解析】

【详解】A.自惭勺秽——自惭形秽，铢便悉称——铢两悉称；

B.绫角——棱角，首当其弟——首当其冲；

C.惬而走险——铤而走险，忧馋畏讥——忧谗畏讥；

故选D。

3.依次填入下面句中横线处的词语，最修学的一项是连续几天阴雨，今天终于放晴。鸟儿们按捺不住

心中的激动，雨刚停，就迫不及待地卖弄起它们的歌喉，声音是那么的甜润，像清泉流进心里。阳光

像只的猫，悄悄爬进窗户，轻舔着撞开的书页。书页上的文字似乎也活跃起来，在一片银白的背景下

。推开窗，一股新鲜的空气，____着草木的清香扑鼻而来。一窗新绿，满目生机……

A.一缕缕蹑手蹑足跳动挟裹B.一股股缩手缩脚闪耀夹杂

C.一股股蹑手蹑足闪耀挟裹D.一缕缕缩手缩脚跳动夹杂

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查词语辨析及运用。

一缕缕：一般形容阳光、思绪、情思等轻柔、曼妙的感觉。

一股股：一股，指单一的气流，水流，气味，风气等。一股股，指这些物质数量很多。一股一股，表示这

些物质连续出现的一个过程。

根据“迫不及待地卖弄起它们的歌喉，声音是那么的甜润”语境，这里形容鸟儿们叫声的甜美，使用“一

缕缕”较为贴切排除BC；

蹑手蹑足：形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。

缩手缩脚：因寒冷而四肢不舒展。也用来形容胆子小，顾虑多，不敢放手做事。

根据语境，把阳光比作猫，“悄悄爬进窗户”，写的是阳光像猫那样放轻脚步走的样子，可知用“蹑手蹑

足”恰当，排除D；

跳动：一起一伏地动

闪耀：（光亮）忽明忽暗，动摇不定。

根据“书页上的文字似乎也活跃起来”可知，因为“阳光像……轻舔着摊开的书页”，是文字看起来也在

跳动.因此，应使用“跳动”；仍排除BC；

挟裹：①（风、流水等）把别的东西卷入，使随着移动；②（形势、潮流等）把人卷进去，迫使其采取某种

态度。

夹杂：掺杂。

根据“一股新鲜的空气，着草木的清香扑鼻而来”语境，是写空气把草木的清香卷进来，人得以闻

到，因此，应使用“挟裹”，仍排除D；

故选Ao

4.下列各句中，加点成语使用无硼的一项是（）

A.在博鳌亚洲论坛年会上，嘉宾们就如何平衡政府与市场的关系达成了共识，那就是用好政府、市场

“两只手”，让政府和市场各勺基旱，相得益彰。

B.不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得木相律摩。

C.读书读到会心处，我常常会承像不攀地感叹：“太妙了！这正是我想说而又说不出的话啊！”

D.留守学生普遍存在内向胆怯、自我封闭等心理问题，许多外出务工家长却不以为然。

【答案】B

【解析】

【详解】A.各行其是：按照各自认为对的去做，指思想不统一，各人按照自己的意见、主张去做。在此

形容政府与市场相互配合，使用有误；

B.大相径庭：比喻相差很远，大不相同。在此形容白鸭、麝香鸭与真正的水鸭长得大不相同，使用正

确；

C.忍俊不禁：指忍不住笑出来。在此形容不自觉的感叹，使用有误；可使用“情不自禁”一词；

D.不以为然：不认为是正确的。在此形容许多外出务工家长未重视留守学生的心理问题，使用有误；

故选B。

5.下列句子中，汝官漫海的一项是（）

人.3月1日，市老年大学春季学期正式开学。春季学期共有80多个教学班，日均700左右余人次上课，有

效满足了广大学员多样化的学习需求。

B.在此次疫情中，通过对智慧城市的智慧感知、数据处理、城市应用、智能调度、智慧监控等功能的充

分利用，让城市各个部门实现了资源的整合与共享。

C.全市自建房安全专项整治工作会要求，要加强自建房安全宣传教育，加大房屋质量安全知识普及力

度，不断增强群众安全意识，从源头上消除安全隐患。

D.本次珠峰登顶，我国科考队员完成世界海拔最高自动气象站的成功架设，还首次在“地球之巅”利用

高精度雷达测量峰顶冰雪厚度。

【答案】C

【解析】

【详解】A.语意重复，可删去“左右”；

B.缺少主语，可删去“让”；

D.语序不当，应将“成功”放在“完成”前；

故选C。

6.依次填入下面横线上的句子，衔接恰当的一项是（）

"中国结"的全称是"中国传统装饰结"，。,。此外，绳结还被应用在人们的衣

着、佩饰上，因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。①人们很早就开始用绳结来装饰器物，为绳结

注入了美学内涵

②当时的绳结是人们日常生活中的必备用具

③"中国结”的起源可以追溯到上古时期

④它是中华民族特有的一种手工编制工艺品，具有悠久的历史

⑤同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心目中很神圣。

A.③②④⑤①B.③①②⑤④C.④①③②⑤D.④③②⑤①

【答案】D

【解析】

【详解】此题考查句子排序能力。

解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟

能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑

推理顺序等。④是总说，排在第一；③引起后文，排在之后；根据②⑤里面的关键词“当时”“同时”排在

后面，最后是句①。因此顺序为：④③②⑤①。

故选D。

7.下列文学常识和文化知识说法不用碰的一项是（）

A.我国史书丰富，形式多样，有国别体史书《战国策》，纪传体史书《史记》，编年体史书《资治通鉴》

等，其中《史记》是我国“二十四史”之首。

B.中国古人非常讲究礼仪，如见面拱手行礼为“揖礼”，“加冠”是成年礼，“持节”是代表皇命的礼

仪等，课文涉及的这三种礼仪就是中华民族作为“礼仪之邦”的具体体现。

C.《诗经》是我国最早的诗歌总集，是我国诗歌浪漫主义的源头，《关雎》《兼葭》是其中的名篇，表达

了对爱情的热烈向往或忧伤，重章叠句的结构形式使诗歌的情感更浓烈。

D.《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基结合自身经历创作的一部长篇小说。当时作者全身

瘫痪，双目失明，他强忍病痛，在病榻上历时三年完成了这部小说。

【答案】C

【解析】

【详解】C.“是我国诗歌浪漫主义的源头”表述错误，《诗经》是我国现实主义诗歌的源头。

故选C。

8.古诗词默写填空。

⑴馨香盈怀袖，o（《古诗十九首》）

⑵无可奈何花落去，.（晏殊《浣溪沙》）

⑶。杏花疏影里，吹笛到天明。（陈与义《临江仙》）⑷《使至塞上》中，诗人以景物自比，

抒发漂泊无定、孤寂心情的诗句是：,o

⑸岑参《白雪歌送武判官归京》中从咏雪转为送别的过渡句是：,o

【答案】①.路远莫致之②.似曾相识燕归来③.长沟流月去无声④.征蓬出汉塞⑤.

归雁入胡天⑥.瀚海阑干百丈冰⑦.愁云惨淡万里凝

【解析】

【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内

容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“致、燕、沟、蓬、塞、雁、瀚、阑、凝”等字

词容易写错。

二、现代文阅读（28分）

（-）（16分，9、10题各2分，其他每题3分）

阅读下文，根据要求回答问题。

家有斑鸠

陈忠实

①住到乡下老屋的第一个早晨，刚睁开眼，便听到咕咕一咕咕的鸟叫声。这是斑鸠。虽然久违这种鸟

叫声，却不陌生，第一声入耳，我便断定是斑鸠，不由得惊喜。披上衣服，竟有点迫不及待，悄声静气地

靠近窗户，透过玻璃望出去，后屋的前檐上，果然有两只斑鸠。一只站在瓦楞上，另一只围着它转着，一

边转着，一边点头，发出咕咕咕咕的叫声。这是我回到乡下老屋第一个早晨看见的情景，一个始料不及的

美妙的早晨。

②六年前的大约这个时节，我和文学评论家王仲生教授住在波士顿城郊他的胞弟家里。尽管这座三层

小洋楼宽敞舒适，我和王教授还是更喜欢站着或坐在后院里。后院是一片绿茸茸的草坪，有几种疏于管理

的花木。这一排房子的后院连着后面一排小楼房的后院，中间有一排粗大高耸的树木分隔。树木的枝杈

上，栖息着毋宁说侍立着一群鸟儿。一种通体黑色的梭子形状的鸟，在人刚开开后门走到草坪边的时候，

梭子黑鸟便从树枝上飞下来，落在草坪上，期待着人撒出面包屑或什么吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒

儿，它们就在你面前的草地上争食，甚至大胆地跳到人的脚前来。偶尔，还会有一只两只松鼠不知从哪棵

树上蹿下来，和梭子鸟儿在草地上抢夺食物。

③我在那个令人忘情的人与鸟兽共处的草坪上，曾经想过在我家的小院里，如若能有这样一群敢于光

顾的鸟儿就好了。然而，实际想来，实现这样人鸟人兽共存共荣的和谐景象，恐怕也不是短时间的事。我

们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月，却无法算计。我能记得和看

到的，一是上世纪五十年代对麻雀发动的全民战争，麻雀虽未绝种，倒是把所有飞翔在天空的各色鸟儿吓

得肝胆欲裂，它们肯定会把对人的恐惧和防范以生存戒律传递给子子孙孙。再是种种药剂和化肥，杀了害

虫长了庄稼，却把许多食虫食草的鸟儿整得种族灭绝一更不要说那些利欲熏心丧尽良知的捕杀濒临灭绝的

珍禽异兽者。我曾瞎猜过，能够存活到今天的鸟类、兽类，肯定具备一组特别优秀的专司提防、警惕人类

伤害的基因。不然，早该在明枪暗弓以及五花八门的机关和陷阱里灭绝了。

④还是说我家的斑鸠。

⑤我有记事能力的时候就认识并记住了斑鸠，像辨识家乡的各种鸟儿一样，不足为奇。斑鸠在我的滋

水家乡的鸟类中，是最朴拙最不显眼近乎丑陋的一种鸟。灰褐色的羽毛比不得任何一种鸟儿，连麻雀的羽

翅上的暗纹也比不得。没有长喙和高足，比不得啄木鸟和鹭鹭。没有动人的叫声，从早到晚都是粗浑单调

的咕咕咕的声音。它的巢也是我所见过的鸟窝中最简单最不成型的一种，简单到仅有可以数清的几十根柴

枝，横竖搭置成一个浅浅的潦草的窝。小时候我站在树下，可以从窝的底部的缝隙透见窝里有几枚蛋。记

得有篇小学课文，说斑鸠是最懒惰的鸟，懒得连窝也不认真搭建，冬天便冻死在这种既不遮风亦不挡雨的

窝里。

⑥然而，整个八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋读书写字，没有看见过一只斑鸠。我以为在

家院的周围再也看不到斑鸠了。

⑦斑鸠却在我重返家乡的第一个清晨出现了，就在我的房檐上。

⑧我便轻手开门，怕惊吓了它。它还是飞走了。

⑨初始，无论我怎样轻手蹑足开门走路，它一发现我从屋内走到院中，扑棱一声就从屋脊或围墙上起

飞了，飞入高高的村树上去了。我仍然往小院里擞抛米谷。直到某一日，我开开门出来。两只斑鸠突然从

院中飞起，落到房檐上，还在探头探脑瞅着院中尚未吃完的谷米。我的心里一动，它终于有胆子到院内落

脚啄食了，这是一次突破性的进展。

⑩我和斑鸠的关系获得令人振奋的突破之后，随之便是持久的停滞不前。斑鸠在房檐在房脊在院墙上

栖息追逐，似乎已经放心了。然而有我在场的时候，它们绝不飞落到院里来啄食，无论我抛撒的米谷多么

富于诱惑。有几次我从室内的窗玻璃前窥:视到斑鸠在院中啄食米谷的情景，每当我出门，它们便惊慌地飞

上房顶。这一刻，我清醒地意识到，它还不完全是我家的斑鸠。

⑪要让斑鸠哼，下毛层地落到小院里，心里踏实地啄食，在我的眼下，在我的脚前，尚需一些时日。

⑫我将等待。

（选自《我走在这活泼泼的人间》，有删改）

9.结合语境解释第⑪段加点词语“随心无虞”。

10.阅读第⑤段，请简要概括斑鸠是一种怎样的鸟。

11.从第④段“我家的斑鸠”到第⑩段“它还不完全是我家的斑鸩”，这两种说法有何不同？后面的说法

体现了作者怎样的心理情绪？

12.文章在记叙顺序上有什么特点？请举例分析其作用。

13.简要分析本文标题的妙处。14.下列选项中对文章理解和分析不氐碘的一项是（）

A.这篇散文语言朴实自然，描写细腻，感情真挚，讲述了家乡的斑鸠从普遍存在到逐渐减少的变化，表

现了作者渴望人与自然和谐相处的愿望。

B.文中我对斑鸠的感情变化可以概括为：小时候嫌弃、不喜欢——长大后绝望、愤怒——回乡后惊喜、

失望、期待。

C.第③段加线句没有标点停顿，是作者为了强调了人类为了私欲而伤害鸟兽的手段数不胜数，突出了作

者的愤慨之情，具有强烈的语言表现力。

D.文章以“我将等待”结尾，具有留白效果，意味深长，引人深思，最后能不能等来''我家的斑鸠”不

得而知。

【答案】9.随心无虞：文中指斑鸠非常放心地到院子里啄食。

10.①最朴拙最不显眼近乎丑陋。②最懒惰。

11.第4段“我家的斑鸠”指飞到我家院周围的斑鸠，第10段说“它还不完全是我家的斑鸠”是指斑鸠虽

然会飞到院里啄食，但是对自己还有很强的戒备心，人鸟还未和谐的现实让作者心生失望之情。

12.参考示例一：插叙。第2段作者回忆了在波士顿看到人鸟共存的和谐景象，和第3段人类伤害鸟兽的现

象形成对比，表达了作者的愤怒之情，以及渴望人与自然和谐相处的愿望。

参考示例二：插叙。第5、6段补充了家乡的斑鸠从常见到消失的过程，点明了作者返乡后重见斑鸠倍感

惊喜的原因，表现了作者对斑鸠的情感变化。

13.①点明写作对象；②标题是线索，贯穿全文；③揭示主旨，标题饱含感情，充满爱意，体现了文章呼

唤人与自然和谐相处的写作目的。14.B

【解析】

【9题详解】

考查对词语的理解和分析。解答时，首先理解词语本义，再结合语境进行分析。随心无虞，意思是凭着自

己的心意，没有忧患、顾虑。联系第⑩段中“有几次我从室内的窗玻璃前窥视到斑鸠在院中啄食米谷的情

景，每当我出门，它们便惊慌地飞上房顶。这一刻，我清醒地意识到，它还不完全是我家的斑鸠”和第⑪

段中“心里踏实地啄食，在我的眼下，在我的脚前，尚需一些时日”的内容可知，“随心无虞”在文中的

意思是指斑鸠非常放心、无忧无虑地到我家院子里啄食。

【10题详解】

考查对文章内容的理解和概括。解答时，全面把握文章内容，抓住重点语句进行提取概括。通过第⑤段中

“斑鸠在我的滋水家乡的鸟类中，是最朴拙最不显眼近乎丑陋的一种鸟。灰褐色的羽毛比不得任何一种鸟

儿，连麻雀的羽翅上的暗纹也比不得。没有长喙和高足，比不得啄木鸟和鹭鹭。没有动人的叫声，从早到

晚都是粗浑单调的咕咕咕的声音。它的巢也是我所见过的鸟窝中最简单最不成型的一种，简单到仅有可以

数清的几十根柴枝，横竖搭置成一个浅浅的潦草的窝。小时候我站在树下，可以从窝的底部的缝隙透见窝

里有几枚蛋。记得有篇小学课文，说斑鸠是最懒惰的鸟，懒得连窝也不认真搭建，冬天便冻死在这种既不

遮风亦不挡雨的窝里”的内容可概括为：最朴拙最不显眼近乎丑陋，叫声粗浑单调，懒惰。

[11题详解】

考查对文章内容的理解和作者情感的把握。解答时，结合上下文和语境进行分析。

通过第④段中“还是说我家的斑鸠”的内容，联系第⑤段中“我有记事能力的时候就认识并记住了斑鸠，

像辨识家乡的各种鸟儿一样，不足为奇。……它的巢也是我所见过的鸟窝中最简单最不成型的一种，简单

到仅有可以数清的几十根柴枝，横竖搭置成一个浅浅的潦草的窝。小时候我站在树下，可以从窝的底部的

缝隙透见窝里有几枚蛋”和第⑥段中“整个八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋读书写字，没有看

见过一只斑鸠。我以为在家院的周围再也看不到斑鸠了”的内容，可知第④段中“我家的斑鸠”是指飞到

我家院子附近的斑鸠；

通过第⑩段中“有几次我从室内的窗玻璃前窥视到斑鸠在院中啄食米谷的情景，每当我出门，它们便惊慌

地飞上房顶。这一刻，我清醒地意识到，它还不完全是我家的斑鸠"，联系第⑪段中“要让斑鸠随心无虞

地落到小院里，心里踏实地啄食，在我的眼下，在我的脚前，尚需一些时日”的内容可知，第⑩段“它还

不完全是我家的斑鸩”是指斑鸠虽然会飞落到我家院子里寻找食物，但是对“我”还是很警惕和防备的，

“我”和“斑鸠”还没有实现和谐共处，表达出作者的失落之情。

【12题详解】

考查对记叙顺序的理解及作用分析。解答时，全面把握文章内容，理清文章思路和记叙顺序，结合具体段

落内容进行分析。

通过第②段中“六年前的大约这个时节，我和文学评论家王仲生教授住在波士顿城郊他的胞弟家里。……

一种通体黑色的梭子形状的鸟，在人刚开开后门走到草坪边的时候，梭子黑鸟便从树枝上飞下来，落在草

坪上，期待着人撒出面包屑或什么吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒儿，它们就在你面前的草地上争食，

甚至大胆地跳到人的脚前来。”和第③段中“我在那个令人忘情的人与鸟兽共处的草坪上，曾经想过在我

家的小院里，如若能有这样一群敢于光顾的鸟儿就好了。然而，实际想来，实现这样人鸟人兽共存共荣的

和谐景象，恐怕也不是短时间的事。我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手

狠的年月，却无法算计”的内容可知，作者使用了插叙的手法，通过回忆在波士顿时，看到人鸟和谐共处

的景象，与第③段中人类残害鸟兽的现象形成鲜明的对比，表现出作者的哀伤和愤慨之情，以及期盼人与

自然和谐共处的美好期望。

通过第⑤段中“我有记事能力的时候就认识并记住了斑鸠，像辨识家乡的各种鸟儿一样，不足为奇。斑鸠

在我的滋水家乡的鸟类中，是最朴拙最不显眼近乎丑陋的一种鸟”和第⑥段中“然而，整个八十年代到九

十年代初，我住在祖居的老屋读书写字，没有看见过一只斑鸠。我以为在家院的周围再也看不到斑鸠了”

的内容可知，作者同样使用了插叙的手法，补充交代了家乡的斑鸠家乡的斑鸠从普遍存在到逐渐减少的变

化过程。联系第⑦段中“斑鸠却在我重返家乡的第一个清晨出现了，就在我的房檐上”的内容，可知这部

分插叙交代了作者返乡后再次看到斑鸠时无比惊喜的原因，体现出作者对斑鸠的情感变化。

【13题详解】

考查对标题的理解及作用分析。解答时，全面把握文章内容和主旨，结合具体内容，从内容和结构上进行

分析。

从内容上来看，文章讲述了家乡的斑鸠从普遍存在到逐渐减少的变化，表现了作者渴望人与自然和谐相处

的愿望。以''家有斑鸠"为题，首先点明了文章的写作对象，同时揭示出文章“人与自然和谐相处”的主

旨，标题充满感情也表达了作者对斑鸠的喜爱和怀念；

从结构上来看，“家有斑鸠”是贯穿全文的行文线索，全文围绕着“斑鸠”来叙事抒情。

【14题详解】

考查对文章内容的理解和辨析。

B.“长大后绝望、愤怒”表述有误，通过第③段中“我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财

的对象而心狠手狠的年月，却无法算计”的内容可知，作者“绝望、愤怒”的情绪是针对人类伤害鸟兽的

现象；

故选B

（二）（12分，每题3分）

阅读下文，根据要求回答问题。

小议“舒适区”

刘根生

⑴研究者通过观察花样滑冰运动员的训练发现：相同情况下，普通运动员喜欢练习已掌握动作，顶尖

运动员更喜欢练习未掌握动作。是停留在舒适区巩固技能，还是走出舒适区挑战自我？选择，影响着结

局。生命犹如一棵长满可能的树。走出舒适区,一个人才能真正激活自我，适应变化，抵达更高的境界。

（2）走出舒适区，是指离开舒适而熟悉的环境吗？当然不是。这里的“舒适区”并不是某个环境或区

域，而是指心理上自我的安全空间。舒适区虽然是个美丽的地方，但没有任何东西在那里生长。比如有人

沉湎于过往成就的舒适区，反复显摆曾经的成果，就如同用同一张底片冲洗出很多张照片，似新实旧。再

比如有人陷入“工作陷阱”，有难度的不愿干，没先例的不敢干，假装忙碌以使自己保持在舒适区，避免

去学习新的东西，最终在跑蹦不前中被他人超越。不日新者必日退，长期处于舒适区会降低学习潜能，让

人逐渐失去学习新事物的动力。摒弃守成心态，抵制“舒适”吞噬，方可获得应对变化的能力，内心也方

有长久的安宁。（3）走出舒适区，必须勇于“再出发”。时年花甲的王泽山院士放下过往成就的包袱，苦苦

实验二十载，解决了火炸药领域的世界性难题，第三次走上国家科技奖领奖台：周有光50岁前是经济学

教授，50岁后主持拟定我国《汉语拼音方案》，100岁还不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不为已有功

名所累，变顶点为新起点，生命之树自然会挂满累累果实。

(4)走出舒适区，意味着敢于“求极限”。中国高飞集团的高级板工王伟，用手中的银金锤敲击出C919

大飞机舱门下部的一道特殊弧线，舱体与工装之间的缝隙，让9丝(1毫米的百分之九)的量尺都无法通

过，用超越极限的技术托举中国大飞机翱翔蓝天。职业航天员的超重训练，常用大型离心机增强对超重的

耐受能力，训练强度接近极限时，受训人员可随时按下警报器终止训练，但中国航天员从未发出过警报。

超越极限也是超越自我，每一个极限中都蕴藏着促人强大的因子。

⑸走出舒适区，有时需要“讨苦吃”。杨善洲说，如果说共产党人有职业病，这个病就是自讨苦吃。

从云南保山地委书记位置上卸任后，他毅然扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲。深秋的夜晚，

西安一所高校的路灯下，十多个学生簇拥成团，用英语对话和讨论。这种自愿参加的''室外夜读”活动，

已经持续了好几年。为什么有教室不用，要到路灯底下学习呢？同学说，教室环境太舒适，人容易生出情

性，冷一点，人反倒精神。这般自讨苦吃，是以苦为乐的精神境界，更是走出舒适区的行动力量。

(6)走出舒适区必然会感到些许“不适”，但这并不意味着陷入恐慌，当我们主动去适应变化、接受挑

战，确立合理的目标，在跳一跳才能够得着的平台上打开自己新的可能，这种“不适”便会消散。高原之

上有高峰，让我们走出舒适区，在人生的更高处相见。

15.请写出本文的中心论点。

16.请用简洁的语言梳理本文的论述思路。

17.下列对本文内容理解和分析不走碰的一项是()

A.本文开篇从花样滑冰运动员的训练研究入手，提出问题，吸引了读者的阅读兴趣。

B.全文运用了大量事实论据论述舒适区带给人的危害，说理具体透彻。

C.全文按照总分总的结构形式展开论证，观点鲜明，思路清晰，论述有力。

D.走出舒适区，需要有不断创新、勇往直前、敢于挑战、严格自律的精神品质。

18.请结合链接材料和上面文字，谈谈你对“生命犹如一棵长满可能的树”这句话的理解。

【阅读链接】

李宁在运动员生涯中斩获金牌106枚，也因此被誉为“体操王子”。退役后他本可以继续留在国家体

育的相关单位工作，但是李宁选择走上一条崭新的创业之路，成立了李宁公司，开创了中国体育用品品牌

经营的先河。面对一路高攀的业绩，李宁又以归零的心态，搭建了数字化供应链，完成了数字化门店改

造，成就了不断创新的国潮之光。

【答案】15.走出舒适区，一个人才能真正激活自我，适应变化，抵达更高的境界。16.①文章首先从

花样滑冰运动员的训练引出中心论点：一个人走出舒适区才能真正激活自我，抵达更高的境界。②然后阐述

舒适区对人的负面影响。③接着从三个方面具体论述怎样走出舒适区。④最后总结全文，强调中心论点。

17.B

18.材料中李宁退役后放弃自己熟悉的领域，以归零的心态走出舒适区，创造了人生更多的可能。正如“生

命犹如一棵长满可能的树”这句话所言，我们每个人生命中都有很多可能，只要勇敢地走出“舒适区”，就

能让人生之树枝繁叶茂。

【解析】

【15题详解】

本题考查提炼中心论点。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句

话。论点的位置一般有四个：文题、文章开头引论部分、文章中间、结尾结论部分。

从题目《小议“舒适区”》可知，这是文章的论题，也就是文章议论的话题是“舒适区”。引论部分，从

第①段“走出舒适区，一个人才能真正激活自我，适应变化，抵达更高的境界”可知，这是一个围绕

“舒适区”话题的明确观点；而本论部分，第②段具体阐述了“走出舒适区”的内涵，以及舒适区对人的

负面影响；第③一⑤段具体论证了如何才能走出舒适区。本论部分阐述的都是“走出舒适区，一个人才能

真正激活自我，适应变化，抵达更高的境界”这一观点。最后一段结论部分，“高原之上有高峰,让我们

走出舒适区，在人生的更高处相见”总结全文，号召大家走出舒适区，才能抵达更高的境界。由此可知，

本文的中心论点是：走出舒适区，一个人才能真正激活自我，适应变化，抵达更高的境界。

【16题详解】

本题考查议论文的论证思路。论证思路就是议论文是如何提出问题（引论），分析问题（本论），最后解决

问题（结论）的。

本文第①段是引论，由对花样滑冰运动员的训练研究，引出论点“走出舒适区，一个人才能真正激活自

我，适应变化，抵达更高的境界”这一中心论点。第②段先阐述了“舒适区”的内涵；从“比如有人沉湎

于……就如同用同一张底片冲洗出很多张照片，似新实旧。再比如有人陷入……最终在跑88不前中被他人

超越”可知，运用了举例论证和比喻论证，阐述舒适区对人的负面影响。第③一⑤段则从“走出舒适区，

必须勇于'再出发'"、“走出舒适区，意味着敢于‘求极限’"、“走出舒适区，有时需要‘讨苦

吃’”三个方面具体论证了如何才能走出舒适区。最后一段总结全文，以“高原之上有高峰，让我们走出

舒适区，在人生的更高处相见”，号召大家走出舒适区，才能抵达更高的境界。

综上分析，概括作答即可。

【17题详解】

B.“运用了大量事实论据论述舒适区带给人的危害，说理具体透彻”表述错误。论述舒适区带给人的危害

主要是在第②自然段，从“比如有人沉湎于……就如同用同一张底片冲洗出很多张照片，似新实旧。再比

如有人陷入……最终在胸胭不前中被他人超越”可知，也仅用了两个范例来论述；文章第③一⑤段本论部

分运用大量的事实论据，但论证的是如何才能走出舒适区。从这个角度上说“全文运用了大量事实论据，

论述如何才能走出舒适区，说理具体透彻”才是正确的说法。

故选Bo

【18题详解】

考查对文章内容的理解和迁移能力。

根据文章第③段“走出舒适区，必须勇于再出发”“不为已有功名所累，变顶点为新起点，生命之树自然

会挂满累累果实”分析，李宁在运动员生涯中斩获金牌106枚，不为已有功名所累，变顶点为新起点，选

择创业之路，成立了李宁公司，在公司业绩一路高攀的情况下，他又以归零的心态走出舒适区，完成企业

转型，“成就了不断创新的国潮之光”。因此，李宁退役后放弃自己熟悉的领域，以归零的心态走出舒适

区，创造了人生更多的可能，充分阐述了“生命犹如一棵长满可能的树”的道理。

结合材料分析，言之有理即可。

三、古诗文阅读（16分）

（-）（12分，每题3分）

阅读下面，根据要求回答问题。

马说

韩愈

①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶之手，骈死于槽

杨之间，不以千里称也。

②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力

不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！"呜呼！其

真无马耶？其真不知马也！

19.下列加点词语的用法和意思手阚的一项是（

A.且欲与常马等不可得公等遇雨B.募真无马耶基视下也

C.虽有千里考能安知鱼之乐D.执策而顺之有亭翼然强于泉上者

20.用现代汉语翻译下面句子。

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

21.下列选项中对本文理解和分析不氐碰的一项是（）A.“说”是古代一种议论文体，用以陈述作者

对某些问题的看法，本文标题的意思是“谈谈对千里马的认识”。

B.本文作者韩愈是“唐宋八大家”之首，是唐代古文运动的倡导者，他提出的“文道合一”等散文写作

理论，对后世影响很大。

C.“也”常表示某种语气，同时暗含情感。文章第一段结尾的“也”字暗含了作者对千里马被埋没的痛

惜不平之情。

D.作者在结尾运用反问句式，感情强烈，进一步抒发了作者怀才不遇的愤懑不平之情以及对统治者埋没

人才、摧残人才的讽刺和控诉。

22.结合上文和下列链接材料，简要分析他们对人才问题所持观点的差异。

【阅读链接】

夜光之珠，不必出于孟津®之河；盈握之璧②，不必采于昆仑®之山。大禹生于东夷，文王生于西羌，

圣贤所出，何必常处。——刘义庆《世说新语•言语》

［注释］①孟津：在今河南省内，是古代黄河有名的渡口。②盈握之璧：大玉璧。③昆仑：古代盛产美玉的

山。

【答案】19.C20.（食马者）鞭策它，不按正确方法，喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能，它

鸣叫却不能通晓它的意思。21.D

22.①韩愈《马说》认为世上不缺少人才，只是缺乏发现人才的伯乐，论述了发现人才、重用人才的重要性；

②链接材料反映的是“英雄不问出处”的人才观，认为人才不必一定出自强国圣地和名门旺族，一个人的

成才贵在积累勤奋、自律自强。

【解析】

【19题详解】

此题考查学生对一词多义的理解。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上

下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。

A.形容词，相等，一样/用在人称代词后，表示复数；

B.语气词，表示加强诘问语气/代词，代大鹏；

C.结构助词，的/结构助词，的；

D.动词，面对/动词，居高面下；

故选C。

【20题详解】

文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，

译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用

词的特点和句式的特点。“策（马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶）”“道（正确方法）”“材（才能，才

干）”“通（通晓）”是此题中的关键词语，一定要解释准确。

【21题详解】

本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目

的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。

D.有误，文章末句“其真无马耶？其真不知马也”是设问句，不是反问句；

故选D。

【22题详解】

此题考查比较阅读。

从《马说》中“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”可知，作者认为，人才常有，而

善于发现和选用人才的伯乐却不常有，强调了伯乐的重要性，希望统治者能够识别人才，重用人才，使他

们充分发挥才能。

链接材料中“夜光之珠，不必出于孟津之河；盈握之璧，不必采于昆仑之山”运用了类比的手法，“大禹

生于东夷，文王生于西羌”运用了举例论证的方法，目的是引出“圣贤所出，何必常处”的观点，作者认

为，英雄不问来处，不问出身，告诫人们不要有地域、门第偏见，成才关键在于自身的努力和勤奋。

【点睛】参考译文：

世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马，只能辱没在

马夫的手里，跟普通的马一同死在槽杨之间，不以千里马著称。

日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马

来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想要和

普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？

（食马者）鞭策它，不按正确的方法，喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能，它鸣叫却不能通晓

它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！”唉，难道（这世上）是真的没有千里

马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！

阅读链接：

夜明珠，不一定出产在孟津河里；满握的壁玉，也不一定非要采自昆仑山中。大禹生在东夷，文王生

在西羌，圣贤的诞生地，不必是一个固定的地方。

（二）（4分，每题2分）

阅读下面古诗词，根据要求回答问题。过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

23.下列选项中，对这首诗理解不思顿的一项是（）

A.这是一首七言律诗，律诗是近体诗的一种。一般说来，律诗的颔联、颈联的上下句应是对仗句。律诗

要求全诗通押一韵，一般为平声韵，本诗押ing韵。

B.诗中“干戈”是借代，这里指战争；“四周星”“风飘絮”“雨打萍”是比喻，生动形象地表现了国

家灾难和个人经历，抒写了国破家亡的痛苦和悲哀。

C.全诗前六句是铺垫，后两句是主旨。前六句从自身写到国事，又从国事写到自身，虚实结合，反复渲

染了忧愤悲苦的情调。

D.我国历史上像文天祥这样的志士还有很多，如屈原、苏武、岳飞、赵一曼、刘胡兰等。

24.诗歌尾联是千古名句，请结合诗人生平经历进行赏析。

【答案】23.B24.作者历经艰难困苦，痛苦目睹国家覆灭，屈辱被俘后，面对元军的威逼招降，他决心

以死报国。这一句诗人直接抒发胸中正气，表达了作者舍生取义、视死如归、忠贞不屈的民族气节和爱国之

情。

【解析】

【23题详解】

本题考查对诗歌内容的理解。

B.错误。“四周星”，四周年。文天祥从1275年起兵抗元，到1278年被俘，一共四年。此自叙生平，思

今忆昔。不是比喻的修辞；

故选B

【24题详解】

本题考查名句赏析。

在元军入侵、宋室危亡之际，文天祥响应朝廷“勤王”号召，在德元年（1275）正月，以全部家产充军费，

起兵抗元，在频繁不断的战斗中度过了四年。这四年中，他出生入死，为挽救危亡，竭尽全力，苦苦支

撑，但局势却越来越危殆。此时，南宋大部江山已落入敌手，自己也兵败被俘。面对元军的威逼利诱，文

天祥决心以死报国。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽

忠，死后仍可光照千秋，青史留名。以磅礴的气势收敛全篇，写出了宁死不屈的壮烈誓词，表现了诗人为

国家安宁愿慷慨赴死的民族气节。

四、作文（50分）请从下面两题中任选一题作文。

25.题目：那一抹色彩

要求：①选择题目（2）的要先补充完整后再作文；②内容具体，情感真挚，积极向上；③除诗歌、戏剧

外，不限文体；④不少于600字；⑤文章中若出现真实的人名、校名、地名，请用“XX”代替.

【答案】参考例文：

那一抹色彩

梦回童年，笼罩在心上的是一片浓密而生机盎然的绿色，绿得明媚，绿的深沉。

密实实的叶月一，坚韧的藤蔓沿着竹架攀延而上，遮住蓝天。叶丛中，一颗颗玲珑剔透的小葡萄隐约可

见。阳光被织进绿叶的缝隙间，化作一条条灿烂的金线，织起了整个童年。

后院的葡萄架，一直是小区的一处风景线。春发夏生。盛夏，葡萄叶堆叠上一片浓阴。小区的人们拎

着凳子，三三两两地坐在绿荫之下，谈天逗趣，就这样度过一个个带着碧绿色清新芬芳的午后。姥姥也是

其中之一。这时的我便得了威风，拿着折下来的树枝，唤来一群伙伴，排兵点将，无所不能，仿佛自己也

成了话本里金戈铁马、雄风八面的英雄人物。玩得累了，便倚靠在姥姥宽厚的怀中，听着葡萄叶在风中低

语婆娑，感受着空气中流连着的葡萄的清香，沉入一片浓绿的梦乡。

金色的阳光在叶片之隙漏下，在水泥地上投射出道道光影。与叶荫的浓翠一起，伴我走过了整个童

年。

时光荏苒，白驹过隙间，终要在童年的梦里苏醒。冬日，随着主人的搬走，那一根根曾经支起童年碧

绿天空的竹竿被拆解而下，露出空旷而苍白的蓝天——这时的我才恍然惊觉，原本以为高不可攀的架顶，

那永远也够不到的儿簇葡萄，原来也不过是一堆在雪水泥泞中破败不堪的尸骸罢了。童年的梦，随着姥姥

的离世，竟如这曾经的葡萄架一般，破碎远去。

冬去春又来，再回到老房子收拾姥姥的遗物。恍惚间，一片浓荫投入阳台。推开窗，是道旁新栽的几

棵槐树。树下，依旧是老人，依旧是几个玩耍的孩子，而昔时年幼的我早已长大成人。此刻斜倚着窗台，

旧时那几处绿色的回忆重又笼上心头。

哦，葡萄架，此时也从心底的某个角落蔓延生长，伴着童年的回忆，姥姥的音容笑貌，一齐涌上心

头•

流年匆匆似水，世间沧桑变化，带走了多少悲欢喜忧，曾经的记忆又淡去了多少，可是那抹碧绿的色

彩却一直明亮如新，不曾遗忘，永远停驻在我的心间。

【解析】

【详解】这道全命题作文。

一、审题。本题的题眼是“色彩”。何为色彩?它的第一层含义应该是各种事物的颜色，既包括红、橙、

黄、绿、青、蓝、紫等有彩色，也包括白、黑、灰等无彩色。它的第二层含义指向人的精神、品质、性格

等层面，比如一个人的热情、善良、坚强、乐观，往往会在别人心中留下难以磨灭的印象。而这种印象，

显然也是一种“色彩”。“一抹”这是一个数量词，但它并不仅仅指“一抹”色彩，可以多指。若写“一

抹”色彩，比较适合写成记叙文，写