2023年湖北省孝感市普通高校对口单招教育理论自考模拟考试(含答案)

2023年湖北省孝感市普通高校对口单招教育理论自考模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.巴甫洛夫确定了高级神经活动的四种基本类型中的不可遏止型相当于（）。

A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质

2.德育过程中，关键在于培养学生的品德（）。A.A.认识B.情感C.意志D.行为习惯

3.提出归因理论的心理学家是（）。

A.耶克斯和多德森B.马斯洛C.韦纳D.多伊奇

4.我国近现代教育史中，特别把美育提出来，将体、智、德、美四育并列的人是()。

A.毛泽东B.蔡元培C.周恩来D.朱自清

5.根据新的任务的要求，人主动把注意从一种活动或对象指向另一种活动或对象，是注意的哪一种品质?()。

A.注意的分配B.注意的分散C.注意的选择D.注意的转移

6.旧中国具有半殖民地半封建特点的学制是（）

A．壬寅学制

B．癸卯学制

C．壬子癸丑学制

D．壬戌学制

7.教育是一种（）

A.生物现象B.自然现象C.社会现象D.心理现象

8.下列哪个选项属于条件反射?（）A.A.眨眼反射B.吸吮反射C.防御反射D.信号反射

9.借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式称为（）。

A.智力维度B.智力类型C.智力技能D.智力结构

10.一切有目的地增进人的知识和能力、发展人的智力和体力、影响人的思想品德的活动是()

A．教育

B．德育

C．品德

D．技能

11.厌恶疗法属于（）。A.A.行为矫正疗法B.精神分析疗法C.人本主义疗法D.合理情绪疗法

12.“足智多谋、随机应变”是思维的哪种品质?（）A.A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性

13.在我国现代学制改革中，第一次规定男女同校、废止读经，并将学堂改为学校的学制是（）。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

14.运用以情感陶冶为主的教学方法的关键在于()。

A.晓之以理B.动之以情C.选好示范的榜样D.创设良好的教育情境

15.一张白纸，不管它置于白天或晚上，人们都会把它知觉为白色。这种知觉特征是（）

A．恒常性

B．整体性

C．理解性

D．选择性

16.我国将九年义务教育全日制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于()。A.1985年B.1992年C.1993年D.1994年

17.少年期学生所处的年龄阶段是（）

A.6岁～11岁B.7岁～12岁C.11、12岁～14、15岁D.12、13岁～15、16岁

18.在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物称为（）。A.A.原型B.原型启发C.问题情境D.问题对象

19.心理学成为独立的学科始于（）。

A.1789年B.1798年C.1879年D.1897年

20.教育内部诸因素之间，教育与其他事物之间的内在、必然的联系称为（）。A.教育规律B.教育法规C.教育原则D.教育政策

二、填空题(20题)21.思维的基本形式是_______、_______、_______。

22.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

23.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

24.制约课程的基本因素是______、______和学生。

25.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

26.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

27._______是以学科为中心设计的课程。

28.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

29.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

30.培养全面发展人的方法是________。

31.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

32.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

33.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

34.义务教育具有普遍性和_______的特点。

35.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

36.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

37.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

38.课的类型主要有两大类：单一课和______。

39.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

40.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

三、简答题(5题)41.简述马卡连柯的“平行教育影响”理论。

42.一个合格的人民教师应具有哪些职业道德修养?

43.简要说明心理咨询的基本原则。

44.简述班主任工作的方法。

45.简述气质类型及其主要特征。

四、论述题(5题)46.试述正面教育与纪律约束相结合的德育原则。

47.结合自身的实际情况，谈谈影响人格形成的诸因素。

48.《中共中央关于教育体制改革的决定》的主要内容有哪些?

49.如何灵活运用记忆规律促进知识的巩固?

50.意志的品质是什么?如何培养?

五、辨析题(5题)51.集体舆论是班主任倡导的言论。

52.强、平衡、不灵活的神经类型对应的气质类型是多血质。

53.遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。信息加工观点认为，遗忘是信息提取不出来。

54.教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然的联系。

55.“专家未必名师”。

六、(0题)56.心理学家的大量实验证明：过度学习的量达到何种程度时记忆效果最好?（）

A.0.5B.1C.1.5D.2

参考答案

1.A此题可以举一反三，要了解高级神经类型与气质类型的对应关系。

2.D

3.C

4.B在近现代教育史上，美育也受到重视。民国教育总长蔡元培在1912年提出废除尊孔读经的内容，增加美育，“以美育代宗教”，将体、智、德、美四育并列。

5.D注意转移是指根据新任务的要求，人主动把注意从一种活动或对象转移到另一种活动或对象上去的注意特性。灵活而又正确的转移，是高效率的基础。

6.B

7.C

8.D此题要注意区分无条件反射与条件反射的不同。

9.C智力技能也称为认知技能或心智技能，它是人借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式。

10.AA

[解析]此题考查的是教育的含义，而且是教育的广义的含义。

11.A此题可以举一反三，要了解主要的心理治疗理论的主要观点和代表人物。

12.C对于思维的品质不仅要知道是什么，还应知道每个品质的含义。

13.C

14.D以情感陶冶为主的教学方法的特点是使学生在不知不觉中受到教育。它的关键在于创设特定的“情境”，这需要教师进行大量精细而复杂的工作，对教师的事业心、教学艺术、教育机制等方面都提出了较高的要求。

15.A

16.B

17.C

18.A意原型与原型启发的区别。

19.C1879年．德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究，从此心理学从哲学中分化出来成为一门独立的学科。

20.A21.概念，判断，推理22.一般能力；特殊能力

23.评比操行评定评比，操行评定

24.社会知识社会知识

25.社会问题社会问题

26.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

27.学科课程学科课程28.壬寅学制29.社会家庭30.教育与生产劳动相结合31.比较与分类，抽象与概括

32.独立性新颖性独立性,新颖性

33.生活化生活化

34.强制性强制性

35.学生集体学生集体

36.感知思维认识感知,思维,认识

37.强化强化

38.混合课混合课

39.意义识记机械识记意义识记，机械识记

40.制度文化41.“平行教育影响"是教育和影响个人的一种形式，只不过它是以集体为教育对象，是通过集体来教育个人，在这里，教育者对集体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、平行的。马卡连柯用一种共同的方法同时完成对单独的个人和对整个集体的教育两个任务。这一理论的提出充分发挥了学生集体的教育作用。

42.做一名合格的人民教师应具备以下几个方面的职业道德修养：(1)忠诚于人民的教育事业。人民教师应深刻认识自己工作的重大意义，热爱教育事业，具有为教育事业献身的精神。(2)热爱学生。热爱学生是教师热爱教育事业的集中反映，是搞好教育工作的前提和起点。(3)集体协作的精神。任何教师都不应各行其事，而必须有高度的集体主义精神，不论进行什么工作，都要考虑纵横联系，照顾到左右前后。(4)严格要求自己，为人师表。教师应按照德才兼备的要求“敦品”“励学”，在思想上二、学习工作、生活作风等各方面严格要求自己，以身作则，为人师表，做学生的表率。43.(1)理解支持原则；(2)保密性原则；(3)耐心倾听和细致询问原则；(4)疏导抚慰和启发教育原则；(5)促进成长的非指导性原则；(6)咨询、治疗与预防相结合的原则。44.(1)全面了解和研究学生。(2)组织和培养班集体。(3)做好个别教育工作。(4)同家庭和社会教育密切配合，统一各方面的教育力量。(5)做好班主任工作的计划和总结。

45.(1)胆汁质：精力旺盛，反应迅速，情感体验强烈，易冲动，但平息也快。

(2)多血质：活泼好动，反应迅速，思维敏捷，情绪发生快而多变，但情感体验不深。

(3)黏液质：安静、稳重、反应较慢，思维、言语及行动迟缓，注意较稳定且不易转移。

(4)抑郁质：感受性高，善于观察别人不易觉察的细微小事，反应缓慢，体验深刻和持久，但表情很少外露。46.基本含义：德育工作既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。这一原则是根据社会主义教育目的提出的，符合德育过程的规律和学生的年龄特征。贯彻这一原则的要求是：(1)坚持正面教育原则，以科学的理论、客观的事实、先进的榜样和表扬鼓励为主的方法，教育和引导学生。(2)坚持摆事实，讲道理，以理服人，启发自觉。在进行说理教育时，做到事要实、理要真，情理交融。(3)建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等，并且严格管理、认真执行，督促学生约束自己的行为。47.(1)生物遗传因素。①遗传是人格不可缺少的影响因素。②遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异。③人格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。遗传因素影响人格的发展方向。(2)家庭因素。家庭是社会文化的媒介，它对人格具有强大的塑造力;父母的教养方式的恰当性，会直接决定孩子人格特征的形成;父母在养育孩子的过程中表现出了自己的人格，并有意无意地影响和塑造着孩子的人格，形成家庭中的“社会遗传性”。(3)学校教育因素。学生只有在学校里通过学习与潜移默化的影响形成自己优良的人格特征，才能顺利地走向社会，适应社会生活。学生通过课堂教育接收系统的科学知识，同时形成科学的世界观。此外，校风、班风、教师的言行等都是影响学生人格形成与发展的重要因素。(4)社会文化因素。社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展，这种相似性具有维系社会稳定的功能，又使得每个人能稳固地“嵌入”整个文化形态里。(5)个人主观因素。环境因素必须通过个体已有的心理发展水平和心理活动才能发生作用。48.《中共中央关于教育体制改革的决定》的主要内容有：(1)此次教育体制改革的根本目的是提高中华民族素质，多出人才，出好人才。(2)实行九年义务教育。(3)调整中等教育结构，大力发展职业技术教育。(4)扩大高校办学自主权；改革高校招生计划和毕业生分配制度；增设一批应用性学科、技术性学科专业等。(5)加强领导，保证改革顺利进行。49.(1)明确记忆目的，增强学习的主动性。(2)理解学习材料的意义，建立知识之间的内在联系。(3)对学习材料进行精细加工，促进对知识的理解。(4)运用组块化学习策。合理组织学习材料。(5)运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量。(6)重视复习方法，防止知识遗忘。

50.意志的品质：

(1)意志的自觉性。

(2)意志的果断性。

(3)意志的自制性。

(4)意志的坚韧性。

意志品质的培养：

(1)胸怀大志，确立崇高的理想。

(2)加强目的性教育，树立科学的世界观。

(3)从小事做起，在困难中磨炼意志。

(4)根据意志品质差异，采取不同的锻炼措施。

联系实际进行阐述。

51.错误。集体舆论是在集体中占优势的，为