九年级语文上册第四单元14故乡教案新人教版

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故一情景导入生问题同们，如果说漂是人生，那么途中人挥之不的便是对温暖园的情感记忆故明情积为生命中的血、精魂。饱经桑的鲁迅先生故乡的体验又尝不是如此？过生意盎然、味无穷的百草，严肃古朴又乏乐趣的三味屋，景色优美人情淳厚的平乐土，我们能摸到的是先生露其间的对故的喜爱、思念。1919年先生返回故里卖掉老屋，接亲及家眷举家上。这次诀别乡给了他怎样体验呢今天，我们就起走进小说《乡触摸先生的喜情感(板书文题、作)二自我研学生新知步一

知梳理夯实基1文常识(1)者简鲁(1881—1936)原名周树人，江绍兴人。伟的无产阶级文家、思想家、命家。他的作很多，有说集《呐喊彷文集《朝花夕散文诗集野草文《二心集而集腔北调集》《介亭杂文》等本文选自《呐(2)景链本写于1921年1月，后作者入他的小说集呐喊中的事情和主要人物，多取材于真正现生活。1919年12月，鲁迅从北京故乡绍兴接母，亲眼看到故的破旧不堪和民生活的贫困百感交，思绪万千，年后就以这次历为素材，创了小说《故乡着重刻画一个尽当时社会摧剥削的苦农民闰土的象，通过对闰悲惨遭遇的描，生动地反映当时的社会面，深刻揭露了社会对农民从体到精神的重残害，表达了者改造旧社会创造新生活的烈愿望和坚定念。2.难字词(1)音阴(huì)脚踝huái)潮(xùn)髀(bì)笑(chī)瑟(sè)惘(wǎng)恣睢(suī)猹(chá)(2)义【索】萧条冷落缺乏生机。【端】无缘无故。【许】这么些。【夷】看不起。【然】形容吃惊【膜】彼此思想情不相通。【转】现在写作辗转指身体翻来去，文中形容活不安定，到奔波。【睢】放纵，放。步二整感知走进文本1朗指导听音朗读，注意音。

2熟课文，归纳文层次结构明：小说以“我回故乡的见闻感受为线索展故事情节，按间先后为顺序全文分成三个分：第部分第～)：写是故乡的萧条象，我”的复杂心，交代了“我回故乡的目的第部分第～77段：写“我”故乡的所见、闻、所忆、所，重点写了闰的变化；第部分第78～段)：“我”离开故时的种种感触表达了“我”求新生活的执信念。三合作探究生能力步三精课文深入了解1作在小说中都写哪些人呢？本小说的主人公谁？明：写的人物有土、杨二嫂、亲、水生、宏和“我闰就是小的主要人物，“我”小说的线人物。2少闰土是怎样的象？中年闰土是一个什么样形象？是什么因使一个天真泼、对生活充热情和望的小英雄变了麻木迷信的偶人呢？明：少年闰土：真活泼、无忧虑，懂得很多产知识，简直个小英雄；

中闰土：变成了脸愁苦麻木的、迷信木偶人。“多，饥荒，苛税兵，匪，官，，都苦得他像个木偶人了，是封建治的迫，使闰土发了这么大的变。3“”对闰土的态前后有什么不？为什么？闰这个形象表现什么样的主题明：当年我”闰土心里有无无尽的稀奇的而羡不已；现在我”为闰土与“”之间的不了解隔膜感到悲哀使“我”与闰之间的关系产了冷漠、隔膜闰土这个形象揭露了封建思、封建等级观对群众精神上压抑和毒害。4既闰土的变化已反映了封建思、封建等级观对人们精神上压抑和毒害了作者为什么还花那么的笔墨来写杨嫂呢？明：其实这也是种对比手法，说以杨二嫂的私、尖刻、贪、势利来对比衬托闰土的淳诚实，从广泛的意义上示人与人关系隔膜，深入揭封建社会传统念对他们的精毒害，造成人纯真的人性被曲。作者塑造两个人物形象真切地抒发了现实社会的不，表达了希望新的生活的炽感情。5课是从哪些方面描写杨二嫂的表现了她什么的性格特征？明：通过肖像、言、神态、动的细节描写，现了杨二嫂自、尖刻、贪婪势利的性格。步四深探究品味语言齐第三部分课文品味、领悟小语言的含义。1同们对这部分课中，感受最深是哪些语句？什么？交点拨：让学生内容和语言方谈个人感受。2从中看”一个怎样的人？明：文中的“我是一个有作者子，具有进步想倾向，同情热爱劳动人民知识分子形象3.面对回乡的所见所闻这位同情、热劳动人民的具进步思想倾向知识分子当时什么样的感受“我只觉得我面有看不见的墙，将我隔成身，使我非常闷”中的“高”指什么？明：悲凉、悲哀指封建思想、级观念毒害下人与人之间产的冷淡、隔膜4“们应该有新的活，为我们所经生活过的。文中的“新的活”是指什么的生活？明：自由、平等幸福的生活。5“想到希望，忽害怕起来了。“我”为什么害怕”？明：因为鲁迅当还是个进化论，这种自由、等、幸福的新活只是“我”理想，但怎么现，“”无法回答，以想到希望能实现，自然便怕起来。

6为么说“他的愿切近，我的愿茫远罢了”？明：闰土的愿望是眼前能过上福生活，所以“切近””的愿望是普下的人都过上由、平等幸福的生活”的望能否实现还未知数，所以“茫远7课再次出现海边异的图画，表了什么？明：海边奇异的画是“我”对好希望的想象憧憬。8“望是本无所谓，无所谓无的这正如地上的；其实地上本有路，走的人了，也便成了。”这话有什么深刻义？明：作者把希望作地上的路。句话告诉人们只有美好的愿而不去探索实，希望必然落，等于没；虽然实现希困难重重，但要去探索实践希望才有实现可能。四当堂演练达目标步五总课文

拓延伸1课小结《乡》是一篇感凝重的小说。迅将民族与个命运发展之惑图画般展示在长长的画卷之。既有金色的幸福，又苍黄色的悲凉既有人性的朴善良，又有生活力的丧失。腻笔法下的故故事，包蕴着行者的良苦用和深刻思考。望如地上的路感悟，启迪我满怀信心地去求、去拼搏。2拓延伸与土对话小中的闰土，是中国千千万万民的代表；小中的故乡，是中国千千万万村的代表。生在农村的们，生长在农家庭的我们，受着新农村的大变化，此时刻，你想对闰说些什么？明：师生畅谈新村：例：(1)家昨领到一笔数目观的独生子女，全家可高兴。(2)家生比较困难，国的“两免一补政策为我解除后顾之忧。(3)家领了一大笔种粮助款。(4)居女上大学，申请助学贷款，是息的。3布作业(1)成课相应的练习。(2)成《师测控》或《英新课堂》本练习。(3)外选读鲁迅先的两作品，并给鲁先生写一封信谈谈对他的作、思想、生活历、人生哲学等面的理解和感。故鲁外：

少结健康

中饱风霜