2022年湖北省幼儿教师资格《保教知识与能力》考试题库【典型题真题库】

2022年湖北省幼儿教师资格《保教知识与能

力》考试题库【典型题真题库】

一、单选题

1.为了了解幼儿同伴交往的特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往

过程的语言和动作等。这一研究方法属于。

A、访谈法

B、实验法

C、观察法

D、作品分析法

答案：C

解析：观察法是在自然情境中有计划'有目的地收集幼儿的行为与言语，以了解

幼儿心理与行为的一种方法。

2.在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭'社区

的合作，这体现了（）原则。

A、经济性

B、参与性

C、开放性

D、多样性

答案：C

解析：幼儿园将自身环境与外界的家庭、社区等环境结合在一起，而不是封闭在

园内小环境中，这体现了其对外开放的特点，坚持了开放性原则。因此，本题答

案为C。？

3.幼儿教师了解幼儿的最主要目的是()

A、为更好地促进幼儿发展提供依据

B、为教师专业成长提供依据

C、为建立幼儿档案提供依据

D、为检查评比提供依据

答案：A

解析：幼儿教师了解幼儿，其目的是为更好地促进幼儿发展提供依据。故选A、。

4.幼儿能以自我为中心辨别左右是在()

A、4岁

B、5岁

G6岁

D、7岁

答案：B

解析：5岁开始幼儿能以自我为中心辨别左右方位。

5.实施幼儿园德育最基本的途径是()o

A、教学活动

B、亲子活动

C、阅读活动

D、日常生活

答案：D

解析：《3〜6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，

在游戏和日常生活中进行的。因此游戏和日常生活是实施幼儿园德育最基本的途

径。

6.社区教育起源于()o

A、丹麦

B、日本

C、瑞典

D、美国

答案：A

解析：丹麦的柯隆威等人于19世纪中叶创办的“民众中学”可视为社区教育的

发端。因此，答案为A。

7.幼儿最典型、最有特色的游戏是()

A、角色游戏

A、智力游戏

B、

C、结构游戏

D、表演游戏

答案：A

解析：角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的

一种游戏，通常都有一定的主题。角色游戏是最典型、最有特色的游戏。

8.幼儿教育评价注重对资料的（）

A、调查

B、收集

C、解释

D、保存

答案：C

解析：选C。幼儿教育评价注重对资料的解释。仅仅将斐料搜集起来是不行的,

只有对资料作出解释、分析，才是幼儿教育评价。

9.最有益于幼儿个性良好发展的是（）亲子关系。

A、

B、民主型

C、专制型独断型

D、放任型

答案：A

解析：民主型亲子关系最有益于幼儿个性的良好发展。

10.()认为：人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。

A、裴斯泰洛齐

B、洛克

C、夸美纽斯

D、卢梭

答案：B

解析：洛克以其“白板说”闻名于世，他认为人脑开始只是一张“白纸”，人的

一切观念来源于于后天的经验，根本就没有什么天赋原则，儿童发展的原因在于

后天，在于教育。@

11.(2020年真题)田田因为想妈妈哭了起来，冰冰见状也哭了。过了一会儿,

冰冰边擦眼泪边对田田说：“不哭不哭，妈妈会来接我们的。”冰冰的表现属于

什么行为？

A、依恋

B、移情

G自律

D、他律

答案：B

解析：移情是指从他人的角度来考虑问题，对他人的经历产生情感共鸣和同情。

题干中冰冰看到田田想妈妈哭，他也哭了，产生了情感共鸣，是幼儿移情能力的

体现。因此，答案选B。

12.幼儿突发细菌性痢疾的表现为()。

A、脓血样便

B、红果酱样便

C、白陶土样便

D、柏油样便

答案：A

解析：患细菌性痢疾的患儿轻者常以发热、腹痛、便后有下坠感及伴有黏液便或

脓血便为主要症状。

13.下列属于幼儿园语言教育目标的是()

A、能认读拼音字母

B、能清楚地说出自己想说的事

C、能认读一定量的汉字

D、能正确书写常用汉字

答案：B

解析：《幼儿园教育指导纲要》中提出语言领域的目标是：乐意与人交谈，讲话

礼貌；注意倾听对方谈话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢

听故事'看图书；能听懂和会说普通话。

14.学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是O。

A、0—1岁

B、1一2岁

C\2—3岁

D、3—6岁

答案：A

解析：婴幼儿心理发展的年龄特征与发展趋势可以简单分为以下三个阶段：婴儿

期'幼儿早期、幼儿期。学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期

是0—1岁这个阶段，这个阶段还可以划分为三个阶段。新生儿期（0—1个月）、

婴儿早期（1—6个月）、婴儿晚期（6—12个月）。因此本题选择A选项。考生要对

学前儿童心理发展的不同阶段所包含的特点把握清楚到位，不同年龄段的婴幼儿,

心理活动发展特点各不相同.这些心理发展特点是常考点，题型多为选择题。

15.我国第一所公立幼儿园于1903年建立在湖北（）。

A、武汉

B、武昌

C、宜昌

D、襄阳

答案：B

解析：中国近代第一所公立幼儿园是1903年秋创立于武昌的湖北省立幼稚园。

16.我国创办最早的公立学前教育机构是O。

A、湖南幼稚园

B、河北幼稚园

C、湖北幼稚园

D、鼓楼幼稚园

答案：C

解析：1903年，我国创办了第一所幼儿教育机构—湖北武昌的湖北幼稚园。

当时民族危机深重，救亡图存的呼声响遍中国大地，西方的教育制度成为他们学

习的重要内容。在戊戌维新运动的推动下，“效法西洋，倡办西学”成为潮流,

对幼儿实行“公教公养”的主张也随之被提了出来，为了满足民众变革的要求以

维护封建统治，清政府湖广总督创办了“湖北幼稚园”，这就是我国最早的公立

的学前教育机构。所以，本题正确答案选C。

17.(2020年真题)“我跑得快”“我是个能干的孩子”“我会讲故事”“我是

个男孩”，这样的语言描述主要反映了幼儿哪方面的发展？

A、自我概念

B、形象思维

G性别认同

D、道德判斯

答案：A

解析：自我意识是指个体对自己所作所为的看法和态度，包括对自己的存在以及

与周围人或物的关系的意识。自我意识包括自我认识、自我体验和自我监控。而

自我认识中又包含了自我感觉'自我概念、自我观察等。题干中“我跑得快，我

是个能干的好孩子，我会讲故事，我是个男孩”等等这样的语言，正是幼儿自我

认识中自我概念的体现。因此，答案选A。

18.最早将幼儿教育机构命名为幼儿园的是()

A、法国的福禄贝尔

B、英国的欧文

C、意大利的蒙台梭利

D、德国的福禄贝尔

答案：D

解析：德国幼儿教育家福禄贝尔被誉为“幼儿园之父”，他创办了世界上第一个

幼儿园。

19.社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是精神的成长中有着特殊

的意义，能增强其爱国的情感、对周围环境的了解等，幼儿园充分利用这一点是

发挥了Oo

A、社区文化的教育性

B、社区环境的教育性

C、社区资源的文化性

D、社区环境的文化性

答案：B

解析：幼儿园将教育扩展到社区的大背景下进行，充分利用社会环境中富有教育

意义的自然和人文景观、革命历史文物、遗迹等，不仅可以扩大教育的空间，而

且还丰富和深化了教育内容。这种做法发挥了社区环境的教育性。因此，答案为

Bo

20.奠定了中国幼儿教育理论基础的教育家是()

A、陈鹤琴

B、杜威

C、陶行知

D、张雪门

答案：A

解析：陈鹤琴先生是我国著名的幼儿教育家。他于1923年创办了我国最早的幼

儿教育实验中心一一南京鼓楼幼稚园，创立了“活教育”理论，一生致力于探索

中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路。他还开创了我国幼儿心理的科研工作,

是我国以观察实验法研究幼儿心理发展的最早的学者之一。

21.有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。

这说明他们观察的()o

A、持续性延长

B、目的性加强

C、细致性增加

D、概括性提高

答案：B

解析：观察力是指一个人有目的、有计划、系统的感知能力。学前初期幼儿常常

不能进行自觉的、有意识的观察，他们的观察或事先无目的，或易在观察中忘记

了目的，很容易受外界刺激和个人情绪、兴趣的影响。“儿童在观察时，能够根

据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察”说明儿童观察的目的性增强，本

题选择B。做这类选择题要抓住题干中的关键词，比如题干中出现的“观察任务'

克服困难、干扰”这些都是指的观察的目的性增强。

22.幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如，大班幼儿文文说：“妈妈，我

长大了也想和你一样，做一个老师”。这是一种()o

A、经验性想象

B、情境性想象

C、愿望性想象

D、拟人化想象

答案：C

解析：这种想象表达了小孩的愿望。

23.教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即（）。

A、是否树立了正确的儿童观

B、是否树立了正确的师生观

C、是否树立了正确的教学理念

D、是否树立了正确的知识观

答案:A

解析：幼儿园教师能否正确地看待儿童，换一种说法就是教师是否具有正确科学

的儿童观。儿童观就是指成人（包括幼儿教师和儿童家长）如何看待和对待儿童的

观点的总和，它涉及儿童的能力与特点、地位与权利、儿童期的意义、儿童生长

发展的形式和成因、教育同儿童发展之间的关系等诸多问题。幼儿园教师只有首

先具备了科学的儿童观，能正确认识儿童的能力和特点、地位和权利等，才能在

此基础上建立与幼儿良好的师幼关系，所以本题正确答案选Ao

24.从幼儿园管理者的角度来说，幼儿园教育评价主要是以O和微观评价为主。

A、宏观评价

B、相对评价

C、中观评价

D、微观评价

答案：C

解析：从幼儿园管理者的角度来说，幼儿园教育评价主要是以中观评价和微观评

价为主，这是幼儿园自身可控的活动。

25.儿童心理发展潜能的主要标志是（）。

A、最近发展区的大小

B、潜伏期的长短

C、最佳期的性质

D、敏感期的特点

答案:A

解析：最近发展区的大小，是儿童心理发展潜能的重要标志，也是儿童可接受教

育程度的重要标志。

26.儿童开始认生的年龄是。。

A、1〜3个月

B、5〜6个月

C、1岁左右

D、3岁以上

答案：B

解析：婴儿的认生从5〜6个月开始，8〜12个月达到高峰。

27.现代教育理论认为幼儿园与家长是（）关系。

A、领导

B、伙伴

C、监督

D、从属

答案：B

解析：家长与幼儿天然的联系使家长具有别人难以替代的优势，家长作为重要的

教育力量有利于幼儿的发展，家长是教师最好的合作者；家长的配合有利于教育

教学活动的顺利实施，家长是幼儿园宝贵的教育资源，所以幼儿园与家长之间是

天然的伙伴关系，因此，答案为B。

28.()是国家最高权力机关根据政治、经济的要求，明令颁布实行的一定历史

阶段教育工作的总的指导方针或总方向。

A、教育方针

B、教育目的

C、教育政策

D、培养目标

答案：A

解析：教育目的、教育方针和培养目标是非常容易搞混的三个概念。本题题干中

的“国家最高权力机关根据政治'经济的要求，明令颁布实行的一定历史阶段教

育工作的总的指导方针或总方向”，考生要抓住其中的关键词，即“教育工作的

总的指导方针或总方向”，从中分析出这是对教育方针的解释，所以本题选A。

29.学前班幼儿发展的评价主要是通过()。

A、测验

B、评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平

G考试

D、幼儿在教育活动过程中的表现

答案：D

解析:因为幼儿处于不断发展变化阶段，其身心各方面都会有很大的变化，所以，

对幼儿的评价最重要的是过程性评价，注重幼儿在教育活动过程中的表现，这更

有助于其成长。

30.儿童刚出生时，最发达的感觉是。。

A、痛觉

B、听觉

C、味觉

D、视觉

答案：C

解析：幼儿刚出生的时候最发达的是味觉，选降C,幼儿次于味觉的感觉是嗅觉，

比如我们会看到婴儿晚上找母亲的时候会用小鼻子去闻妈妈的味道，找到母亲的

位置。婴儿最发达的味觉为幼儿觅食提供了非常好的感觉渠道，比如婴儿对刚出

生的时候吃的母乳的味道或者奶粉的味道非常敏感.一旦换了其他的口味，婴儿

就会不习惯。婴幼儿出生的时候最不发达的感觉器官是痛觉，在整个幼儿期幼儿

的痛觉都是不怎么发达的，小朋友很多时候摔倒在地上更多的是被大人的情绪反

应吓哭的。对幼儿感觉的排序要清楚，选择题的常考点。

31.学前智力落后身心发展的特征是（）

A、身心发展开始晚而迅速

A、身心发展开始早而速度慢

B、

C、身心发展开始晚、速度慢且达到的水平

D、身心发展开始早且达到的水平低

答案：C

32.要了解直观性教学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是O。

A、历史研究法

B、观察法

C、实验法

D、调查法

答案:C

解析：实验法是教育科学研究中最常用的方法之一。实验法是指人们根据一定的

科学研究目的，利用科学仪器设备，在人为控制或模拟的特定条件下，排除各种

干扰，对研究对象进行观察的方法。实验法可以人为地创设条件，对某些在自然

观察中不易观察到或不易集中观察到的情景现象进行研究，从而扩大研究范围；

可以揭示变量之间的因果关系，这是其他研究方法难以达到的；可以重复验证,

提高结论的科学性；实验结果以较为精确的数据说明问题，令人信服。实验法由

于高度控制会带来环境“失真”；会由实验人员和实验过程带来负效应；不可避

免地存在样本不足和选择误差。

33.安排幼儿生活作息制度要（），不同类型的活动要交替进行。

A、动静结合

B、循序渐进

C、合理

D、科学

答案:A

解析：合理安排各个生活环节的时间'顺序和次数，注意动静结合,组织集体活

动与自由活动结合'室内活动与室外活动结合，不同形式的活动交替进行。

34.在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，第二部分是“教育内容与要求”，在

该部分主要说明为实现教育目标教师应该做什么，该怎么做的是（）的作用。'

A、教育目标

B、内容与要求

C、指导要点

D、组织与实施

答案：B

解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》的第二部分的内容是“教育内容与要求”，

在该部分又包括以下三部分：每一领域的目标、内容与要求以及指导要点。其中，

目标主要表明该领域重点追求什么，它主要的价值取向何在；内容与要求主要说

明为实现教育目标教师应该做什么，该怎么做。同时，将该领域的内容自然地负

载其中；“指导要点”则一是点明该领域的教和学的特点，二是点明该领域特别

应当注意的有普遍性的问题。结合题干进行分析，考查“主要说明为实现教育目

标教师应该做什么，该怎么做”的是“内容与要求”的作用，所以B选项是正确

答案，而D选项的“组织与实施”根本不属于纲要第二部分的内容。

35.幼儿从平行游戏发展为联合游戏，主要反映了幼儿的（）。

A、认知发展水平

B、社会性发展水平

C、情感发展水平

D、身体发展水平

答案：B

解析：根据儿童社会性发展水平，把幼儿游戏分为独自游戏、平行游戏、联合游

戏和合作游戏。

36.中外科学研究表明，人的大脑发育最快的时期是()岁以前的幼儿阶段，以后

再进行智力开发效果则微乎其微。

A、6

B、5

C、4

D、3

答案：A

解析：中外科学研究表明，人的大脑发育最快的时期是6岁以前的幼儿阶段，以

后再进行智力开发效果则微乎其微。

37.“认识社会关系的总和”这一观点强调的是人的。

A、社会性

B、自然性

C、共同性

D、差异性

答案：A

38.()认为教育的目的在于发展儿童“生命的法则”，帮助儿童发展生命，使

每个儿童具有的天赋潜能在适宜的环境中得到自然的发展，在了解儿童的基础上

促进儿童全面发展。

A、夸美纽斯

B\福禄贝尔

C、杜威

D、蒙台梭利

答案：D

解析:蒙台梭利是意大利幼儿教育家,她对儿童心理有深入的研究,在此基础上，

蒙台梭利提出，教育的目的在于发展儿童“生命的法则”，帮助儿童发展生命,

使每个儿童具有的天赋潜能在适宜的环境中得到自然的发展，在了解儿童的基础

上促进儿童的全面发展。这是蒙台梭利在继承卢梭的自然教育理论的基础上，结

合自身对儿童心理发展的研究提出的。所以，本题正确答案选D。

39.《幼儿园教育指导纲要（试行）》主要包括四部分内容，其中的教育内容与要

求部分又包括三部分内容：下列选项中不属于《纲要》中“教育内容与要求”部

分的是（）o

A、教育目标

B、内容与要求

C、指导要点

D、组织与实施

答案：D

解析：本题是对《幼儿园教育指导纲要（试行）》中第二部分“教育内容与要求”

相关内容的考查。这一部分又包括三部分内容，分别是领域目标、内容与要求与

指导要点。其中，目标主要表明该领域重点追求什么，它主要的价值取向何在；

内容与要求则主要说明为实现教育目标教师应该做什么，该怎么做。同时，将该

领域的内容自然地负载其中；“指导要点”一是点明该领域的教和学的特点，二

是点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题。由此可见，只有选项D“组织与

实施”不属于“教育内容与要求”，所以正确答案就是D。

40.皮亚杰的“三山实验”考察的是()

A、儿童的深度知觉

B、儿童的计数能力

C、儿童的自我中心性

D、儿童的守恒能力

答案：C

41.不属于引起食物中毒原因的是()

A、食品被污染

A、动植物组织本身含有毒物质

B、

C、有毒化学物质被加入食品之中

D、食用致敏食物

答案：D

解析：使用排除法。食品被污染、含有毒物质都是引起食物中毒的原因。

42.儿童喜欢提问题，这是下列哪一种情感发展的表现？()

A、道德感

B、理智感

G美感

D、好奇心

答案：B

解析：幼儿的高级情感主要体现在道德感、美感和理智感等三个方面，其中理智

感是与幼儿的认识活动'求知欲'解决问题、探求真理等需要是否得到满足相联

系的内心体验。幼儿会说话之后，其求知欲开始日益发展，好奇心更为明显地表

现出来，求知欲的扩展和加深是幼儿理智感发展的主要标志之一。大约5岁左右,

幼儿的求知认识兴趣开始萌发。理智感也同时开始迅速地发展。

43.班级中有幼儿突然流鼻血了，下列教师的应急措施中哪个是错误的？()

A、让孩子仰起头

B、让幼儿用口呼吸

C、捏住孩子鼻翼部几分钟

D、用湿毛巾冷敷鼻部和前额

答案：A

解析：止鼻血时，教师需安慰幼儿不要紧张，用口呼吸，头略向下低，捏住鼻翼

5〜10分钟，同时用湿毛巾冷敷鼻部和前额。若无法止血或幼儿经常出鼻血，应

去医院诊治。

44.儿童对某些物体或情景产生过分激烈的情感反应，恐惧强烈、持久，影响正

常的情绪和生活，特别是对到了某个年龄本该不再怕的事，仍表现惧怕。这就是

0O

A、儿童期恐惧

B、儿童期强迫症

C、多种恐惧症

D、特殊恐惧症

答案：A

解析：恐惧是儿童面对各种环境比较常见的一种情绪反应，由孩子的身心发展水

平所致。父母和孩子的分离，吓唬孩子的教育方法，把孩子独自关在一个光线较

暗的房间里进行惩罚等，都有可能导致儿童产生恐惧心理。如果持续的时间过长，

就可能患上恐惧症，对儿童的心理发展造成严重的不良影响。儿童对某些事物产

生持续的、严重的恐惧反应，表现为适应行为异常和易出现焦虑、紧张不安。幼

儿在恐惧状态下，常伴随一系列生理变化,如心跳加速或断续、呼吸短促或停顿、

血压升高、脸色苍白、四肢无力等，这种生理功能的紊乱会影响机体的健康状况；

恐惧还可使幼儿知觉、记忆和思维发生障碍，行为失调，失去对情景正确分析和

判断的能力。成人要根据儿童的认识特点，采用科学的教育方法，生动形象地对

他们进行教育，禁止用吓唬、威胁的方法。

45.中班幼儿爱告状且攻击性行为多，教师每天都要面对这些孩子们的心理问题，

帮助幼儿解决纠纷和情绪问题，说明教师在进行心理环境创设时可以()

A、准备环境

B、控制环境

C、调整环境

D、维护环境

答案：B

解析：教师控制环境的作用是指教师能利用环境来激发和保持幼儿活动的积极性,

能帮助幼儿利用环境的条件来发展自己。

46.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应

主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（），使之体验自由表达

和创造的快乐。

A、认识水平

B、情感体验

C、创造性思维

D、审美经验

答案：D

解析：本题是对《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对艺术领域指导要点相关内容

的考查。《纲要》中对艺术领域的指导要点有这样的表述：幼儿艺术活动的能力

是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、

表现美的情趣。丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基

础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指

导。由此可见，本题D选项是正确答案。

47.下列玩具不是从功能角度分类的是（）

A、运动性玩具

B、建构玩具

C、益智玩具

D、传统玩具

答案：D

解析：从功能角度分类，玩具可分为观察玩具、音响玩具'益智玩具、运动性玩

具、建构玩具、实用玩具等。传统玩具是指从古代流传下来的手工制作玩具，俗

称耍货。它们与民俗关系密切，具有一定的传承历史。传统玩具的生产采取了一

家一户的作坊式加工方法，成为代代相传的地方和家族手艺。

48.评估幼儿发展的最佳方式是()。

A、平时观察

B、期末检验

C、问卷调查

D、家长访谈

答案：A

解析：让幼儿在真实的、自然的活动情境中表现自己，教师通过有目的、有计划

地考察儿童在日常生活、游戏、学习和劳动过程中的表现，包括其言语、表情和

行为，并根据观察结果分析儿童发展规律和特征的方法。

49.对游戏材料的添加、组合和回归呈现了游戏材料()的特点。

A、动态性

B、多元性

C、丰富性

D、操作性

答案：A

解析:游戏材料本身是物化和静态的，但如果我们能细致地考虑材料的呈现方式,

就能使静态的游戏材料呈现动态性。幼儿园的老师们一般通过添加、组合和回归

的方式实现游戏材料的动态性特点。

50.重视()教育这一主题，已成为现代教育观念转变的一个主要标志。

A、思维

B、智力

C、认知

D、社会性

答案：D

解析：传统教育仅强调人的智力、思维方面，而忽视了人的社会性。

51.气质对智力的影响作用表现在()。

A、能影响潜能的高低

B、能影响“最近发展区”的大小

C、能影响智力活动的方式

D、能影响智力的可变性

答案：C

解析：气质虽不能决定一个人的智力发展水平与成就大小，但它影响智力活动的

特点和方式。

52.()缺乏会造成毛细血管通透性增加，导致坏血病。

A、维生素C

B、维生素A

C、维生素B

D、维生素D

答案：A

解析：维生素C是水溶性维生素，又名抗坏血酸。维生素C可以促进胶原合成,

参与胆固醇代谢，增强机体免疫力，还能促进铁的吸收和利用。维生素C缺乏会

造成毛细血管通透性增加，导致坏血病。

53.游戏的假想性是以模仿现实生活的某一个侧面为基础，但又不是照样模仿，

而是加入了人的（）o

A、思维活动

B、想象活动

C、创造活动

D、实践活动

答案:B

解析：在游戏活动中，想象起着至关重要的作用，如果没有想象的参与，游戏便

无法开展，游戏的一个重要特点就是充满想象和创造。

54.幼儿园每班幼儿人数一般为小班（3至4周岁）25人，中班（4至5周岁）3

0人，大班（5至6或7周岁）35人，混合班（）人。

A、35

B、30

C、40

D、25

答案：B

解析：选B。不同的年龄班有不同的生活和学习特点，需要教师投入的工作量也

有差异。因此，幼儿园不同的年龄班的幼儿人数各异。一般是小班25人，中班

30人，大班35人，混合班30人，学前班不超过40人。

55.在方位知觉的发展中，儿童在()岁能够正确判别前后。

A、3

B、4

C、5

D、6

答案：B

解析：方位知觉是人们对自身或客体在空间的方向和位置关系的知觉。3岁幼儿

已经能正确辨别上下方位；4岁幼儿开始能正确辨别前后方位。

56.不同气质特点可以有针对性地进行培养，针对()的孩子，应防止粗枝大叶，

虎头蛇尾。

A、胆汁质

B、多血质

C、黏液质

D、抑郁质

答案：B

解析：题干是针对多血质儿童的气质特点。

57.教师引导全班幼儿通过讨论的方法，选择或确定环境创设的主题和内容以及

与环境材料互动的方法是Oo

A、讨论法

B、探索法

C、操作法

D、评价法

答案：A

解析：讨论法是指教师引导全班幼儿通过讨论的方法，选择或确定环境创设的主

题和内容以及与环境材料互动的方法等。幼儿园环境创设的主题和内容往往是从

一日生活中幼儿感兴趣的活动中派生出来的。

58.家园联系中最快捷、最灵活的方式是()

A、咨询活动

A、家长委员会

B、

C、家长学校

D、电话联系

答案：D

解析：电话联系是家园联系中最快捷'最灵活的方式。

59.家园合作的注意事项不包括()

A、要赢得家长的信任和真诚合作

B、努力提高双方合作共育的能力

C、追求合作共育效益的最大化

D、共育过程中，幼儿园与家长是监督关系

答案：D

解析:家园合作共育的注意事项主要包括：（1）要赢得家长的信任和真诚合作；（2）

努力提高双方合作共育的能力；（3）追求合作共育效益最大化。

60.成熟势力说是下列哪位心理学家提出的？（）

A、格塞尔

B、皮亚杰

C、埃里克森

D、华生

答案：A

解析：成熟势力说的代表人物是美国心理学家格塞尔。成熟势力说强调儿童心理

的发展取决于个体生理，尤其是神经系统的成熟，外界环境只为正常生长提供必

要的条件，不能改变发展本身的自然的成熟程序。格塞尔为了证明自己的观点,

设计并进行了著名的双生子爬楼梯实验，并得出结论，在儿童尚不成熟时，学习

的效用很小，只有当儿童内在的条件准备好后，学习才能起作用

61.下列哪种活动反映了儿童的形象思维？（）

A、做游戏，遵守交通规则过马路

B、过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭

C、给娃娃穿衣、喂奶

D、儿童能算出2+3=5

答案：C

解析：给娃娃穿衣,喂奶都是直观的，不具有间接性和概括性，反映了儿童的形

象思维特点。

62.兴趣能促使大脑皮质产生（）。

A、优势兴奋

B、镶嵌式活动

C、动力定型

D、抑制机制

答案：A

解析：大脑皮质活动的规律包括：（1）优势原则：大脑的某个功能区在从事某项

活动和工作的时候处于兴奋状态或优势地位，其他区域则相对抑制。兴趣可以促

使幼儿将注意力集中到某个事物或事情上去，对其他无关刺激却不关注。（2）镶

嵌式原则：不同种类和性质的活动可以激发大脑不同功能区处于兴奋或“工作”

状态，因此变换活动的性质可以使大脑各个功能区劳逸交替。⑶动力定型原则：

又称为“自动化”。若一系列刺激总按照一定时间、顺序和模式出现，这样多次

重复之后，大脑就会记忆这些刺激，形成规律。每到相似时间或相似情景，大脑

就提前做好了准备。题干当中的“兴趣”则指的是优势兴奋原则。做题的时候要

能区分这三种不同原则的特点，才能选择正确的选项。

63.在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（）o

A、顶叶

B、颠叶

C、枕叶

D、额叶

答案：C

解析：枕叶位于后脑勺附近，控制视觉和视觉认知(即理解你所看到的事物的能

力)。

64.对不具备语言表达能力的婴儿的行为的研究，常用的方法是()o

A、实验法

B、观察法

C、测验法

D、问卷法

答案：B

解析:观察法指有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，

包括其言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征的研

究方法，是学前儿童心理研究的最基本的方法。由于观察法不需要被观察者用言

语作出反馈，因此，适用于不具备言语表达能力的婴儿。

65.幼儿教育的阶段性由O决定。

A、幼儿身心发展的年龄特征

B、幼儿的身心发展水平

C、幼儿身心发展的速度

D、幼儿的家庭环境

答案：A

解析：幼儿身心发展的年龄特征决定了幼儿教育的阶段性。

66.婴幼儿长骨骼的必需条件是O。

A、营养和阳光

B、铁和磷

C、维生素C和钙

D、维生素A和水

答案：A

解析：婴幼儿长骨骼的必需条件是营养和阳光。营养是幼儿身体发育的基础，阳

光可以帮助身体合成维生素D,维生素D可帮助钙磷被人体吸收和利用。而人体

所需要的大量维生素D通常是通过晒太阳由皮肤合成。

67.乳牙过早丢失的主要原因为()。

A、齿禹齿

B、缺碘

C、长期流涎

D、错齿

答案:A

解析：齿禹齿是因牙齿经常受到口腔内酸的侵袭，使牙釉质受到腐蚀而变软变色，

逐渐发展为实质缺损而形成龈洞。龈齿是儿童最常见的牙病，儿童会因牙痛而影

响食欲、咀嚼，进而影响消化、吸收和生长发育。有时还会引起骨髓炎、齿槽脓

肿等并发症。乳牙不仅晶患率高，而龈齿发展迅速，晶洞易空通牙髓，并发骨髓

炎等疾病。龈齿是乳牙过早丢失的主要原因。乳牙早失，可能使恒牙萌出异常。

68.福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为()o

A、凡物

B、积木

C、恩物

D、念物

答案：c

解析：福禄贝尔是德国著名的幼儿教育家，幼儿园的创始人。福禄贝尔认为游戏

是儿童认识世界的工具，但他认为儿童的心灵能力在此时尚未发育健全，面对复

杂多变的大干世界，他们常常会一时间茫然不知所措，无法清楚地认识事物内在

的联系性和统一性。为了帮助幼儿认识自然及其内在规律，他创制出了一套供儿

童使用的教学用品，称为“恩物”。这是福禄贝尔对于幼儿教育工作的具体贡献。

所以，本题正确答案选C。

69.“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体

现了Oo

A、个别教育原则

B、因材施教原则

C、保教结合原则

D、集体教育原则

答案:C

解析：题中提到了“对幼儿照料和教育"，所以我们从幼儿园教育的原则入手来

分析本题。幼儿园教育的特殊原则是指只有幼儿园教育过程才需要遵循的要求。

我国幼儿园教育的特殊原则主要包括四个：保教结合原则，以游戏为基本活动的

原则，教育的活动性和活动的多样性原则以及发挥一日活动整体教育功能的原则。

其中保教结合原则是指教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼

儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正

能健康、全面地发展。与题中“就像纬线和经线一样紧密地交织在一起”表达的

是一个意思，所以，本题正确答案选C。

70.心理学家()通过“陌生情境”实验，研究了婴儿的分离焦虑和陌生焦虑，把

婴儿的依恋分为性质不同的三种模式。

A、布朗芬布伦纳

B、格塞尔

C、皮亚杰

D、艾斯沃斯

答案：D

解析：心理学家艾斯沃斯通过“陌生情境”实验，研究了婴儿的分离焦虑和陌生

焦虑，把婴儿的依恋分为性质不同的三种模式：安全型依恋；回避型依恋和反抗

型依恋

71.幼儿园应严格执行消毒制度，以下哪项是错误的？()

A、餐具一餐一消毒

B、寝室、活动室一周一消毒

C、儿童内衣隔日一消毒

D、儿童用品玩具定期清洗、消毒

答案：C

解析：儿童内衣无须隔日消毒，换洗后进行消毒即可。

72.佝偻病又称“软骨病”，是缺乏()导致钙、磷代谢异常引起的。

A、维生素D

B、维生素C

C、维生素E

D、维生素B

答案：A

解析：缺少维生素D导致佝偻病。

73.抽象逻辑思维的萌芽，出现在()

A、4.5~5.5岁

A、4~5岁

B、

C、5~6岁

D、6.5~7.5岁

答案：C

解析：幼儿5岁以后开始出现抽象逻辑思维的萌芽。

74.“能清楚地说出自己想说的事”，这属于()的目标。

A、社会领域

B、语言领域

C、健康领域

D、科学领域

答案：B

解析：具体参看《3〜6岁儿童学习与发展指南》中“语言领域”中“愿意讲话

并能清楚地表达”的目标。

75.影响幼儿身心发展的主要因素大致包括()。

A、父母、老师、同伴和亲戚

B、感知觉、注意、记忆和思维

C、社区、家庭、幼儿园和大众传媒

D、遗传、环境、教育和幼儿的主观能动性

答案：D

解析：遗传、环境'教育和幼儿的主观能动性是影响幼儿身心发展的主要因素。

76.()是我国幼儿教育中所特有的一条原则，可以说具有很强的中国特色。

A、独立自主性原则

B、发展适宜性原则

C、保教结合原则

D、综合性原则

答案:C

解析：保教结合原则是我国幼儿教育中所特有的一条原则，可以说具有很强的中

国特色。这一原则最先来源于中国共产党领导下的老解放区的幼儿教育工作中。

77.世界上第一所以“幼儿园”命名的幼儿教育机构是。诞生的。

Av1837年

B、1838年

G1839年

D、1840年

答案：D

解析：本题是一个考生极易选错的题目。尤其是选项A的1837年和选项D的18

40年。1837年，德国教育家福禄贝尔在勃兰根堡设立了一所专收3—7岁儿童的

教育机构。1840年，他把这所机构命名为“幼儿园”。自此，世界上第一所以

“幼儿园”为名的幼儿教育机构诞生了。这也意味着社会组织化的幼儿教育产生

了。从以上的分析中可以看出，1837年建立的是一所儿童教育机构，此时它还

不叫作“幼儿园”，直到1840年才正式命名为“幼儿园”，标志着第一所幼儿

园的诞生，所以，本题正确答案选D。

78.（2020年真题）3-6岁幼儿运动时，正常脉率高峰区间应是（）

A、90710次/分

B、B0730次/分

G130750次/分

D、150770次/分

答案：C

解析：正常情况下，幼儿在运动前脉率为每分钟90710次，幼儿在运动时的脉

率处在每分钟140-150次之间，适量强度的运动后在每分钟150780次。题干中

表明是幼儿运动时的脉率，因此答案选C。

79.关于学前期幼儿性格的形成和发展,不正确的说法是（）

A、幼儿的性格尚未表现出明显的个别差异

B、幼儿性格的发展具有明显受情境制约的特点

C、学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成

D、学龄晚期阶段，性格的改造更加困难

答案：A

解析：幼儿的性格是在先天气质类型的基础上，在幼儿和父母相互作用中逐渐形

成的。幼儿性格的最初表现是在婴儿期，3岁左右，幼儿间出现了最初的性格方

面的差异，主要体现在合群牲、独立性、自制力'活动性、坚持性'好奇心及情

绪等方面。

80.幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是（）。

A、提醒幼儿尽早进入学习状态

B、与家长交流，沟通情感

C、检查孩子的身心状况

D、督促孩子完成家庭作业

答案：C

解析：本题是对幼儿园一日活动相关内容的考查，幼儿园一日活动主要包括晨间

接待、进餐活动'睡眠活动'盥洗活动、如厕活动、教育活动和儿童游戏以及户

外活动，每一个活动环节的工作重点或称为保育教育的重点都是各有侧重的，其

中，幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是检查孩子的身心状况。所以本题正

确答案应该选C。选项A和选项D“提醒幼儿尽早进入学习状态”、“督促孩子

完成家庭作业”不符合幼儿园教育的特点，在幼儿园中是不强求孩子做家庭作业

的，此外，选项B“与家长交流，沟通情感”也是教师在晨间接待过程中可以做

的工作，但是晨间接待幼儿入园工作的重点仍然是检查孩子的身心状况。

81.当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值

是（）。

A、政治价值、经济价值

B、经济价值、文化价值

C、个人价值、文化价值

D、育人价值、社会价值

答案：D

解析：学前教育的育人价值是指学前教育对于人的社会性、人格品质发展具有重

要作用。学前教育的社会价值是指学前教育不仅对于个体的身心发展十分重要,

而且对于教育事业的发展、家庭的幸福和社会的稳定与进步也具有重要作用。

82.世界上第一所幼儿园创办于()。

A、1640年，英国

B、1789年，法国

C、1840年，德国

D、1917年，俄国

答案：C

解析：1837年福禄贝尔在勃兰根堡开设德国第一所幼儿学校，专收3〜7岁的幼

儿。1840年正式将此学校取名为幼儿园，这也是世界上第一所幼儿园。

83.活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的

活动主要指()o

A、教师设计和指导的活动

B、儿童主动积极的活动

C、儿童的自选活动

D、儿童的游戏活动

答案：A

解析：幼儿园教育的活动性原则是指幼儿园教育应从幼儿身心发展的特点和水平

出发，以活动为基础展开教育过程。因为活动是幼儿发展的基础和源泉。幼儿身

心发展的特点决定他们不可能像中小学生那样，主要通过课堂书本知识的学习来

获得发展，而必须通过活动去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体,

才能逐步积累经验，获得真知。离开了活动，就没有幼儿的发展。但是这里的活

动离不开教师的设计和指导，教师为他们提供活动操作的材料，帮助他们总结提

升活动经验，否则儿童的活动只能处于初级阶段，无法对儿童产生显著的作用，

所以本题正确答案选A。

84.儿童心理发展潜能的主要标志是。。

A、最近发展区的大小

B、潜伏期的长短

C、最佳期的性质

D、敏感期的特点

答案：A

解析：最近发展区是儿童心理发展潜能的主要标志，也是儿童可以接受教育程度

的重要标志。

85.下列关于个性的说法不正确的是()

A、它属于心理现象

B、个性是相对稳定的

C、个性心理特征包括能力、气质和性格三个方面

D、个性形成的基础是人的内在需要

答案：D

解析：动机形成的基础是人的内在需要。

86.儿童出生时，最明显的情绪表现是()o

A、笑

B、哭

C、怒

D、怕

答案:B

解析：儿童出生时，最明显的情绪表现是哭。儿童在出生时就有原始的不分化的

情绪反应。随着年龄的增长，在外界环境的影响下，婴儿的情绪反应逐渐分化为

愉快的积极反应和不愉快的消极反应，即表现为喜爱和高兴或厌恶、恐惧和发怒。

1岁半以后，婴儿情绪的分化更为明显。到了幼儿期，幼儿的情绪和情感变化带

有一定的规律性，呈现出其发展的一般特点。到了幼儿期，幼儿情绪和情感的稳

定性虽然比婴儿期稍有提高，但仍是经常变化和不稳定的，甚至喜怒、哀乐两种

对立的情绪也常常在很短的时间内互相转换。随着年龄的增长，幼儿的情绪和情

感逐渐趋向于稳定，受一般人的感染较少，但受教师的感染仍然很大。幼儿初期，

幼儿的情感完全表露于外，几乎不加控制或掩盖。幼儿期的儿童常常处于激动的

情绪状态，他们的情感非常容易受外界事物的影响而冲动。

87.听觉和视觉的明显协调约在出生后()o

A、10天

B、半个月

G20天

D、1个月

答案：B

解析：新生儿的听觉活动往往不是孤立的，听觉和视觉协调很早就发展起来。出

生后半个月已经很明显。新生儿听见人声时，眼睛会朝着声音方向转去。把玉米

粒放在塑料盒里，摇动盒子，发出响声，新生儿都能把头转向声源，他们会耸起

肩膀，活跃地抬起头，转向刺激物的方向，似乎用眼睛寻找声源。把头转向声源

的现象，在出生后半个月左右的新生儿已经很普遍。实验证明，持续的、复合的

听觉刺激有助于视觉定向。声音能使3-11周的婴儿提高对成人的脸扫视的紧张

度，对在视野内扫视的提高更为明显。如果对5—14周的婴儿多次呈现某种视觉

刺激物，他们会发生习惯化现象，即不再去看该刺激物。这时，出现声音的变化，

婴儿又会去看，说明听觉刺激能导致视觉的去习惯。有实验表明，婴儿能够辨别

同时呈现的视听对象的一致或不一致。实验时把孩子放在特殊装置内，让他看妈

妈的脸和听某种声音。当孩子看见嘴的动作和声音不一致时，会有不安的表现;

有声音伴随人脸出现，较没有声音伴随时，孩子看的时间会长一些。

88.以下不是教学内容组织的基本形式是O。

A、分领域教学

B、主题活动

C、方案教学

D、区域活动

答案：C

解析：幼儿园的教育教学组织形式有三种：集体活动'小组活动、个别活动。幼

儿园的教育内容组织形式有三种：分领域活动'主题活动、区域活动。因此选C。

89.如果确定幼儿的关节脱臼了，不可以采取以下哪项措施？（）

A、不要延误医疗时机，应当立即寻求医疗救助

B、不要移动关节

C、在患处放置冰块

D、自己帮孩子把关节复位

答案：D

解析：幼儿脱臼千万不可自己帮孩子把关节复位，以免造成不必要的伤害。

90.我国幼儿园是对()周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

A、6

B、2

C、3

D、4

答案：C

解析：学前教育机构是对0—6、7岁的学前儿童实施保育教育的机构，是学校教

育制度的基础阶段。具体来说，面向0—6、7岁的学前教育机构又可以划分为以

下几种：首先是面向0—3岁儿童的早教机构，这其中又包括面向儿童的，收托

两个月至3岁的孩子的托儿所以及面向成长中的0—3岁儿童、面向家庭、面向

社会的早教指导机构。另外，幼儿园是对3—6、7岁的儿童进行保育和教育的机

构，承担着对3—6、7岁儿童进行保育和教育，为儿童家长生活、工作提供便利

的双重任务。所以本题正确答案选C,幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保

育和教育的机构。

91.首次提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是()o

A、蒙台梭利

B\福禄贝尔

C、陈鹤琴

D、陶行知

答案：B

解析：福禄贝尔认为，亲子教育非常重要，而且首先必须教育母亲，因为福禄贝

尔认为家庭和母亲在早期教育中占据重要地位。在此基础上，福禄贝尔提出了“父

母是孩子的第一任教师”的主张，所以本题选B。本题属于超纲内容，考生需对

此进行理解记忆。

92.儿童3岁后，胸围每年增加（）。

Ax1厘米

B、2厘米

C、3厘米

D、4厘米

答案：A

解析：新生儿的胸部较圆，随着发育，前后径变短成为扁平的胸。胸围是用软尺

水平测量胸部最丰满外一周的长度。婴儿出生后1年内胸围增加约11—12厘米。

因胸腔内主要是心肝和肺脏，所以胸围的增长和体格发育关系很大。若发现孩子

胸部有明显凹陷或突起，应尽早请医生检查。出生时胸围比头围小1—2厘米，

平均为32.4厘米，1岁以后胸围超过头围，肥胖小儿由于胸部皮下脂肪厚，在

出生后3—4个月时其胸围可超过头围。营养不良、佝偻病患儿其胸围超过头围

的时间可推迟到1岁半以后。

93.幼儿全面发展教育是以()为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全

面和谐发展为宗旨的。

A、幼儿身心发展的可能

B、幼儿目前的发展状况

C、幼儿的潜力

D、幼儿身心发展的现实与可能

答案:D

解析：幼儿全面发展教育要以幼儿身心发展的现实和可能为前提。

94.皮亚杰的感知运动阶段是指()A.0~2岁8.2~7岁C.7~11岁D.11~15岁

A、A

B、B

C、C

D、D

答案：A

解析：皮亚杰把幼儿心理发展分为四个阶段，其中感知运动阶段处于0~2岁。

95.儿童在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏

中儿童()的水平。

A、运用材料

B、建构形式发展

C、社会性发展

D、行为发展

答案：C

解析：儿童与教师、儿童与同伴等互动交往有利于其社会性的发展。

96.语言能力是在()的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使

他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

A、一日生活

B、交流和运用

C、活动

D、游戏

答案：B

解析:幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、

宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、

喜欢说并能得到积极回应。

97.下列关于幼儿园环境创设开放性原则说法错误的是()

A、幼儿园应该与社区合作，互相取长补短，促进幼儿的发展

B、幼儿园应该与家庭合作，通过与家长的合作为幼儿创造一个教育力量协调一

致的发展环境

C、幼儿园教师与家长的关系应该是平等的合作关系，应该彼此尊重

D、现代社会，负面的因素特别的多，因此尽可能地让幼儿生活在幼儿园和家庭

里，以免外面的负面因素对幼儿产生不良的影响

答案：D

解析：虽然现代社会复杂因素多,但是也不能把幼儿的生活封闭在固定的空间内,

也必须采取开放的教育策略，尽可能实现多方面教育力量的协调一致。

98.下列不属于幼儿园教育评价的功能的是()。

A、诊断与改进功能

B、鉴定与选拔功能

C、导向与调节功能

D、阻碍功能

答案：D

解析：幼儿园教育评价的功能主要表现在诊断与改进功能'鉴定与选拔功能、导

向与调节功能三个方面。

99.提供拼图'七巧板、迷宫、棋类、扑克牌、几何拼摆、图片等材料让幼儿操

作的区域是()

A、科学区

B、思维区

C、益智区

D、数学区

答案：C

解析：益智区的游戏主要是桌面上的小型游戏，可以锻炼幼儿的手部小肌肉，促

进幼儿思考问题。基本器材包括：小型积木'拼图、飞行棋、六子棋、象棋、围

棋'跳棋、七巧板'魔方、乐高玩具、大富翁游戏。

100.含有丰富维生素A的食物是()o

A、动物肝脏

B、豆制品

C、米、面

D、绿色蔬菜

答案：A

解析：动物肝脏含有丰富的营养物质，如蛋白质、脂肪、糖类、维生素和矿物质。

其中，维生素A的含量远远超过奶、蛋、肉、鱼等食品，可有效地防治夜盲症,

眼干燥症及角膜软化症等，还能维持健康的肤色，对皮肤的健美具有重要意义。

动物肝脏还含有丰富的铁、维生素B12,是最理想的补血佳品之一。食用动物肝

脏可促进产生新的红细胞，升高血色素，对恶性贫血有良好的治疗效果。动物肝

中的维生素B2,还可以补充机体重要的辅酶，完成机体对一些有毒成分的去毒。

动物肝脏中还具有一般肉类食品不含的维生素C和微量元素硒，能增强人体的免

疫反应，抗氧化，防衰老，并能抑制肿瘤细胞的产生，也可治疗急性传染性肝炎。

101.对幼儿的照料'教育就如同经线和纬线一样交叉在一起，这句话体现了()

A、个别教育原则

B、因材施教

C、保教结合

D、集体教育

答案:C

解析：幼儿园保育和教育不可分割的关系是由幼教工作的特殊性和幼儿身心发展

的特点决定的。虽然保育和教育有各自的主要职能，但并不是完全分离的。教育

中包含了保育的成分，保育中也渗透着教育的内容。

102.建构区中，老师要求搭建“我心目中的小学”。这属于()。

A、角色游戏

B、结构游戏

C、表演游戏

D、智力游戏

答案：B

解析：凡利用各种结构材料或玩具进行建构的活动都称为结构游戏。结构游戏是

幼儿利用各种不同结构材料构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映的游

戏。

103.学前儿童生活中的基本活动是()0

A、游戏

B、学习

G上课

D、运动

答案：A

解析：游戏是学前儿童生活中的基本活动，学前儿童的游戏是自发的、自愿的、

自由自在的'愉快的、充满幻想和创造的。

104.幼儿园在为幼儿购买玩具时，应考虑的因素是()。①符合安全及卫生标准②

可操作性和可控制性③年龄特点和个体特点④教育意义

A、①②③

B、①②④

C、①②③④

D、①③④

答案：C

解析：幼儿玩具应具备如下特点：(1)安全性。幼儿玩具应在材料、外形结构设

计和使用方法上等不会对幼儿身心造成伤害。(2)教育性。玩具是幼儿最亲密的

伙伴，也是幼儿学习的重要资源，是幼儿的“教科书”。从古至今，玩具在让儿

童娱乐的同时一直承担着“教育者”的角色。（3）科学性。幼儿玩具应符合幼儿

身心发展的特点和水平。（4）可操作性。玩具要富有操作性，这样幼儿才会满足

于操作后进行探究活动，而不是拿来做其他危险的事情。

105.在美术活动中，培养（）能力是儿童认识、理解'描绘对象的主要途径，也

是发展儿童美术才能的关键。

A、观察

B、思考

G模仿

D、创新

答案：A

解析：在美术活动中，培养观察能力是儿童认识、理解'描绘对象的主要途径,

也是发展儿童美术才能的关键。教师要善于利用一切机会，指导幼儿通过日常的

观察，培养幼儿敏锐的观察力，养成善于观察的习惯和浓厚的观察兴趣。

106.埃里克森关于人心理发展的八个阶段划分中，第二个阶段所要解决的冲突是

0O

A、信任对不信任

B、勤奋对自卑

C、同一性对角色混乱

D、自主对羞愧

答案：D

解析：新精神分析学说的代表人物埃里克森在弗洛伊德人格结构理论的基础上建

立了人格发展渐成说。他认为人格发展中，自我的作用很重要，人的发展是以自

我为主导的将人的内心生活与社会任务结合起来的过程。这一学说强调人格发展

中自我与社会环境的相互作用，并重视社会文化教育的重要作用。埃里克森认为

人生发展可分为八个阶段，每个阶段都面临一对危机或冲突。要想顺利进入下一

个发展阶段，人就必须先解决好当前所面临的危机。第二个阶段是自主对羞愧(1

一3岁)，儿童必须学习自主，自己吃饭、穿衣及照顾自己的个人卫生等。儿童

若无法自己独立，可能会使儿童怀疑自己的能力，并觉得羞耻。父母是主要的社

会化代理人。

107.某托儿所训练刚人所的孩子早上来时向老师说“早上好”下午离园时说“再

见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要

原因是由于孩子早上不愿和父母分离。这是()

A、情绪对幼儿认知发展的作用

A、情绪的分化

B、

C、情绪对幼儿心理活动的动机作用

D、情绪的社会化

答案：C

解析：［解析】情绪对其他心理活动具有组织作用。情绪、情感是伴随人的需要

是否满足而产生的体验，它对人的行为具有推动或抑制作用。幼儿的行为目的性

和受理智支配的程度很低，不能有意识地控制自己去做不愿意做的事，因此，他

们比成人更多地受情绪的支配。

108.婴儿吃奶期间开始长的牙齿叫作（）。

Av乳牙

B、恒牙

C\六龄齿

D、牙齿

答案：A

解析：对于婴幼儿来说，婴儿吃奶期间开始长的牙齿叫乳牙。出牙时间：通常6

—7月时出牙，最早4个月就出牙了，但不晚于1岁，个体差异较大，共20颗，

2-2.5岁出齐。乳牙萌发时幼儿喜欢咬乳头和手指头等东西。6岁左右，最先

萌出的恒牙是“第一恒磨牙”（又称“六龄齿”）,上下左右共4颗。恒牙共28

—32颗，其中28颗在14岁前全部出齐。

109.下列（）不属于自闭症幼儿的性格特点。

A、对外界事物不感兴趣

B、不能主动与人交往

C、行为兴趣和活动方面狭窄、刻板和重复性质

D、不能按父母的指导行事

答案：D

解析：目前国际上通用的自闭症诊断标准，主要有三个方面：社会交往方面的严

重障碍；沟通交往方面的严重障碍；行为兴趣和活动方面的狭窄、刻板和重复性

质。

110.不属于营养性巨幼细胞性贫血症状表现的是()。

A、面色蜡黄

B、肝、脾、淋巴结肿大

C、表情呆滞、嗜睡

D、恶心

答案：D

解析：巨幼红细胞性贫血的发生主要因为新生儿及婴儿期生长发育迅速，维生素

B12o及叶酸消耗增加，若维生素B12。及叶酸先天贮存不足，后天摄入不足或

出现吸收和利用障碍，影响维生素B12与叶酸的代谢或利用，均可引起巨幼红细

胞性贫血。表现：面色蜡黄，疲乏无力。注意力不集中，易激动，烦躁不安或萎

靡不振。可有呼吸暂停现象，俗称“背过气”，常在大哭时发生。精神神经症状，

如表情呆滞、嗜睡，对外界反应迟钝等。智力发育和动作发育落后，甚至倒退,

如原来已会坐、会爬、会笑等，病后又不会了。因此本题应该选择D选项，不出

现呕吐恶心的症状。

111.通过分析儿童的绘画'日记、作文等以了解儿童心理的方法是()o

A、实验法

B、测验法

C、观察法

D、作品分析法

答案：D

解析：作品分析法是研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究

对象专门活动的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动的一种方法。在

对作品进行定量和定性分析的基础上，揭示作品背后隐藏的研究对象的行为、态

度和价值观念。研究对象的作品很多，如作业、日记、作文、笔记、绘画作品、

考试试卷、工艺制品等。在做这道题的时候一定要把握住关键词进行分析选择,

比如从“绘画、日记、作文”这几个词就可以判断出本道题的正确选项是D答案，

作品分析法。

112.幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫。这种情况是可能是？()

A、急性肠胃炎

B、异物落入气管

C、急性喉炎

D、支气管哮喘

答案：B

解析：异物进入气管可能引起阵发性刺激性咳嗽、呼吸困难和面色发紫等现象。

因此，题干中描述的症状是异物落入气管。

113.生日宴会上，小朋友听到一首《生日快乐》这首乐曲时，就知道自己曾经唱

过，这种记忆现象在心理学上叫做()o

A、再认

B、识记

C、回忆

D、保持

答案：A

解析：完整的记忆环节包括识记、保持和恢复，上述题干明显是恢复的阶段，恢

复义分为再认和回忆，再认指识记过的事物重新出现，感到熟悉，确知以前感知

或经历过，题干听到曲子后想起，所以选择A。

114.除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园内的所有活动都包含在O之

中，这是幼儿园教育的一条重