小学学校体育工作年度报告

小学学校体育工作年度报告本年我校体育教学工作贯彻落实《进一步加强学校体育工作若干意见》的精神，从全面落实“健康第一”思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，我校体育工作始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点。根据本年工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标任务，并取得优异的成绩。现报告如下：一、体育课开课率我校严格执行课程计划，按照课程标准和上级要求开足、开齐体育课：1-2年级体育课每周为4节，3—6年级每周体育课为3节。开课率为100%。二、教学实施总体情况1.以“健康第一”为指导，我校切实抓好体育教学工作学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式。学校要求教研组做到学期有计划，有总结；活动有分工，有措施；成绩有记录；资料有积累。分管领导定期检查。要求体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备学生、备场地，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有-1-机地结合爱国主义和集体主义的教育。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。2.要求每一位教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，准确地理解“新课标”精神，恰当地选用新的教法和新的学法，坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。学校要求体育教师，因地制宜上好每堂体育课。3.树立社团活动是课内体育教学的延伸的教学观念。体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的实效的检验。只有让学生掌握基本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动，促进体育运动水平的提高。学校要求体育教师凡是学校开展的竞赛活动和群体活动，都要列入体育教学计划之中，对学生加以指导。这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展，反过来又促使学生重视体育课的教学，提高了体育课的实效性和学生的兴趣。三、阳光体育运动开展情况1.学校从领导到教师一直以来都十分重视学校体育活动建设的开展，以“达标争优、强健体魄”为目标，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。同时把体育活动与促进和谐校园等紧密结合，培养学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的身体健康素质和体育文化素养，-2-推进校园体育文化建设。2.学校将阳光活动建设落实到学校年度工作计划中。经常深入实际，检查督促，研究解决体育活动建设中的实际问题。比如每年体育嘉年华的举行、体育类兴趣小组活动安排、体育活动的比赛方案、每学期体育工作的思路等学校都召开专门的会议共同商量后决定。3.学校体育活动建设的教育经费能保证阳光体育运动建设的正常运行，有改善工作的具体措施和计划，将体育教师培训纳入计划，每年组织兼职教师参加各级各类业务培训。同时建立了体育教研小组，每周二上午开展一次大教研活动，有专门的教研组活动记录。4.开展阳光体育运动，与体育课教学相结合。坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课，全校各年级均按有关规定开齐开足体育教育课程，由学校统一安排，每周定时定点上课，教师不得以任何理由挤占体育课时。通过体育教学，深化教学改革，不断提高教学质量，引导学生积极参加阳光体育运动。四、学校经费投入情况我校将保障体育、卫生经费作为学校体育卫生工作的重点，采取公用经费率先保障学校体育卫生基础设施建设，保障各项体育卫生活动的正常开展。五、教学条件改善情况-3-我校教学条件有限，学校没有操场，很多的体育活动也受限制，但是学校领导竭尽能力支持各项工作正常运转，严格按照有关规定合理配备，满足教学和竞赛工作的需要。根据《中小学体育器材设施配备目录》，逐步配齐体育器材设施，并切实落实体育室器材出借登记、管理制度，也与上级部门协调，学校操场教的建设也在进行中，学校条件逐年改善。六、教师队伍建设情况1.学校现有体育教师7名。2.在教学中，各教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高教学质量。并做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节课。3.学校以社团活动为载体，抓好各训练队伍的竞训工作，为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员、运动员、训练；七、学生体质健康状况1.以“达标争优、强健体魄”为目标。我校以全面实施《学生体质健康标准》为基础，使100%的学生能做到每天锻炼一小时以上，要求每位学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提-4-高。建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，测试成绩记入学生成长记录或学生素质报告书，建立通报制度，定期通报各班《学生体质健康标准》的实施情况和测试结果。2.多方努力，齐抓共管，做好《学生体质健康标准》的测试登记工作《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，学期初即特制定学校《健康标准》达标计划,要求各班级认真开展《标准》训练和测试工作，经多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体学生踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。本学期《学生体质健康标准》测试顺利进行，全校89﹪以上的学生达到了合格标准，成绩优良。八、存在困难及问题1.场地严重缺乏，体育锻炼器材还比较薄弱；2.资金缺乏，学校对体育教育经费投入相对比较少；3.受安全因素的影响，一些体育活动教师不敢大胆组织；九、未来打算体育工作今后的打算：一是提高认识、加大投入，加强-5-体育基础设备设施器材建设。二是积极组织各类体育活动，增强学生体质。三是进一步加强体育教师教育培训工作，努力提高实施体育工作的本领；四是加强宣传，努力营造良好的体育锻炼氛围。进一步提高体育工作质量，促进体质健康发展。回首这过去的一年，岁月记载了我们工作中辛勤的汗水，记载了运动场上那与孩子为伴的欢笑。总之，学校决心在上级门领导下，依靠全体教师，以“新课改”为契机，一如既往地深化体育教育教学改革，加大教科研力度，在工作中齐心协力、更新观念、努力钻研、开拓创新，“争一流，创特色”，为我校学校体育工作的腾飞而努力奋斗。学校体育发展2022年度报告小学为积极响应《关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》等文件精神的要求，坚持让每一个学生在小学教育期间至少掌握两项体育基本技能；坚持每天锻炼至少一小时，详细制定大课间活动制度；按时完成《学生体质健康标准测试》及汇总上报工作；不断开发体育社团、校本课程等一系列举措培养了学生的兴趣，提升了学生的体质，丰富了学生们的课余生活，增加了班集体的凝聚力和团结协作精神，充分展现了“培养兴趣、张扬个性、寓教于乐、健康第一”的指导思想。以服务学生全面发展、增强综合素质为目标，-6-坚持健康第一的教育理念，逐步完善教学、训练、竞赛体系，坚持整体推进与典型引领相结合，鼓励特色发展。努力形成“一校一品”、“一校多品”的学校体育发展新局面，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。一、体育教学改革方面按照国家课程标准开齐开足体育课的基础上，学校把至少要发展一项特色体育运动项目为目标。如:田径、跳绳运动项目等。目前已有校级田径社团1个。二、体育教师配备方面目前全校已有体育教师2名（体育专业教师），基本满足学校体育教学需要。学校把体育教育师资队伍作为一项重要工作来抓，继续加大人才引进、招聘、培养力度，利用事业单位招聘，补齐体育教师缺口。通过校本培训、请进来、走出去相结合的培训形式，大力开展了体育教师专业培训、学校组织开展体育课教学大赛强化培训，大力提升师资队伍专业素养，促进体育教师努力提高教学水平。三、体育经费投入和体育场地设施方面近年来在区教育主管部门的大力支持下，用于体育训练和参赛的经费投入逐年提高。每年组织开展田径项目训练活动。学校积极争取建设资金，按《学校体育卫生条件试行基本标准》等相关学校建设标准和技术规范要求，不断加大学-7-校体育设施建设力度。目前，学校体育场地达标率达100%，器材配备达标率达100%。为学校顺利开展体育教学训练提供了有力保障。四、竞赛体系建设方面建立校内竞赛、校际联赛量选拔性竞赛为一体的小学体育竞赛体系。在广泛开展各类体育项目校内竞赛的基础上，健全以学校组队参加的区内联赛和选拔赛。学校每年组织开展体育运动大会和球类项目联赛。每年举办全校小学生体育运动大会。2022年10月，组织开展小学生体育运动大会，设置了田径、跳绳等竞赛项目。选派代表队参加了田径比赛，其中**同学获区女子乙组小学组女子三级跳远第二名并晋级2021年市八青会。**分获女子三级跳远女子立定三级跳远第三名。五、学生体质健康测试方面学校按照课程标准开齐体育和健康教育课，保证学生每天一小时阳光体育运动。促进学校提高体育课教学质量、加强学生体育训练。努力提高学生体质健康达标率。制定学生体质健康监测工作方案，明确监测的总体要求和具体安排。按照《学生体质健康加强督导检查确保学校按照课程标准开齐体育和健康教育课，保证学生每天小时阳光体育运动。促进学校提高体育课教学质量、加强学生体育训练。努力提高学生体质健康达标率。制定学生体质健康监测工作方案，明-8-确监测的总体要求和具体安排。按照《学生体质健康标准》要求，认真对学生开展体质健康测试，按照要求11月20日前，在国家体质健康网完成相关数据的上报工作，确保学校上报。一年来，学校体育教育工作取得长足发展，全校体育教师精诚团结、锐意进取，充分发挥自身专业优势，为全校学生营造了和谐阳光、积极健康的运动和锻炼氛围，让全校学生身心得到健康发展，为推进素质教育打下坚实基础。小学体育工作年度报告按照《学校体育工作年度报告办法》，对照《中小学体育卫生工作督导评估指标体系》，在逐条进行自查基础上，组成工作小组对学校体育工作进行全面细致检查。组长：副组长：成员：体育教研组及班主任现将我校体育工作汇报如下：一、本校概括小学一共有62个班级，学生总人数2797人，教师总人数162人，体育教师11人，专职体育教师7人，兼职体育4人，教师体育教师配备率72%，严格执行体育课课时量（1、2年级一周四课时3、4、5、6年级一周三课时）开课率100%。-9-二、体育教学改革和成效我校现有7名体育专职教师和4名兼职体育教师，学历合格率100%。为了提高体育教师专业理论水平，每学期进行组内教研课，骨干教师引领课，青年教师汇报课，评课。积极参加区级、市级组织各类教研活动，学期初体育组根据《区级教研活动计划》、《学校体育工作计划》，结合学校实际情况，学生实际情况制定《体育组工作计划》。坚决杜绝放羊式教学，确保每一堂体育课都是有组织、有计划、有重点开展实施，保证每位学生都能学到体育知识和技能，身体素质得到科学锻炼。努力提高体育教学质量，每年学校都组织体育教师进行《学生体质健康测试》并进行市级、国家数据上报工作。（一）开展阳光体育工作开展形式多样学校体育活动，掀起校园阳光体育高潮。每学年，我们根据学校实际情况开展丰富的特色花样跳绳体育大课间活动、花样跳绳吉尼斯挑战赛和学校运动会。积极参加区级、市级体育运动会和体育联赛、中小学运动会、中小学篮球赛、足球赛、跳绳比赛、羽毛球、乒乓球比赛等，均取得理想的成绩。所有体育赛事都本着“安全第一”的原则，由体育教师利用体育课时间和课外时间对比赛项目进行专门指导，每次比赛都做到赛前有准备。（二）体育艺术2+1工作-10-结合体育新课程要求和《学生体质健康标准》，制订科学合理、符合学生身心健康和本校实际的体育艺术“2＋1”达标创优标准，明确考核目标，完善训练体系，提高锻炼成绩。（三）严格执行国家课程教育计划，开齐开足体育课。开好具有我校特色的校本课程；保证每个学生每天有一小时的体育锻炼时间。（四）继续创新”绳飞”课程研究绳，是古老的文化符号；绳，也是历史悠久的劳动工具，与“石”“火”被称为远古三大文明，至今仍与生活息息相关；绳在古代典籍中更多被引申为标准、人类行为法则符号，“引绳墨、切事情、明是非”。而绳在孩子们眼中更是童年不可缺的童玩之一，孩子们利用绳子玩出来的游戏，就叫跳绳。与绳相伴，可师绳之“直”，遵规守矩；可学绳之“活”，灵动创新。学校以“绳”为媒，理清思路，凝练了“绳飞”课程特色。我校的“绳飞”校本课程主要包括：花样跳绳主题课程、“绳”为主题的小课题研究课程。1.花样跳绳主体课程——普及课堂教学及大课间活动花样跳绳普及教学的主渠道是课堂。我们将花样跳绳纳入学校课程计划，并把花样跳绳作为我校的核心教学内容。经过不断探索与实践，在我校试用校本课程“花样年华”的基础上，根据学生年龄特点，经过不断的修改，又重新组织-11-编写了一至六年级《“绳飞”校本教材》，新的校本课程开发分别从课时设计、课程的内容、动作要领和考核评价方法四方面进行详细介绍。花样跳绳大课间普及活动已经有10余年了，现在已经形成了人人会跳绳，个个会花样的良好局面，课间操上宏达的气势，整齐的步伐，轻快的音乐，娴熟的跳绳动作，师生无不展现自信、阳光、健康的精神风貌，已经成为银河学校一道靓丽的风景线。2.立足小问题做深小课题—开发以“绳”为课题的小课题研究课程在全校对学生开展“绳飞”校本试用课程教育的同时，针对在课程落实过程中，一些小问题引发了学生们的思考，诸如，“跳绳起源？古人如何跳绳？最早的绳啥样？‘法律准绳’什么意思等等”。问题是最好的教育资源，学校以此为契机，开展了绳里的小问号课题研究探讨活动。在全校对学生开展“绳飞”校本试用课程教育的同时，针对在课程落实过程中，一些小问题引发了学生们的思考，诸如，“跳绳起源？古人如何跳绳？最早的绳啥样？‘法律准绳’什么意思等等”。问题是最好的教育资源，学校以此为契机，开展了绳里的小问号课题研究探讨活动。学校征集和梳理了孩子们关于绳的问题，由孩子们自主认领，组成研究小组探究。研究过程中，可以上网查阅资料，可以阅读相关书籍，还可以请教学科老师和家长。学期末，学校组织“绳”研究发布-12-会，各小组以PPT、现场示范、展示版面等方式向来参观的师生讲述探究过程和结果。学非探其花，要自拔其根。这一研究立足于学生自主，着眼于让学生经历研究的过程，享受研究的快乐，是我校深入推进“绳飞”课程的重要举措。三、体育经费投入情况2022年学校公用经费