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文档简介

2020内蒙古师范大学333真题答案仅能够适应科参与现实社会的文化活动，而且能够根据未来社会的需要创造更为美好的文(2)智育的主要任务包括：1引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；2发展学生智力，培养学生的创造能力3发展学生体力，提高学生的健康水平④培养学生高尚的审美情趣，第二，又兼利用佛教和道教，作为控制民众思想的工具。第三，积极发展科举，作为选拔人才、改进吏治的重要途径。第四，提倡民间办学，听任私学发展，特征进行教育。婴儿期(0-2岁):以身体的养护和锻炼为主；儿童期(2-12岁):以感觉教育为主；少年期(12-15岁):以智育与劳动教育为主；青年期15-20岁):以道德教育为主，其的指导意义；2卢梭的思想影响了几代教育家，如赫尔巴特、福禄贝尔、第斯多惠、杜威等的教育思想和实践；3欧洲的新教育和美国的进步主义教育的先驱者在自然教育理论中找到化提供了可能；但过分夸大其作用，忽视了班级人数过多对教学任务完成质量的影响。热爱集体，团结协作；严于律己，为人师表；知识性、表述性的错误教师要对自己所教专业融会贯通教师还应有比较深厚的文化修养运用教育学、心理学的基本概念、范畴、原理处理教育教学中的各种问题；能自觉、恰当地的心境，有昂扬振奋的精神、乐观幽默的情绪以及坚韧不拔的毅力等随着社会变迁。脱离生活，教育要通过生活来进行，教育目标、教育内容、教育方法等要与生活需要相适发展起来的，目的是要摆脱传统死读书，读死书读书符号和符号代表的观念与学习者认知结构中的有关观念具有实际的联系非人为的联系指新知识与学习者认知结构中的有关观念存在某种合理的或逻辑基础主观条件(学习者自身因素)的影响。从客观条件看。有意义学习的材料本身必须能够与学是学生可以理解的；2材料应该是在学生学习能力范围之内的，符合学生的心理年龄特征和知识水平。从主观条件看。主要包括三点：1学习者要有有意义学习的意向或倾向性。简单2学习者认知结构中必须具有适当的知识基础；3学习者必须积极主动地使具有潜在意义的经验背景而建构起来，它取决于特定情境的学习历程；体之中，这些差异本身便构成了一种宝贵的学习核心的思想是，让学生通过问题解决来学习。教学应激3、如何培养学生学习动机人物题答题格式：该人物的地位+主要观点+评价(总分总)!!论述加涅的学习思想?加涅是20世纪最有影响的著名教育心理学家之一，被认为是行为主义学习理论和认知学习理论的折中主义者。他的理论观点如下学习指明方向。(2)

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