2023-2024学年河南省信阳市小学语文五年级上册期末高分预测提分题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年五年级上册语文期末试卷（时间:90分钟满分:100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)

1、根据课文内容填空。

1．《山居秋瞑》的作者是___代诗人______。这首诗写____时节山居所见_____________的景色，表达了作者寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情。

2．《枫桥夜泊》的作者是_____。这首诗通过描写夜泊看到的________、_____、______、______、______、______这些景象，表达了作者的弱旅之思、家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的忧虑。

3．《长相思》是___代词人_______的作品，上阕__________，_________。写出了旅程的艰难曲折，以及遥远漫长；下阕____________，____________写出了夜深人静，风雪弥漫，衷肠难诉，辗转反侧，卧不成眠。

2、默写古诗《乞巧），并完成相关练习。

____________________，____________________。

____________________，____________________。

（1）这首诗的作者是______代诗人______________，诗中涉及的一个民间故事是________________。

（2）“乞巧节”又叫______________，指的是农历_______________，这一天，人间女子通常对着______用五彩线穿针。诗中反映了女子____________________的美好心愿。

（3）描写节日的诗句还有很多，请任写一句并写出节日名。

____________________________

3、挑战自我

把下列名言补充完整，并写出作者。

1．_______________，岁月不待人。(

)

2．不饱食以终日，______________。(

)

3．________________，一寸光阴不可轻。(

)

4、根据课文内容填空。

1．默而识之，__________，__________。

2．敏而好学，__________。

3．读书有三到，________________________。

4．心不在此，________________，心眼既不专一，________________，决不能记，记亦不能久也。三到之中，__________。心既到矣，________________？

5．盖世人读书，第一________，第二________，第三________。

5、课文回眸室。

1．《忆读书》以______为行文线索，记叙了自己快乐的读书生活，读书的感受和认识，抒发了自己______的情感，深情告诫少年儿童“___________”。

2．《我的“长生果”》一文的作者满含深情地回忆了___________的读书生活，阐明了自己读书的____________。

6、比一比，再组词。

临(

)

碳(

)

渐(

)

捧(

)

监(

)

炭(

)

惭(

)

棒(

)二、书写题7、毁huǐ

【部首】殳

【结构】左右

【文字源流】“毁”指破坏，毁损。《说文》：“毁，缺也。”金文、“说文古文”写作“婴、器”。左边是有齿痕的春白和挺立的人形，右边是持器械的手，和起来会意砸坏别人的吃饭家伙。小篆写作“毁”，将人形改作“土”，尚可会意毁坏破坏别人的食器和土地。隶书随小篆结构写作“毁”。

【常用词组】毁灭、毁坏、毁于一旦

【课文原句】圆明园的毁灭

三、信息匹配8、比一比，再组词。

浆(

)

傅(

)

腕(

)

挠(

)

桨(

)

搏(

)

碗(

)

绕(

)四、现代文阅读9、课外阅读。沉甸甸的小鱼篓我常在故乡的小河里撒网捕鱼。一片旋转的网，就像短短的裙，飘落在河面，溅起无数颗水珠，撩起我无限的喜悦。屏着气息，拉紧网绳，我将网收起，在沙滩上抖开，抖出一条条银白色的小鱼儿，抖出了小河的生命。多么可爱的小生命，我却把它们引到了一个干涸的世界。我想来想去，决定把小鱼放了，让它们重新回到河里。河水清清，小鱼儿悠悠地游向深处，那漂亮的尾巴一甩又一甩……妈妈知道了，点点我的脑门儿：“这是傻孩子捕鱼。”爸爸却摸着我的头，乐呵呵地说：“让小鱼儿又回到河妈妈怀里，一点儿也不傻。”我的小竹篓虽然是空的，却沉甸甸的，盛满了欢乐和爱意。1．阅读理解。

（1）文中的“_______、______、_______、______”都是写“我”捕鱼动作的词。文中描写妈妈动作的词语是“_______________”，描写爸爸动作的词语是“_______________”。

（2）“多么可爱的小生命，我却把它们引到了一个干涸的世界。”句中“可爱的小生命”指_______________________；“干涸的世界”指______________________。

2．阅读迁移。

（1）用下列文中词语填空，组成通顺的句子。

清清

乐呵呵

飘落

悠悠

火红的枫叶，________地_________在____________的河水里，一只小虫飞上去，__________地唱起：“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”

（2）根据短文内容，用文中词语填空。

因为小竹篓里盛满了___________，所以它显得_________________。

（3）根据人物性格，补写人物话语。

如果竹篓里装进一条条银白的小鱼，妈妈可能说：“__________。”爸爸可能说：“________________。”五、语言表达10、口语交际。

我们是五年级的学生了，有太多的知识等着我们去学习，有太多的书籍等着我们去阅读。为了获取更多的知识与信息，提高阅读的速度非常重要。通过本单元的学习，你掌握了哪些提高阅读速度的方法呢？现在来做一个梳理与回顾吧。

______________________________________11、按要求写句子。

1.秦王真的拿15座城来换。我把玉交给他。（用关联词合成一句话。）

_____________________

2.秦王我都不怕，会怕廉将