安徽2022年教师资格考试资格考试中学教育学测试卷(附答案)

安徽2022年教师资格考试资格考试中学教育学测试卷（附答案）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、以教师为主导的教学策略是（）A、 程序教学B、 情境教学C指导教学D计算机辅助教学【参考答案】：C2、 目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（）。A、 个别教学B、 小组教学C班级授课制D复式教学【参考答案】：C【解析】：班级授课制是目前世界范围内最普遍和最基本的教学组织形式。3、 坚持四项基本原则教育属于（）。A、 道德素质教育B、 思想素质教育C政治素质教育D心理素质教育【参考答案】：C【解析】：坚持四项基本原则涉及政治问题，故属于政治素质教育。4、 学校进行全面发展教育的基本途径是（）。A、教育与生产劳动相结合B、思想政治教育C课外活动D课堂教学【参考答案】：D【解析】：课堂教学是对学生进行全面发展教育的基本途径，也是师生进行各项教育活动，探究活动的主阵地。5、 进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）。A、 教育的一致性原则B、 导向原则C因材施教原则D疏导原则【参考答案】：D6、 探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。教师的主要任务是（）A、 收集信息资料B、 选择问题情景C分析解释问题D解释形成概念【参考答案】：B7、 《大教学论》一书的作者是（）A、 洛克B、 卢梭C夸美纽斯D赫尔巴特参考答案】：C8、关于班集体的概念说法不正确的一项是（）。A、 班集体就是班群体B、 集体是群体发展的高级阶段C纪律松弛、涣散的群体算不了集体D不是任何一个班都能称得上班集体【参考答案】：A【解析】：班级并不等于班集体。真正的班集体，有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与纪律。强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作风与传统。9、 （）是维护正常人际关系的行为习惯，是一个民族进步的重要标志。A、 传统美德B、 社会公德C公共道德D家庭美德【参考答案】：B【解析】：社会公德是维护正常人际关系的行为习惯。10、 教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。A、 教育事实和教育现象B、 教育事实和教育问题C教育现象和教育问题D教育方针和教育事实【参考答案】：C【解析】：教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。这是教育学的定义。11、“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要 （）A、难度适中B、便于检测C集体目标与个人目标结合D—般目标与具体目标结合【参考答案】：A【解析】：“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要难度适中。12、 教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）A、 管理B、 引导C控制D交往【参考答案】：D【解析】：教学是教师的教和学生的学的统一，这种统一的实质是交往。13、 以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说课是（）A、 研究性说课B、 示范性说课C检查性说课D评比性说课【参考答案】：A14、 我国义务教育应坚持（）A、 以国家办学为主体B、 以学校办学为主体C以企业、事业办学为主体D以其他社会力量办学为主体【参考答案】：A15、班主任工作的中心任务是（）。A、 组建良好的班集体B、 促进班集体成员的全面发展C指导本班班委、共青团组织工作D评定学生操行【参考答案】：A【解析】：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。16、 下列不属于教育的基本要素的是（）A、 教育者B、 受教育者C教育影响D教育过程【参考答案】：D【解析】：教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影响。17、 （）被公认为第一本现代教育学著作。书中，赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。A、 《大教学论》B、 《普通教育学》C《民主主义与教育》D《康德论教育》【参考答案】：B18、 教育的直接目的是（）。A、 促进人的身心发展B、 培育“四有”新人C促进社会的发展D培养人的生存能力参考答案】：A【解析】：教育的直接目的是促进人的身心发展。19、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（）A、 循序渐进原则B、 直观性原则C启发性原则D因材施教原则【参考答案】：C20、学校中的传统、仪式和规章，一般统称为（）。A、 学校校园文化B、 学校教师文化C学校制度文化D学校物质文化【参考答案】：C21、 引导学生领悟无产阶级思想政治观点和道德规范，组织和指导学生的道德实践。培养学生的社会主义品德的教育是（）。A、 智育B、 美育C德育D体育【参考答案】：C【解析】：培养学生正确的人生观、世界观、价值观，初步了解马克思主义的基本观点和中国特殊社会主义理论是德育的要求。22、 下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现（）。A、 热爱学生B、 加强自身道德修养C热爱劳动D热爱教育工作【参考答案】：A【解析】：教师的工作必须在师生互动中实现，在和学生的交往中实现，热爱学生是教师道德的核心。23、 亚里士多德认为，教育应该是（）的。A、 学校B、 学生C国家D教师【参考答案】：C【解析】：亚里士多德认为“教育事业应该是公共的”教育是国家的。24、 学生的本质特点包搀（）A、 以系统学习与间接经验为主B、 以获得直接经验为主C是被动的加工对象D缺乏明显的发展特征【参考答案】：A【解析】：学生的本质特点包括＜一＞以系统学习间接经验为主、＜二＞是具有主体性的人、＜三＞具有明显的发展特征。25、 在教育活动中，既是教育实践活动的对象，同时也是学习的主体的是（）A、 教育者B、 受教育者C教育影响D教师参考答案】：B26、（）的核心与关键是人际关系A、 “纲要信号”图表教学法B、 非指导性教学法C暗示教学法D程序教学法【参考答案】：B【解析】：非指导性教学法强调师生问信任、和谐的人际关系。27、在人的身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚年龄阶段才能达到较为成熟的水平，这说明了人的身心发展具有的规律是（）A、 阶段性规律B、 可变性规律C不均衡性规律D个别差异性规律【参考答案】：C28、 注重加强学生文学，艺术鉴赏方面教育，科学素质教育，环境保护意识教育等课程，都属于（）A、 基础型课程B、 拓展型课程C研究型课程D活动型课程【参考答案】：B29、 下列观点正确的是（）A、 强调无私奉献和重视德育的享用功能是矛盾的B、 要开放德育的边界C德育应以知识为主，辅以少量德育实践D现代网络技术的虚拟性降低了德育工作的效果【参考答案】：B30、 目标管理理论的提出者是管理学家（）A、 泰勒B、 法约尔C德鲁克D巴纳德【参考答案】：C31、 1960年12月，一位美国经济学家在美国第73届年会所做的“人力资本投资”的讲演，被称为人力资本理论的“宪章”。这位经济学家是（）A、 斯蒂格力茨B、 布坎南C舒尔茨D科斯【参考答案】：C32、 班主任工作的首要任务是（）。A、 促进全班学生的全面发展B、 建立班集体C培养学生健康的精神和民主作风D形成良好的学习风气【参考答案】：B【解析】：班主任工作的内容包括了解研究学生、组织和培养班集体、做好个别学生的教育工作、协调各方面的教育影响、帮助学生搞好学习，提高全体学生的学业成绩、做好学生的操行评定、做好班主任工作的计划和总结。其中首要任务是组织和培养班集体。33、 讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（）。A、导入、详述和汇BB、导入、分析和汇总C分析、详述和总结D分析、质疑和总结【参考答案】：A【解析】：讲述的三个阶段分别是导入、详述和汇总。34、取得教学成功的内因是（）A、 教师的主导作用B、 学校的管理作用C教材的媒体作用D学生的主体作用【参考答案】：D【解析】：取得教学成功的内因是学生发挥主体作用。35、 测量结果的准确性或有效性的程度是（）A、 效度B、 信度C区分度D难度【参考答案】：B36、 远古教育具有原始性，不属于其特征的是（）A、 非独立性B、 贫乏性C无阶级性D等级性【参考答案】：D【解析】：远古教育具有原始性表现以下三方面：非独立性、贫乏性、无阶级性。37、个体身心发展的（）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期及时施教，以促进个体更好的发展。（）A、 不均衡性B、 顺序性C阶段性D个别差异性【参考答案】：A【解析】：个体身心发展的不均衡性要求教育活动要抓住各方面发展的“关键期”，及时施教。38、以下对教学过程基本特点的表述，错误的是（）A、 间接经验与直接经验相结合B、 掌握知识与发展智力相结合C教学过程是知、情、意、行的统一D教师主导作用与学生能动性相结合【参考答案】：C【解析】：德育过程是知、情、意、行的统一。39、“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的?（）A、 认知模式B、 体谅模式C价值澄清模式D社会模仿模式【参考答案】：B【解析】：体谅模式是体谅和学会关心的道德模式。40、“学为人师，行为世范”的主要内涵是（）A、 教书育人B、 依法执教C廉洁从教D为人师表【参考答案】：D二、多项选择题1、 选择教学方法应考虑的主要因素有（）A、 教学的目的和任务B、 教学内容的性质和特点C每节课的重点和特点D学生的年龄特点E、校风和班风【参考答案】：A,B,C,D2、 班级管理的特点有（）。A、 规范的强制性B、 过程的统一性C内容的广泛性D目的的教育性E、对象的不成熟性【参考答案】：C,D,E3、 原始社会教育的特点是（）。A、 无阶级性B、 为生产劳动服务C在社会生活中进行D教育手段极端简单E、在特定场所进行【参考答案】：A,B,C,D由原始社会生产力水平低下的特点可知ABCD选项均对。4、我们可以通过以下哪些项来实现对教学实践中评价的激励功能 ?（）A、 注重学生发展过程中的纵向评价B、 记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感C扩展评价范围，各显长项D将课程分成小单元，及时激励E、重视对学习过程的检测【参考答案】：A,B,C,D重视对学习过程的检测并不能实现对教学实践中评价的激励功能。5、 班级民主管理制度包括（）。A、 干部轮换制度B、 定期评议制度C值日生制度D值周生制度E、民主教育活动制度【参考答案】：A,B,C,D,E以上五项都属于班级民主管理制度。6、德育对智育、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有以下几点）。A、 动机作用B、 方向作用C习惯和方法上的支持D提升智慧E、获得体魄、体能的提高【参考答案】：A,B,C德育对智育、体育和美育等方面具有促进作用，其作用包含动机作用、方向作用及习惯和方法上的支持等三方面。7、依据课程任务，可将课程分为（）。A、 基础型课程B、 拓展型课程C技能型课程D知识型课程E、研究型课程【参考答案】：A,B,E技能型课程和知识型课程是按课程功能划分的。8、陶冶包括（）。A、 人格感化B、 环境陶冶C艺术陶冶D情境陶冶E、审美陶冶【参考答案】：A,B,C,D,E情境陶冶属于环境陶冶，审美陶冶属于艺术陶冶。9、中小学教育评价的内容包括以下哪几方面 ?（）A、 学生发展评定B、 管理水平评价C学生活动效果评价D教师授课质量评价E、课程和教材评价参考答案】：A,B,C,D,E教育评价可以拓展到教育的方方面面。在宏观层面。涉及教育目标、教育结构和教育管理体制等方面。在中观层面，包括教师队伍、办学条件、学校各项工作等。在微观层面则主要关注学生的学习和发展。10、中学共青团活动的特点是（）A、 严肃性B、 鲜明性C灵活性D创新性E、自愿性【参考答案】：A,C,D三、填空题1、与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比， 对学生的成长起着主导作用。【参考答案】：学校教育2、教师备课要求写出三种计划；这三种计划是学期 （或学年）教学进度计划、课题计划和 计划。【参考答案】：课时3、教育科学研究的起始环节是 。【参考答案】：构思与设计4、学习评价也称学力评价，是对学生的学习水平及其学习 所进行的评价。【参考答案】：潜力5、决定教育性质的根本因素是 。【参考答案】：政治经济制度6、瑞士心理学家 的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。参考答案】：皮亚杰参考答案】：皮亚杰7、德育包括家庭德育、学校德育和 等形式。【参考答案】：社会教育8、德育过程从本质上说是“ ”地统一过程。【参考答案】：个体社会化与社会规范个体化地统一过程9、学生是学习的，是具有能动性的教育对象。【参考答案】：主体10、学生管理的终极目的是 。【参考答案】：人性完善11、班集体的基本特征是 、一定的组织机构、一定的共同生活的准则和集体成员之间平等、心理相容的氛围。【参考答案】：明确的共同目标12、从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国赫尔巴特的 为标志。【参考答案】：《普通教育学》13、学制是指一个国家 学校的系统。【参考答案】：各级各类14、师生关系在人格上是 的关系。【参考答案】：民主平等15、在我国的一系列有关法律、法规和政策中规定未成年学生享有人身权和受教育权，其中， 是学生最主要的权利。【参考答案】：受教育权16、开展以 为核心的常规管理，是班主任工作的重要内容之一。【参考答案】：班级规章制度17、循序渐进原则要遵循学科 和学生的身心发展的顺序性。参考答案】：内在的逻辑性18、试题类型大体有供答型和 两大类。【参考答案】：选答型19、 人类现代文明和进步的一个重要标志，它以多媒体和网络技术为核心。【参考答案】：信息技术20、科学技术对教育的影响首先表现在对教育的 作用，其次能为教育指明方向。【参考答案】：动力21、美国心理学家格塞尔提出了，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。【参考答案】：成熟势力说22、 年开始我国确定每年的9月10日为教师节。【参考答案】：198523、教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育再到 的过程。【参考答案】：非制度化24、 是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。【参考答案】：课程资源25、在教学史上出现的影响较大的教学组织形式有 、 、 、设计教学法和道尔顿制。【参考答案】：个别教学制分组教学制班级授课制26、舒尔茨把人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力称为 。【参考答案】：人力资本27、制定课程目标的三个主要依据是：对 的研究；对社会的研究；对学科的研究。【参考答案】：学生28、教科书的编写应遵循的原则之一是强调内容的 。参考答案】：正确参考答案】：正确参考答案】：基础性参考答案】：基础性29、 的编制往往采用研制——开发——推广的开发模式，实施“中央——外围”即自上而下的政策，以确保一个国家所实施的课程能够达到统一、共同的质量。【参考答案】：国家课程30、在我国首次规定中小学实行六三三制的学制是 。【参考答案】：壬戌学制四、判断题1、教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。（）【参考答案】：正确教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。2、信息技术制约着教育结构的变化。（）【参考答案】：错误生产力的发展水平制约着教育结构的变化。3、现代教育的代表人物是杜威。（）【参考答案】：正确4、中学用的最多的课的类型是单一课，它适用于比较容易的课程。（）【参考答案】：错误5、实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适宜用尝试教学法。（）【参考答案】：正确6、智育的任务就是教学生学习文化。（）【参考答案】：错误智育的任务不仅是要教学生学习文化，而且要发展他们的智力和与学习有关的非认知因素，培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质。7、教育活动与其他社会活动的本质区别在于，教育活动是培养人的社会实践活动8、教学演示技能即对仪器、教具和实验等进行演示操作的技能。（）【参考答案】：正确9、从一定意义上说，对学习者个性的把握程度决定着教学有效性的大小。【参考答案】：正确10、教学方法与课程内容不是内在统一的，它们之间不能整合。（）【参考答案】：错误教学方法与课程内容是内在统一的。11、一个班的学生群体就是班集体。（）【参考答案】：错误一个班级的学生群体还不是班集体，班集体必勿具备共同的目标和生活准则、一定的组织结构以及成员间平等、心理相容的氛围。12、所谓专题作业法，是以学习和掌握独立的学科知识为目的，而不是以解决实际问题为目的。（）【参考答案】：错误13、著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是民主管理。（）【参考答案】：错误马卡连柯提出的班级管理理论是平行管理。14、特定程序法律优于一般程序法律。（）【参考答案】：正确15、国外有人调查统计了某家族的八代136名家庭成员，发现其中50名男子都是音乐家，这是由遗传决定的。（）【参考答案】：错误X遗传是指人从先辈那里继承下来的解剖生理上的特点，遗传对于人的身心发展的作用只限于提供物质的前提，提供发展的可能，它不能决定人的发展。五、概念题1、简述教学方法选择的衡量标准。【参考答案】：(P289-291)选择的教学方法是否符合学生特点、教师特点、教学大纲的规定，是否采用了现代化设备；(2)选择的教学方法是否维持学生的注意与兴趣；(3)分析教师用什么方法解决妨碍、干扰教与学的智力问题和情趣问题；(4)选择的教学方法是否给学生带来满足感；(5)维持课堂纪律是实施教学方法的重要前提。2、“多元智能”理论对改进学生评价有哪些策略指导意义?【参考答案】：多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展专家加德纳在1983年提出的，他认为逻辑和语言智力并不是智能的全部，不同的人其智力构成是不一致的，人的智能是多元的，有多种智能按照不同的构成方式组成。多元智能理论的提出对改进学生的评价有着重要的指导策略意义。具体体现在以下几个方面：(1)树立新的智能观和学生观。学生评价应抛弃原来的智能观，智能不只是由逻辑和语言智力构成，它是多元的，因此对学生的评价方法应得到改善。改革课程内容，为学生智能发展提供更多的机会。由于人的智能是多元的，因此在教学内容和课程设置上，要反映学生不同智力发展的要求，促进学生多方面发展，对学生的评价也应根据具体教学内容来进行。倡导运用情境化学习评价方法。对学生评价应运用情境化学习评价方法，为学生设置熟悉且富有启发性的情境，激发学生进行学习，让学生投身于此学习情境中，这样有利于学生的智能发展，也有利于反映出学生真实的掌握情况。设计适应各科教学的多元智能评价方案。随着智能理论的发展，需要对各学科的智能评价方案进行重新设计，使之能反映各学科的发展要求，也能准确反映学生在各学科的智能发展状况。向学生呈现评价结果，使他们可以了解到El己各种智能发展的特点。教师要将学生的智能评定结果如实的反映给学生，让学生了解自己各种智能的发展特点，让学生对优势进行发挥，对不足进行弥补，使评价真实的起到取长补短的作用，将反馈和评价结合起来，体现学生发展的要求。3、对于大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是什么 ?【参考答案】：(1)针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能，人格的发展与完善；就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平；针对少数有心理疾病的学生，进行心理咨询与治疗。4、简述遗忘的干扰说。【参考答案】：干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果。一旦排除了干扰，记忆就可以恢复。在保持期间，如果没有其他信息进入记忆系统，原有信息不会遗忘。干扰主要有两种情况，即前摄抑制和后摄抑制。5、与传统课程相比，我国新一轮课程改革目标有哪些方面的转变 ?【参考答案】：①把德育目标与时代要求联系起来；②突出创新精神、实践能力、人文素养、环境意识教育；③把基本知识与基本技能的学习与终身学习联系起来；④既强调健康体魄，又强调健康心理。6、影响课程管理的因素有哪些？【参考答案】：(1)教师的领导风格(2)班级规模(3)班级的性质(4)对教师的期望7、 简述生产力对教育的制约作用。【参考答案】：(1)生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度。因为生产力的发展为教育提供了物质条件，并要求教育要有相应的发展，为物质生产提供所需要的人才。生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构。生产力的发展促进着教学内容、教育方法和教学组织形式的发展与改革。(生产力对教育的作用，总是受生产关系的影响，生产力的发展虽为教育的发展提供物质条件，但它不能单独地决定教育的发展，生产力是与生产关系同时作用于教育的。)8、 什么是课程设计?它具有哪些意义?【参考答案】：课程设计是指那些经过精心计划的活动，通过这些活动，设计出各种学科和教育活动方式，并将它们提供给教育机构中的人们，以此作为进行教育的方案：课程设计的意义：从课程设计活动中可以产生全新的课程方案，从而导致对学生的双边活动有其深远意义的课程改革。可以对目前的课程进行一些修改或重新组织，其中并不增加新的东西，而只是以更清晰的方式将课程中各要素联系起来。9、班主任在召开主题班会时应注意什么问题?【参考答案】：【答案要点】召开主题班会要注意以下几点：确定富有教育性、针对性的主题。选择灵活多样的表现形式。发动所有的学生参与到活动中来。做好充分的准备工作。10、简述经济发展对课程变革的影响【参考答案】：经济领域劳动力素质提高的要求制约课程目标。经济的地区差异性制约课程变革。六、定义题1、标准化测验【参考答案】：标准化测验：是指采用系统的科学程序编制与实施，具有统一标准，并且对误差做了严格控制的测验。2、 教学策略【参考答案】：教学策略：教学策略是为了达到教学目的完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。3、 班级管理【参考答案】：就是班主任和教师通过对班级教育条件的理顺，采取适当的方法，建构良好的班集体，从而有效地推进有计划的教育行为的过程。4、学习压力【参考答案】：学习压力：学生在就学过程中所承受的来自环境的各种紧张刺激，以及学生在生理、心理和社会行为上可测定、可评估的异常反应。5、普通教育【参考答案】：普通教育：主要以升学为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育。七、论述题1、对比分析赫尔巴特的传统教育理论与杜威的现代教育理论的特点。【参考答案】：(1)赫尔巴特的传统教育理论的特点是：教师中心、教材中心、课堂中心。(2)杜威的现代教育理论的特点是：生活中心、儿童中心、活动中心。(3)传统教育理论强调系统知识的学习和教师中心地位。但易造成脱离生活和忽视学生的主体作用；现代教育理论强调生活经验的价值和学生的主体作用，但忽视系统知识的学习。2、“蓬生麻中，不扶自直。”谈谈你对这种观点的看法。【参考答案】：该观点强调了环境对个体的发展的重要性。环境泛指个体生活其中，影响个体身心发展的一切外部因素。环境对个体的发展的确有很大的影响，它为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。环境所提供的条件不同，对个体发展的意义也不同。环境对个体的发展的影响有积极和消极之分。然而环境只是一个外在因素，对个体的发展不起决定作用。人在接受环境影响和作用时，不是消极被动的，人具有主观能动性，人能改造环境，人在改造环境的实践中发展着自身。因此，夸大环境对人的发展的作用，特别是环境决定论的观点，是错误的。3、结合实际，试述教育的个体发展功能。【参考答案】：答P33:个体发展，即个体的身心发展。一、影响个体发展的主要因素。人的发展包括身体和心理两个方面的发展。身体的发展是指机体的各种组织系统的发育及其机能的增长，是人的生理方面的发展。心理发展是指感觉、知觉、注意