学校的精细化教学管理

学校的精细化教学管理学校的精细化教学管理

中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661〔2022〕07-202-02

教学工作是学校的中心，教学质量是学校的生命线。如何提高小学学校的教育教学质量，是教育工作者思考的永恒主题。目前，学校生源日渐减少，学生的家庭监护和家庭教育不尽完善，学校的管理压力和质量压力不断增加。深入学习和领会有关教育精神使我进一步认识到，学校只有推行精细化管理，才能真正解决我们面临的问题，才能使我们的教育有长足的进步。

一、实行精细化管理的必要性

制约学校开展、教学质量提升的原因有很多，如学校管理、教师专业化水平、教学设施、生源状况等，但学校管理粗放仍是导致教学质量存在差别的主要原因之一。

让我们聚焦几个与精细化管理相对立的“粗放型教学管理〞的镜头：

1、方案的制定及落实。我们在工作过程中需要制定各类方案，如果上交后无人检查方案的落实情况，久而久之，制定者便不再认真钻研教材，不再深入分析学情，不足足够的智力投入，甚至年年不变样，使方案如一纸空文，流于形式。

2、课堂教学效率。确保质量的关键在于提高课堂教学的效率，但为了教学质量，有些学校随意延长教学时间，时间加汗水的低层次运作，严重挫伤了师生的积极性，这种违背教育规律的现象固然与现行的教育体制、评价方式有关，但我认为更重要的是教学管理不精细造成的。

3、教研教改的实效。学校的教研教改要真正取得实效，除了有方案安顿、实施计划、保障措施，还要经常催促、检查、评比，做到及时反应、准确肯定成绩、严格纠正偏差，使各个环节都落到实处。如果学校的安顿不够周密，不但不足实效，还会成为教师的一种负担。

上述几个镜头反映出目前小学管理比拟粗放，工作安顿不足科学性，工作落实短少监督检查，教学工作时效性差，教学研究针对性不强，严重制约和影响教育教学质量的提升。因此，推进精细化管理势在必行。

二、教学管理精细化的内涵

简单的说，精细化管理就是以合理有效利用资源，最大限度地降低管理本钱，实现理想工作功效为目标的管理方式。其实施过程可分三个层次：第一层次是标准化，第二层次是精细化，第三层次是个性化。

学校管理的精细化那么是以最经济的教学投入获取最大的教学效益，以师生可持续开展为目的的教学管理方式。它要求教学管理的每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。

三、精细化教学管理的目标任务

学校精细化管理的核心是：落实管理责任，使管理责任具体化、让每一个人员都做到尽职尽责，尽心尽力。要实现精细化管理要做好下列几个方面工作：

1、做到教学过程精细化

〔1〕备课要精细。从知识与技能、过程与办法、情感态度与价值观三个维度把握教学目标，科学设计教学过程，全面提高课堂教学的育人功能。一是充沛发挥集体智慧，做到个人备课与集体备课相结合。在集体备课的根底上进行二次备课，对教学的各个细节进一步打磨，以适应教情学情。二是做到课前准备与课后反思相结合。课前准备要深入分析教材和学生，教学设计要深入浅出，难度空间要有弹性，使不同的学生都有开展的空间。课后反思重在从效果根究教学不完善的地方，进一步提高备课的质量。

〔2〕课堂教学要精细。一切教学活动以有效为前提，做到“三多〞，即备课花功夫多，学生积极思维的时机多，学生自主学习时间多。“二精〞，即课堂上教师要精讲，课后作业要精练。“一转变〞，即转变教师上课的单向传播信息为多向信息交流，发展课堂教学研究和实践，创设师生平等民主的课堂气氛。

〔3〕作业布置要精细。学生习题作业要精心布置，增强指导性和针对性，要体现探究性、层次性、开放性。一是作业留量要适中。作业负担过重，是造成学生厌学、抄袭作业的主要原因，控制作业留量，减轻学生课业负担，可以提高学生的学习兴趣。二是习题要精选，增强课堂指导的针对性，非根底学科要发明性地布置作业。三是作业书写和批阅要标准，注重作业的反应功能，注重学生良好学习习惯的培养。

〔4〕教学研究活动要精细。要认真确定研究主题，以“问题研究〞为主，突出校本特色。结合研究主题发展课堂教学比武、优质课评赛、优秀教学案例观摩，优秀课件评选等活动，探索适合本校教情学情的教法和学法，促使教师提高课堂教学水平。

2、做到学生管理精细化

〔1〕要重点培养学生的学习习惯。帮忙学生做到循序渐进，不做机械重复，但凡学过的知识都要会，但凡做过的题都要对，落实好堂堂清、日日清、周周清、月月清。

〔2〕努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育模式。一是针对小学学生家庭监管不力现状，培养学生自主管理意识，提高自我管理能力，发挥学生的主动性。二是从组织纪律、学习习惯、文明礼仪、信心教育、吃苦教育、平安教育等方面入手，培养学生良好的行为习惯。三是通过召开家长座谈会、家访、加强亲情教育，形成学校、家庭、社会共同教育学生的良好局面。

四、“三步走〞是精细化管理实施的基本保证

精细化管理是今后很长时期内，小学重点努力的方向，是一项战略性的任务。学校必须高度重视，从转变观念入手，切实加强领导，搞好督导检查，确保工作取得实效。

1、切实转变观念。驰名教练米卢有句名言：“态度决定一切〞。对精细化管理的认识要站在学校开展、教师开展，学生开展的高度上去认识，去把握，在细字上做文章，在精字高低功夫，一切从严要求，从小事抓起。

2、明确工作责任。严格落实“谁的课堂谁负责〞、“谁的宿舍谁负责〞、“谁的班级谁负责〞、“谁的岗位谁负责〞、“谁分管谁负责〞的岗位责任制。实现大到教学行为，小到生活细节，都有行为标尺，都有催促