如何培养小学生的音乐欣赏能力

如何培育学校生的音乐观赏力量音乐是一门综合性的学科，带给同学的不仅仅是音乐素养的提升，也包括了心理、人格、道德、审美等各方面的素养和力量的提升。中学校时代是人生的黄金时代，而学校更是学习音乐的黄金时代。因此，我们要从小抓起，乐观培育学校生的音乐观赏力量。

音乐观赏力量;爱好;倾听;教材;实践

音乐与生活息息相关。音乐课的主要任务不是培育专业的音乐人才，恰恰相反，音乐课是面对全体同学的，是为了开发每一个同学的音乐潜能，培育同学的观赏力量。只有同学懂得如何观赏音乐，才能激发他们对生活的喜爱，感受美感享受生活，使他们从中体会到人生的真谛。

学校音乐教育在学校教育中起着特别重要的作用，对同学的人生观和世界观的形成，有着关键的作用。那么，作为老师，我们应如何教学理念，培育同学的音乐观赏力量呢?

一、培育学校生对音乐的爱好，转变学校音乐课堂的沉闷现象

爱因斯坦说过：爱好是最好的老师。所以，激发学校生对音乐的爱好是关键。学校音乐教育的宗旨是培育同学对音乐的爱好，提高同学的音乐审美力量。因此，在学校音乐的教学中，爱好的好坏直接关系着课堂教学质量的上下。

(一)培育学校生对音乐的学习爱好

既然爱好对学校生如此重要，因此，老师就应当先了解学校生的心理，明白他们喜爱什么，厌烦什么，抓住他们的独特共性，然后再依据详细状况，进一步思索用什么方法培育他们的爱好。

1.运用丰富多彩的教学形式，制造良好的教学环境。以往传统的音乐教学都比拟死板，老师不能充分调动同学学习的乐观性和爱好。亚里士多德曾说：想象力是制造、制造等一切制造活动的源泉。特殊是学校生，他们的想象力极为丰富，所以，老师应通过运用多媒体、各种音乐器材等设备，让同学学会倾听，并在听的过程中绽开想象。同时，加上老师多种形式的提问与展现，充分发挥同学的想象力与表达力量，让同学在倾听中主动培育对音乐的爱好，创想音乐。

(1)嬉戏形式。嬉戏是学校生最爱的消遣形式。将音乐用嬉戏的方式展现出来，既有利于学校生接受，又可以关心学校生更好地学习音乐，是学校生喜爱的教学模式。比方让同学跳绳，可以让学校生一边跳一边听音乐，跟着音乐的节奏，有助于增加他们的爱好，减小疲惫感。

(2)故事形式。众所周知，每个儿童都喜爱听故事。据此，老师可以在同学讲故事时配上背景音乐，这样可以加深同学对故事的理解，也可以抓住同学的留意力，培育同学对音乐的爱好。

(3)舞蹈形式。舞蹈教学可以吸引学校生的留意力，满意他们的奇怪???心和好动好玩的特点。在教学过程中，老师可以进行示范，将好玩、形象的节拍，生动地传递给同学，并鼓舞他们用自己的身体动作表达出来，培育他们的音乐观赏力量。

2.合理采纳音乐教材。随着科学技术的开展，各种传递音乐信息的设备如播送、电视、CD等日新月异。音乐的观赏，早已不仅仅限于课堂纸上。因此，我们应合理选用音乐教材和观赏教材，开拓同学眼界的同时，也要使同学感知更多的音乐情景，培育他们的观赏力。该如何选用优秀的教材呢?

(1)要贴近学校生的生活，切合实际，易于接受与学习。

(2)要详细问题详细分析，依据每个学校生的不同共性，协作同学自主选择音乐风格，教育他们自主音乐，培育他们的爱好。例如，老师可以定期进行一些班级小活动，让同学介绍一下自己喜爱的音乐，或是自己最近新学习的歌曲，并说明理由。通过这样的沟通与反应，更有助于老师与同学之间的了解，提高学习效率。

(二)培育学校生对音乐的观赏爱好

音乐是反映人们现实情感的一种艺术，因此在培育同学的学习爱好的同时，还应培育同学的观赏爱好。如老师可通过播放爵士、古典、流行等多种不同类型的音乐，引导并开发同学对音乐的观赏力量，培育同学对音乐的观赏爱好。

二、巧