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文档简介

第第页看图写话教案

1、细致观测，开展丰富的想象，说词写句，并连成段。

2、依据详细的情境，先说后写。

教学重点：

依据图画恰当地写几句完整的话

教学过程及设计：

一谈话导入，激发爱好。

师：这节课，我们进行看图写话的训练，课后我们将选出我班看图写话小能手，你们有信心写好吗？

写话之前，老师先考一考你们积累词语的状况。

二、看图说词语。

1、〔课件〕出示图片：

师：请你认真观测图画，然后说一说你想到了哪些词语？

生：同学观测后，说一说想到的词语。

师：同学们积累的词语真多！你们肯定能完成这次写话训练。

三、看图写话指导。

师：在写话之前，我们要了解写话的要求。出示写话要求：认真观测图画，图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人物？他们在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上意思连起来写一写。

生：同学读一读，并说一说有什么要求。

师：在黑板上板书：时间、地点、人物、事情、想像。

师：在写话前，我们要认真观测图画，观测时要留意观测的顺次。

〔一〕指导观测图画。

师：我们的观测顺次是：整体——部分——整体。

1、师：观测整幅图画，你能给这幅图定个题目吗？请你把它写在练习本上。

2、师：看了图画，你知道图上画的是什么时间？谁想出哪些表示时间的词语，说一说。

3、师：图画画的.是什么地方？请你说出表示地点的词语。

4、师：图上有哪些人物？给他们起个名字。

5、师：图上小白兔发生了什么事情？

〔二〕指导写话。

师：下面我们进行写话训练

师：出例如句：

1、有一天，在〔〕里，〔〕在〔〕。

生：同学学说句子。

2、师：出例如句：突然，〔〕，气球被〔〕，小白兔〔〕地哭起来。

生：同学学说句子。

师：对比图画，板书的词语，想一想，你能说几句话吗？

生：同学说完整的几句话。

师：出例如文，学习写完整的几句话。

小兔的气球

星期天，蓝天上飘着朵朵白云，太阳公公笑眯眯地望着大地。小兔拿着气球，蹦蹦跳跳地走在大街上。

突然，一阵风呼呼地吹过，把小白兔心爱的气球吹走了，气球越飞越高，小白兔难过地哇哇大哭起来。

这时，小鸟红红听到哭声，飞过来问：“小白兔，你为什么哭得这么难过呀？”小白兔说：“我心爱的气球被风爷爷吹走了！”红红说：“别哭了，我去帮你追回来。”说完，她就往高空飞去追小兔的气球。

不一会儿，小鸟就衔着气球飞了回来。小白兔一看，兴奋地跳起来说：“这就是我的气球！感谢你，小鸟！”小鸟说：“不用谢，以后可要当心点，再见！”

师：让我们一起读例文。

生：齐读。

师：写完整一段话，要留意交代清晰什么？

生：看板书说一说。〔时间、地点、人物、事情〕

四、同学看图写话。

1、写话。

师：出示图片，我们开始写话。

生：写话。

师：师巡察，并指个别指导。

2指名读一读写的话。

师：谁情愿读自己写的一段话？

生：读话。

师：写得真好！〔只要能写出几句话就可以表扬。〕

五、小结。

师：这节课同学们可仔细啦！学到了看图写话

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