小班优秀公开课教案4篇

第页小班优秀公开课教案4篇小班优秀公开课教案篇1

活动目标

1.学说儿歌，理解儿歌内容。

2.能用动作表现种子“钻”出泥土的样子。

活动打算

教学资源、事先打算好发芽的小豆芽。

活动过程

1.出示打算好的小豆芽，请幼儿说一说小豆芽是什么样子的。

2.播放课件《小豆豆发芽了》，引导幼儿视察豆子发芽的过程。

（1）请幼儿细致视察小豆豆每一步的改变，并尝试用动作仿照。

（2）老师依据课件说儿歌。

3.组织幼儿学说儿歌《钻泥巴》。

（1）老师完整朗诵儿歌。

（2）引导幼儿用多种方式学说儿歌。

（3）引导幼儿加上动作学说儿歌。

小豆豆，种地下。（十指交叉握拳）

发了芽，钻泥巴。（双手合掌蹲下）

钻一下，（双手合掌往上钻）

动一下。（双手合掌左右扭动）

钻呀钻呀钻的快，（双手合掌变左右扭动边站直）

钻出两片小芽芽。（双手打开变成两片小芽芽）

（4）请幼儿分组扮演小芽芽，边念儿歌边用身体做好玩的动作，表现豆芽“钻”出泥土。

活动延长：

在种植区种植“小豆豆”，引导幼儿每天视察它们的改变，看它们什么时候能钻出泥巴来。

小班优秀公开课教案篇2

叮咚叮咚，是谁啊？

熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。然后咚咚地跑到门外。这一次门外还是什么人都没有。熊叔叔站在那里，气呼呼地说：“究竟是谁在捣蛋啊？”突然，熊叔叔看到一个大箱子。“是谁送的？”嗨哟嗨哟，熊叔叔推着箱子。哎哟，哎哟！熊叔叔用劲拉着箱子。箱子里装的什么呢？打开包装一看??.”熊叔叔,生日欢乐！“小动物们从里面跳出来喊道。“感谢大家啊！”熊叔叔兴奋地流着泪说：“我都不记得今日是我的生日。”

1、理解故事

(1)为什么小动物会给熊叔叔过生日?

(2)参与生日派对要带什么?

(3)如何制作生日蛋糕?

2.做蛋糕的嬉戏

(1)点击flash嬉戏，跟小挚友一起制作蛋糕,进行装饰

(2)画不同颜色的蛋糕图

(3)小挚友自己动手操作,画出蛋糕,去参与派对

(4)小挚友们描述自己画的的蛋糕是什么口味的，好不好吃

3.结束

一起吃蛋糕为熊叔叔唱生日欢乐歌

活动效果

故事情节的一步一步的发展，吸引了全部小挚友的留意，情境的创设让小挚友身临其境，都想一起去参与熊叔叔的生日派对。但是条件是必需带上自己制作的蛋糕，所以，小挚友们画得特殊的仔细。特殊是做完蛋糕,用手捧着打算一起去熊叔叔家的时候,乖宝们一同唱歌.完全的融入到整个情境中,让人倍感温馨。孩子们从中不仅体会了平常要多帮助别人，还知道了要报答帮助过自己的'人。

小班优秀公开课教案篇3

活动目标

1、初步理解散文诗的主要内容，观赏散文诗的语言美。

2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金黄金黄、雪白雪白”。

3、感受诗歌中鸡妈妈对小鸡的爱。

活动打算

《鸡妈妈的翅膀》课件、老师教学资源、鸡妈妈的头饰、小鸡头饰。

活动过程

一、出示鸡妈妈的图片引起幼儿爱好。

师：小挚友看，这是什么动物（母鸡），“母鸡”这个词特别准确，我们一起说一说。

二、观赏散文诗，初步理解诗歌内容。

师：你们喜爱母鸡吗？它也特别喜爱你们，今日，它还给小挚友们带来了一首特别好听的散文诗，我们一起来听一听，请小挚友们仔细听，听完后请你告知老师散文诗中都有谁。

三、分段观赏散文诗，理解散文诗的主要内容。

1、观赏第一段散文诗。

散文诗中提到的鸡妈妈的翅膀是怎样的？

鸡妈妈的翅膀下有什么？（小花花）

2、观赏其次段散文诗。

师：鸡妈妈吗翅膀下的小花花是什么颜色的？用一个好听的词说一说。

小黑花——乌黑乌黑；

小黄花——金黄金黄；

小白花——雪白雪白。

“乌黑乌黑”这个词前面两个词和后面两个词是一样的，这样的词是重叠词。

请你从生活中找一找，“乌黑乌黑、金黄金黄、雪白雪白”的东西，说一说。

3、感受鸡妈妈对小鸡的爱。

这些小花花是什么？（小鸡）

想一想小鸡藏在鸡妈妈的翅膀下会有什么感觉？

你妈妈是怎么爱你的？你该怎么爱你妈妈？

四、玩嬉戏，加深对散文诗的理解，体验小鸡在鸡妈妈翅膀下的暖和。

师：今日老师来做你们的妈妈。看老师是什么妈妈？出示鸡妈妈的头饰贴在胸前，那你们是什么？（小鸡）出示小鸡的头饰，你们可以贴在你们身体的任何地方。起先时蹲在“妈妈”的翅膀下，听到喊谁的时候，谁出来在草地上跳舞。

活动延长

回家做一件爱妈妈的事情。

散文诗《鸡妈妈的翅膀》

鸡妈妈的翅膀，宽宽的、柔柔的。

翅膀下藏着很多小花花。

小黑花，乌黑乌黑；

小黄花，金黄金黄；

小白花，雪白雪白。

你看，草地上开着一朵朵，会唱会跳的……

彩色的小花花，很美很美哩。

小班优秀公开课教案篇4

活动目标

1．引导幼儿驾驭正确的穿鞋方法。

2．提高自我服务实力。

活动打算

1．环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。

2．物质打算：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一个，家长的大鞋若干双。

活动过程

师生互动过程实录

1．入场：在欢快音乐的伴奏下老师带幼儿说儿歌走圈。(儿歌：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。)师：宝宝们看看圆圈里有什么?

幼：小脚印、小星星

2．和小脚印、小星星玩嬉戏。老师和幼儿边说儿歌边做嬉戏：123、321，我和小脚印做嬉戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。123、321，我和小星星做嬉戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。

3．玩小脚印的嬉戏。

(1)师：请宝宝们站在小星星上，你们发觉了什么?幼：很多小脚印。师：请宝宝看一看小脚印有什么不一样?

幼：有反的脚印，有正的脚印。师：谁来说一说反的脚印什么样?谁会用小手仿照一下?

(2)师：请宝宝动脑筋想方法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼儿将小脚印换位置)

4．送鞋宝宝回家。

(出示哭了的小鞋脸)师：小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝宝回家。现在，鞋宝宝怎么了?(笑了)

5．玩小鞋的嬉戏。

(1)师：宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋子)提问：宝宝们发觉了什么?(幼儿：是反的)请幼儿将小鞋子摆好。

(2)学习儿歌《小鞋子》：两只小鞋头碰头，似乎一对好挚友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到处走。

(3)师：把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好挚友。

在音乐的伴奏下，带幼儿一起说儿歌入场，孩子特别兴奋。当踩到小星星、小脚印时，孩子很兴奋，争着说“我踩到了”“我也踩到了”。孩子用语言、动作仿照着小脚印，你一言我一语很是主动。孩子们特别喜爱动手撕即时贴，在撕的过程中体验着嬉戏的欢乐。

在组织幼儿围坐时，老师说：“请宝宝们坐在小星星上，把小腿变成小桌子。”孩子们很快就盘坐在小星星上了。

孩子能大