提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略探讨

提高学校音乐课堂合唱教学有效性的策略探讨学校英语教学课堂是由很多局部组成的，其中，合唱教学也是一个特别重要的局部。学校合唱局部的教学质量成果对同学音乐综合素养的影响很大，所以学校音乐老师要重视合唱局部的教学。我国学校的合唱教学方面还有很多需要改善的地方，如何让学校音乐课堂的合唱教学取得有效的教学成果，主要在于学校音乐老师。要保证学校合唱教学的质量得到提升，学校音乐老师的专业素养就得不断提升，好的老师才能教出优秀的同学。我国的学校音乐老师可以从解决合唱教学中存在的问题开头做起，不断探究有效的教学策略，完善学校音乐课堂中合唱教学局部，关心每个同学把握好合唱的要领，提升合唱教学的效率。

学校音乐课堂;合唱教学;有效性策略

学校音乐原本在学校的教学中不是特殊重要的科目，但是随着这些年来素养教育的不断开展，提升同学们的综合素养也成了教学的重要目标之一，所以学校音乐的教学也受到了越来越多人的重视。学校音乐教学中的合唱教学是近年来才被重视的局部，让学校生们学习合唱主要是为了提升同学的唱歌技巧，调动每个同学都参加到合唱中，可以关心同学树立自信，激发每个同学身体深处的音乐细胞，让同学对音乐产生爱好，增加同学的音乐综合素养。由此可见，合唱教学值得老师们在上面花时间和精力。学校课堂合唱教学的效率不仅对同学学习音乐有影响，对整个学校音乐的教学质量也有很大的影响。

一、利用乐器为合唱伴奏，提高学校生合唱技巧

在合唱中，最根底的技巧就是发声的技巧，合唱也是唱歌的一种，说到唱歌，确定需要同学开口发声，而合唱的发声又是特别根底且关键的局部，老师在初步进行合唱教学时，首先要教会同学们一些发声的技巧。合唱的唱法要求唱歌者在唱歌时身体要站直，掌握好自己的呼吸，姿态摆正确了，就可以依据曲调尝试发声了。老师们可以在合唱教学中利用身边的乐器，比方钢琴，一边弹奏乐器，一边引导同学发声唱歌。乐器在合唱中有很大的用处，专业的音乐老师都能把握肯定的乐器演奏技能，为了让合唱教学到达更好的效果，老师们可以体用乐器来帮助同学的合唱，同时老师也要将合唱技巧传授给同学们。

例如：在让同学们学唱?同一首歌?时，老师可以让同学们观赏?同一首歌?的合唱，这首歌主要表现的是人与人之间真挚的感情，同样也很适合学校的同学们唱。通过观赏歌曲，有利于同学把握歌曲中的感情，在演唱的时候情感把握的更加精确?????。观赏完歌曲就可以直接进入到教学局部了，老师们先给同学们讲解合唱的一些技巧，比方唱歌时同学应当要感情饱满，精力充分，要快速进入到一个唱歌的状态;其次就是正确的唱歌姿态，不能站得东倒西歪，左摇右晃，否那么很简单影响同学唱歌时的发声。老师再用钢琴伴奏，引导同学唱歌，同时订正同学唱歌的节奏、停顿以及音准问题，让一堂课取得完善的效果。

二、培育同学对合唱教学课的爱好

很多学校生们在日常生活中最常听的歌曲种类应当是儿歌，尽管儿歌中也有很多合唱歌曲，但是大局部人对合唱的了解少之又少。学校音乐老师在合唱教学中要乐观激发同学们的学习爱好，通过一系列的教学活动或小嬉戏，让同学们感受到学习合唱的乐趣。学校阶段的同学对做嬉戏永久激情满满，所以学校音乐老师们可以利用同学这一心理特征，削减长期练习合唱带来的枯燥感，增加合唱教学的趣味性，更好地激发出同学们对合唱学习的爱好。同学的爱好来了，那么合唱教学也会变得更加简单。

例如：在进行两声部的合唱教学时，假如老师事先让同学们各自练习好自己声部的演唱，同学们自己唱自己的可能就能唱得很好，但是当自由练习结束，同学们一起合唱时，就很可能消失各唱各的，完全乱套的状况，这样一来，教学的效率就会大大降低，同学也会失去学习爱好。所以，老师可以设计一个嬉戏，让同学们将自己唱的局部、别人唱的局部以及合唱的局部用彩色荧光笔标记好，唱的