2022年天津市红桥区教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案

2022年天津市红桥区教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案A、本国教育发展史

B、生产力水平

注意事项C、青少年身心发展规律

D、外国教育体制

1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作

5.班主任是学生发展潜质的（）和学生自主发展的引导者。

人员管理。

A、发现者

2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要

求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由B、协调者

离开考场。C、引导者

3、所有考生均不得提前交卷出考场。D、整合者

、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域

46.教育学生要循序渐进，是因为青少年身心发展具有（）°

外的答案无效。

A、顺序性

5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记

B、阶段性

忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。

、稳定性

6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按C

D、差异性

O1WP有关规定进行处罚。

刮7.小圆在经过教师的教育，产生改过自新的意向之后，他在课堂上不再睡觉、开小差，这属于学生不

一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。良品德的转化中的（）阶段。

1.教师职业道德规范所规范的是（）.A、醒悟

A、思想行为B、转变

B,职业行为C、改过

C,道德认识、道德情感和道德行为D、自新

DIHPD、思想行为和职业行为8.针对目标评价模式的弊病而提出来的评价模式是（）。

椰2.国家教师资格考试制度由（）规定.A、CSE评价模式

奥

A,国务院B、目的游离评价模式

B.国家教育部C、C1PP评价模式

C、省教育行政机关D、教师评价模式

D.地方教育行政机构9.一般而言，过度学习的程度达到（）时，效果最好。

3.影响个体发展的基本因素不包括（）。A、30%

A.遗传B、50%

S

B、环境C、100%

C,教育D、150%

D、饮食10.对于教材，教师所扮演的角色是（）.

4.世界上很多国家，虽然他们的政治经济体制大不一样，但教育体制在很多方面有相同特点，如入学A、消费者

年龄，4浮、中学、大学阶段的划分等等，这是因为教育体制的建立受（）的影响。B、执行者

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C、讲解分析者17.下列属于教师职业道德评价原则的是（）。

D、开发使用者A、及时性原则

11.根据迁移内容的不同，迁移可以分为（）。B、前瞻性原则

A、正迁移和负迁移C、预见性原则

B、逆向迁移与顺向迁移D、科学性原则

C、水平迁移与垂直迁移18.小明全神贯注观察一朵绿花，然后觉得白墙上有一朵红花，这种现象是（）。

D、一般迁移与具体迁移A、视觉后像

12.在教学活动开始前，对评价对象的学习准备程度作出鉴定，以便采取相应措施，便于教学计划有效B、联觉

实施，而展开的评价被称为（）.C、视觉适应

A、形成性评价D、感觉对比

B、他人评价19.俗话说“一把钥匙开一把锁'这句话体现了德育的（）。

C、诊断性评价A、一致性原则

D、总结性评价B、导向性原则

13.下列哪种学习策略属于元认知策略？（）C、发展性原则

A、设置目标D、因材施教原则

B、列提纲20.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

C、寻求同学帮助A、构造一种完形

D、做笔记B、主动地形成认知结构

14.将猫、狗、鼠概括为“动物"，属于（）。C、形成刺激与反应间的联结

A、辨别学习D、对环境条件的认知

B、概念学习21.小明是匕檄调皮的学生，他为此总是受批评。有『，他表现很安静，就没受到批评。从那以后，

C、规则或原理学习他好像越来越严格要求自己了。老师的做法属于（）。

D、言语联结学习A、正强化

15.在我国，爱国主义教育基地、图书馆、少年宫、儿童活动中心应多对未成年人（）开放。B、负强化

A、无偿或优惠C、奖励

B、优惠D、惩罚

C、免费22.1966年联合国教科文组织和国际劳工组织首次以官方文件形式对教师专业化做出了明确说明的文件

D、无偿是（）。

16.按照马斯洛的观点，人格发展的关键在于形成和发展正确的（）。A、《关于教师地位的建议》

A、自我同一性B、《教师培训》

B、自尊C、《学校质量》

C、自我效能感D、《今日之教师》

D、自我概念23.教育不但是一种消费，也是一种投资活动，这是（）.

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A、教育资本理论的观点C、艺术性、创造性

B、人力资本理论的观点D、主体性、示范性

C、市场资本理论的观点30.教师的言论、行动、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这是教师的

D、经济资本理论的观点（）o

24.下列关于教U褪业道德的教育功能的说法错误的是（）。A、传道者角色

A、教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着促进作用B、管理者角色

B、教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用C、朋友角色

C、教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用D、示范者角色

D、教师良好的心理素质对学生心理素质的形成起着完善作用二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。

25.从课程制定者或管理者的角度，可把课程分为国家课程、（）和学校（校本）课程。31.教学过程的结构包括（）。

A、地方课程A、引起学习动机

B、研究型课程B、引导学生领会知识

C、知识性课程C、引导和组织学生运用知识

D、社会中心课程D、检查知识

26.班级管理是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中各种资源进32.关于研究性教学的特点阐述正确的有（）。

行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级管理的主要功能是（）。A、需要综合运用知识

A、形成良好班风民需要教师确立课程意识

B、维持班级秩序C、通过师生的互动研究，形成统一答案

C、实现教学目标，提高学习效率D、研究性教学的问题经常自发地产生于学生中间，是生活化的、社会的

D、锻炼学生能力，学会自治自理33.促进学习化社会产生并带来教育观念变革的终身教育概念是以（）三个基本术语为基础的。

27.下列（）不是学生文化的成因。A、教育

A、学生个人身心特征B、终身

B、同伴群体影响C、生活

C、师生交互作用D、学习

D、学校影响34.活动课程主要的局限性在于（）。

28.强调概括在迁移中的作用的代表人物是（）。A、不能给学习者提供系统的文化知识

A、武德沃斯B、活动课程对教师的专业素养提出了较高的要求，一般教师难以适应

B、沃尔夫C、容易导致学生散漫、凌乱地学习

D、片面强调从“做”中学，容易导致活动课程沦为肤浅的、缺少智力训练价值的纯操作活动

D、桑代克35.一个正确的教育心理学实验通常要求研究者做到（）。

29.“十年树木、百年树人”是指教师劳动的（）特点。A、至少操作一个自变量

A、延续性、艰苦性B、至少设置一个安慰剂控制组

B、长期性、复杂性C、随机选派被试进行实验处理

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D、在实验组和一个或几个控制组之间至少要比较一个因变量B、培养学生的自主能力

36.《学记》是中国乃至世界教育史上的第一部教育专著，其主张有（）。C、培养学生的创造力

A、教学相长D、促进学生社会化

B、尊师重道43.根据桑代克的尝试-错误说，教师在教学过程中应当（）。

C、长善救失A、重视新课导入部分的教学设计，以激发学生的学习动机

D、有教无类B、适当布置相应的课堂练习或课后作业，以加强巩固复习

37.《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，新的课程体系涵盖（）.C、针对学生在教学过程中存在的错误惜口识，及时予以反馈

A、幼儿教育D、针对考试中普遍丢分的知识点，让学生独立思考并解决问题

B、义务教育44.下列选项中，有利于培养学生创造性思维的有（）。

C、普通高中教育A、激发好奇心、求知欲，培养创造性动机

D、继续教育B、培养学生发散思维和集中思维相结合

38.下列关于复式教学叙述不正确的是（）。C、培养学生直觉思维能力

A、复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式D、促进创造性活动，培养创造性个性品质

B、复式教学适用于学生多、教室少的情况45.创造性思维具有哪些特征（）？

C、复式教学课堂中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行A、流畅性

D、复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱B、灵活性

39.按照《中华人民共和国教师法》的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节应（）。C、独创性

A、给予行政处分或者行政处罚D、普适性

B、造成损害的，责令赔偿损失46.不属于教师可采用的行政救济途径有（）。

C、情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任A、行政复议

D、教育教育就行B、民事诉讼

40.布卢姆将教学目标分为（）。C、仲裁

A、认知D、教师申诉

B、心理47.罗森塞恩的研究表明，小学教师每天只有20%-30%的时间在与学生进行言语交流，而其他大部分时

C、情感间都花在了管理活动上。特别是随着人们对合作学习和交互性学习的重视，教师所扮演的这些角色更为

D、行为突出。此材料说明这些角色是（）。

41.社会主义新型师生关系的基本特点是（）。A、组织者

A、沟通自由B、反思者

B、民主平等C、管理者

C、尊师爱生D、设计者

D、教学相长48.班级组织机构微观建制的形式有（）。

42.课外活动的全面开展，有利于（）.A、委贝会制

A、培养学生的兴趣爱好B、直线式

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C、参谋式62.简述班主任了解学生、研究学生的主要内容和方法。

D、职能式

49.课堂教学的辅助形式有（）。

A、现场教学

B、复式教学

C、个别教学

D、分组教学

50.思维的基本形式包括（）063.简述教育法律关系的构成要素。

A、概念

B、判断

C、推理

D、比较

三、判断题，判断下列说法的正误。

51.以言语为工具，所反映的是事物的本质属性和内在规律的思维是直观动作思维。（）

52.“课程”一词在我国始见于清朝。（）五、案例分析题

53.睡眠障碍可以用肌肉松弛法来治疗。（）64.学生每天中午都吃学校的盒饭，一天,班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得到处都是，就请在场的同学

54.班主任工作的中心环节是了解和研究学生。（）清理。可在场的同学却说："这事一直都是小东在做，我们不管！"小东是刚从外校转来的，家境很贫

55.只要课程设计得好，实施效果就一定好。（）寒，人也很老实，平时不太合群，总是被其他同学欺负，自己又不敢说。老师了解到这一情况后，一方

56.所谓需要的满足是指绝对的满足，一般说来，只有充分满足低级需要后，较高的需要才有可能出现,面带头清理垃圾，带领其他同学共同解决班级的环境问题；另一方面，更加关心和爱护小东，帮助小东

人的动机才有可能受新的需要支配。（）更好的融入班集体，和大家做朋友……过了一段时间后，小东和同学们打成一片；大家的劳动积极性也

57.目标评价模式是由有“当代课程评价之父”之称的泰勒提出的。（）提高了。请从教U市职业道德行为角度，谈谈你从材料中获得的启示。

58.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的教师，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处

分或者解聘。（）

59.榜样示范法强调有目的有计划地进行。（）

60.衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是道德认识。（）

四、简述题

61.简述教师职业道德评价的含义，意义和功能。

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2022年天津市红桥区教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案（参考答案）【解析】过度学习是指对学习的材料达到能背诵的程度之后，再继续学习，增加学习的次数，达到熟记

一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。不忘的程度。过度学习的量并不是愈多愈好，一般地讲，以刚刚达到能背诵的学习量的L5倍为最好。

1.【答案】D故选Do

【解析】教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平10.【答案】D

【解析】在新课改的背景下，从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者，要有强烈的

直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。长期

课程意识和参与意识，要提高参与课程建设的能力，还要锻炼并形成开发新课程的能力和课程评价的能

以来，广大教师教书育人，敬业奉献，赢得了全社会的尊重，教师队伍中不断涌现出一批又一批可歌可

泣的模范人物。在新形势下修订并重新印发《中小学教师职业道德规范》，对于激励和引导广大教师心力。故选D。

向全国教育系统的模范教师，树立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为，做让人民满意的教11.【答案】D

【解析】根据迁移内容的不同或者迁移发生的方式不同，迁移可以分为一般迁移和具体迁移。一般迁移

师，具有重要的现实意义。故选D。

指一种习得的一般原理、方法、策略或态度迁移到另一种学习中；具体迁移也称特殊迁移，是指一种学

2.【答案】A

习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中。项正确。项：正迁移和负迁移是根据迁

【解析】国家教师资格考试制度是由国务院规定的。故选A。DA

移的性质进行的分类。与题干不符，排除。项：逆向迁移和顺向迁移是根据迁移发生的方向进行的分

3.【答案】DB

类。与题干不符，排除。项：水平迁移和垂直迁移是根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行的分类。

【解析】影响人的身心发展的因素包括遗传、环境、学校教育和个体主观能动性。D项与题干相符，当C

选。D项正确。A、B、C三项：均属于影响个体发展的基本因素，与题干不符，排除。故选D。与题干不符，排除。故选D。

12.【答案】C

4.【答案】C

【解析】根据实施功能的不同，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中，诊断性

【解析】教育体制的建立受本国教育发展史、生产力发展水平、青少年身心发展规律等因素的影响，同

评价是指在学期教学开始或单元教学开始时，对学生现有的知识水平和能力发展的评价。题干表述的是

时也会吸收国外教育体制的经验，其中主要受学生身心发展规律的因素影响。很多国家虽然国情不一样,

但学段的划分是一样，学段的划分主要是根据学生的身心发展规律划分的，各国的青少年都受身心发展诊断性评价。C项正确。A项：形成性评价是指在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常

而及时的测评与反馈。例如，在一节课的教学中教师对学生的口头提问和随堂测验。与题干不符，排除。

规律的影响，具有一定的稳定性，所以在教育体制方面有相同的特点。故选C。

B项：为干扰项。与题干不符，排除。D项：总结性评价是指在一个大的学习阶段，如在一个学期或一

5.【答案】A

门学科终结时，对学生的学习成果进行比较正规的、制度化的考杳或考试及其成绩的全面评定。与题干

【解析】班主任是学生发展潜质的发现者和学生自主发展的引导者。故选A。

不符，排除。故选配

6.【答案】A

【解析】顺序性是指由低级到高级、简单到复杂、量变到质变的过程。顺序性对教育的启示是循序渐进,13.【答案】A

【解析】元认知策略包含计划策略、监控策略和调节策略。其中，计划策略包括设置学习目标、浏览阅

不能“拔苗助长”“凌节而施”。故选A。

读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。因此，选项设置目标属于元认知策略。选

7.【答案】DAB

【解析】道德品质不良的转化，要经历一个由量变到质变的过程，这个转化过程包括以下三个阶段：醒项列提纲属于组织策略。C选项寻求同学帮助属于资源管理策略。D选项做笔记属于精细加工策略。故

悟阶段、转变阶段、自新阶段。其中自新阶段指道德品质不良的个体经过长时期的转变之后，如果不再选A。

出现反复，或很少出现反复，就逐步进入巩固与稳定阶段。这时他们以崭新的面貌出现，对自己的前途14.【答案】B

【解析】概念学习实质上是掌握同类事物的共同的关键特征。故选及

充满希望，决心忏悔过去，重新做人。他们希望社会接纳他们、信任他们、尊重他们。古攵选D。

15.【答案】C

8.【答案】B

【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第四章第三十条规定：、'爱国主义教育基地、图书馆、青少

【解析】目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的，主张把评价的