合理的膳食教案_第1页
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文档简介

合理的饮食教课设计七年级生物教课设计一、课标要求:依据合理饮食的原则,设计一份营养合理的食谱。二、学习目标:1知.识目标:说出合理饮食的原则,设计一份营养合理的食谱并能说出设计应注意的问题。2能.力目标:(1)经过"订正自己的饮食安排",培育应用知识解决问题的能力。(2)经过议论沟通,培育反省、评论的能力,让学生培育运用知识解决问题、改良和规划生活的能力。3情.感态度与价值观目标:(1)在沟通、反省、评论活动中,学会尊敬他人、赏识他人,形成虚心学习的优秀质量、不停完美自我。(2)在为家人拟订科学食谱的过程中,培育学生关怀尊长、关爱他人的感情。三、重难点剖析:本节要点是"培育学生的反省评论、应用知识解决问题、沟通合作的能力。"难点是"解读'食品金字塔',订正并形成比较科学合理的食谱。"经过反省、改正、互相沟通评论自己拟订的一日蚀谱提升学生剖析资料,总结概括和解决问题的能力。四、设计思路:经过阅读"小资料",解读"科学·技术·社会"栏目中"食品金字塔"的图形和文字供给了科学饮食的方案。议论概括合理饮食的原则,培育学生剖析资料、总结概括的能力。让学生比较合理饮食的原则,在组内对第一节中所选的三餐食谱进行自评和互评,进行订正,选举一份最正确食谱。培育学生运用知识解决问题、改良和规划生活的能力。让学生学会怎样反省、进行自我评论和互相评论,学习在反省和评论中不停修正和完美自己的看法,不停提升自己的认识,形成科学的结论。学生在沟通、反省、评论活动中,学会尊敬他人、赏识他人,形成虚心学习的优秀质量。每组将本组最正确食谱在全班展现,在全班范围内进行评论、改正和完美。学生学会表达和展现自己,建立自信心,不停完美自我。经过发出提议、联系生活实质,学生反省自己的不良饮食习惯,形成知识反应,进一步加深合理饮食的意识。DIY,在为家人拟订科学食谱的过程中,培育学生关怀尊长、关爱他人的感情。五、活动设计:教课进度教师活动学生活动活动目标及说明课题引入展现视频,今日正午食堂的菜谱以及部分同学就餐时餐盘里的食品。看了视频,你有什么想法?经过视频,看看自己午饭时的食谱,思虑自己的食谱科学合理吗?经过视频设置情境,吸引学生。反省一日蚀谱发问:"你的食谱是科学合理的吗?"引入新课。发问:"合理饮食一定按照什么样的原则?"写出一份平时食谱。产生疑问:"我的食谱是科学合理的吗?"经过问题激发学生的好奇心,以及想要认识合理膳食原则的求知欲。经过阅读资料帮助学生回想原有知识

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