九年级语文《孔孟论学》教学设计(上海市松江区仓桥学校)

一一

孔孟论学上海市松江区仓桥学校

高明教学目1、了解孔子、孟子生平及《论的本情况。2、疏通文意，理解重点词句含。3、感受孔孟的人格魅力，体会文的丰富内涵，改进自己的学习方法。说明：孔子和孟子作为儒家思想的代表人物，确实是非凡智慧的集大成者，他们独具慧眼，神思澄明如水，他们的思想对我国几千年的政治、思想、文化产生了巨大影响，滋养了一代又一代读书人，至今读来仍如黄钟大吕，振振有声。学生能够走近他们、了解他们、感受他们，无论是学习方面还是思想方面应该会获益非浅。而作为八年级的同学，已经具备一定的文言文阅读能力，他们可以通过自己阅读这篇课文去把握文章的大部分信息。但是，让他们从生活经历中去感悟课文的丰富内涵，特别是借助语文学习的经验去观照自己的实际生活，还有很大的困难。所以，本课的教学目标之一就是引导学生能结合生活、学习实际而能感悟其丰富的内涵。教学重与难点1、重点：疏通文意，积累重点言词句，理解文章内容。2、难点：深层理解《孔孟论学之内蕴，并能学以致用。说明：本单元的单元主题是“为学之道选择的都是和学习有关各类文章孔孟论学》是本单元的一篇，是千年之前孔孟二位圣贤论读书学习的“正道些语录式的经典格言，可谓深得读书之道之精髓。圣贤之言，万古犹新！聆听这些先哲的教诲，总结他们的读书之道，再联系自己的学习生活，通过举例深入理解、体验，一定获益良多。教学中宜采用诵读、讨论、合作探究的方法，以培养学生的可持续学习能力。在本课采用的教法指导思想是把学习的主动权还给学生，每个环节都尽可能的发挥学生的主观能动性，让他们采用自主的、合作的、探究的方式去学习，注重其自身对知识的理解、领会和积累。教学过教学环节一、激发兴趣，导入学习

教师活动预设1、导入：儒家思想博大精深，历经千年而不朽在

学生活动预设1、入学习情境。

设计意图充分调动学生的学习情绪本课孔孟关于学习的论述。今天华分依然为人们所效法我们就来共同探究学孟学书课题2、交流查阅的孔子、孟子《语孟的资料。2、流查阅的资料二、诵读课文

1、教师朗读示范。

1、会语气、语调、停通诵读桌背初步感知

顿等。

组竞赛互等形式2、“读书百遍，其义自2、生自由朗读课文，让生沉浸文本。

见生熟读成诵。并助工具书扫清字词障碍，初步了解文章内容。3、诵读、同桌互背，小组竞赛的方式熟读成诵。三、合作探究理解课文

“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进织学生自主学习点相结合落实重点词义。（立、惑、逾、罔、殆、篑或暴弈数

小组合作解决语句并翻译。

本部分是学习的重点和难点读诵的基础上师生共同探讨来理解不强求学生的回答完美，重在有所“悟”。四、深入理解

援杵不耻下问一暴十寒、专心致志）1、文章分别从什么角度学交流，教师点拨。体验反思

谈学习之道？

第一则是孔子自述他进德修业的过程和认识能力提高的阶段定度上反映了人生经验不断积累的规律。第二则论述学习的方法：学习与思考相结合益彰。第三则论学习的态度和方法。勤奋虚心地学习，不懂就问要地位比自己低的人请教。第四则：论述学习的态度要步不前途而废要自强不息断学习不断进步能功。第五则学习态度学习不能一暴十寒持不懈持之以恒能

．．．．．．．．心．．．．．．．．第六则：不要迷信书本，读书要有批判怀疑精神。2、哪些道理和我们今天2、过具体举例，深入通举例文学习提倡的主动学习相一致？就其中你感触最深的一则自的学习实际，谈谈体会。

理解文章所阐述的内蕴。与生的日常学习生活相结合求内化以致用。五、课堂小结

引导学习孔子各的语言特色

孔子的：语言精粹精策，比异同，加深理解内涵深厚字洁理性强言警句多发人深思。孟子：善于作形象的类比性性强，富有说服力。六、布置作业巩固拓展

1、背诵孔子论学四则。1、诵积累。2、搜集关于学习态度、2、集，交流。学习方法的名言警句。

注重积累展读导学生自读、自悟。思路点通过前几年的学习，九年级的同学已经具备了一定的自学能力，此外，六年级课文《〈论语〉则》的学习，也为这节课的自主学习打下了良好的基础。本节课可以“学生分组预习”——“学生流预习”——“教师适时点拨”——“师生共同小结”的形式引导学习此文，此举可培养学生的自学能。练习举1、用现代汉语解释下列加点字学而不思则罔思不学则殆虽覆一篑一暴十寒今夫奕为数非然取三策已2、联自己的学习生活，围绕一个中心，任意引用两则语录，用简洁的语言写一段话。3、查找一条与为学有关的格言以一两百字的短文加以阐述发挥，在班级交流展示。例：学问之道无穷，而总以有恒为主曾国藩业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随）

孔子说：“我五岁有志于学问，三十岁懂得了礼,说话做事合于礼，四十岁掌握了各种知,不受迷惑，五十岁掌握了自然规律，六十岁听到别人说的话,用怎么想就能领会，到七十岁才能达到随心所欲，任何念头，不越出规矩。”孔子说：“只学习而不思考，就会迷惑；只空想而不学习，就会无所得。”子贡问：“孔文子为什么给他的谥号是‘’？”孔子回答：“他聪明灵活,爱好学习，又不以向位低的人请教为耻，所以“文”字作为他的谥号。”孔子说“譬如用土堆山，只差一筐土就完成了，这时停下来，我也就停下来了；譬如填平洼地，就算只倒一筐土，如果继续干，我也就前进了。”孟子说“王不明智没有什么奇怪的。即使有一种天下最容易生长的植物，晒它一天，冻它十天，也不能生长了。我和大王相见的时候也太少了。我和王相间的次数太少了，我退居在家，而那些谄谀小人就趁机来到王的身边，我怎么能使善良之心萌芽呢？比如下棋，这只是一种小技艺；如果不专心致志地学习，也是学不会的。奔秋，是全国最会下棋的人，假使让奔秋同时教两个人下棋，其中一个专心致志，只听弈秋的话；另一个虽然也在听，但心里面却老是觉得有天鹅要飞来，一心想着拿弓箭去射它。这个人虽然与专心致