人教版小学四年级上册数学《公顷和平方千米》教案教学设计

人教版小学四年级上册数学《公顷和平

方千米》教案教学设计上课解决方案教案设计设计说明本节课是一节典型的概念教学课，从教学内容方面来说比较抽象，与学生的生活有一定的距离，然而数学是源于生活且应用于生活的，数学与生活有着密切的联系。只有在教学中找到数学与生活的结合点，才能反映出数学的价值，更能营造出生动活泼且富有意义的课堂氛围。基于以上理念，在教学设计中力求创新，并进行以下尝试：1．整合教材，激发兴趣。在教学中，尝试通过整合各种资源来整合教材，这时再引出新的面积单位——公顷，使学生能以最大的热情投入到新知的学习中。认识完公顷后再让学生把它换算成平方米，不仅巩固了新知，而且做到了真正意义上的变“学数学”为“做数学”。2．紧密联系生活实际，感知公顷的大小。在教学中，为了让同学们感受1公顷的实际大小，可以让大家猜测想象并找一找身边哪些场所的面积大约是1公顷，将数学知识与实际生活紧密联系起来，让学生感受到数学与生活密不可分。3．注重渗透思想教育。在本节课的教学过程中，利用生动的图片、真实的数据，让学生感

受祖国的壮丽山河，从而使学生更加热爱自己的祖国，并立志发奋学习，将来把祖国建设得更加美好。这是非常重要的人生观教育。课前准备教师准备PPT课件图片资料学生准备课前测量的相关数据教学过程。复习引入师：在以前的学习中，我们认识了哪些面积单位？(平方米、平方分米、平方厘米)师：你能从中选择合适的面积单位将下面的这段话补充完整吗？(出示课件)早晨7：30，红红离开了面积是90()的家，高高兴兴地来到了占地面积约7000()的希望小学，走进教室，按下了面积是2()的日光灯开关按钮后，坐到自己的座位上把铅笔盒放到了面积是24()的课桌上，捧起书与同学们一起晨读。师：我们学校的占地面积大约是7000平方米，你觉得大吗？根据你收集的资料说出一个比咱们学校面积更大的地方。(学生自由汇报)师：同学们交流了很多，老师这里也准备了一些资料，大家一起来看一看。课件出示几组图片。世界园艺花卉公园——昆明世博园的占地面积约是218公顷。北京颐和园的占地面积约是290公顷。鸟巢的占地面积约是20公顷。设计意图：从学生身处的环境作为切入口，让学生自然而然地对学习的内容产生兴趣，简单地复习一下以前学过的面积单位，回忆每个面积单位的实际大小，为后面的学习作铺垫。。探究新知1．初步认识公顷。自己读一读图片中的文字，这些文字中都使用了什么面积单位？(公顷)说明：“公顷”是测量土地面积的专用单位。在测量和计算较大的土地面积时，除平方米外，通常用“公顷”作单位。你对公顷有哪些了解，你还想知道些什么？带着这些问题，这节课，让我们一起走进“公顷”的世界吧！2．认识1公顷有多大。1公顷的面积有多大呢？数学中规定：边长为100米的正方形，面积是1公顷。(齐读)通过计算，体会公顷与平方米之间的换算。课件出示：边长为100米的正方形，它的面积是多少平方米？请你算一算。正方形的面积=边长X边长100X100=10000(平方米)指出：10000平方米就是1公顷。板书：1公顷=10000平方米(齐读)小结：一般情况下，相邻的两个常用面积单位之间的进率是100，但公顷与平方米之间的进率是10000。3．体会1公顷的实际大小。我们已经初步认识了1公顷，下面我们再来实际感受一下1公顷到底有多大。课件出示：希望小学新建塑胶操场的占地面积大约是5000平方米，()个这样的塑胶操场的占地面积大约是1公顷。我们教室的面积大约是50平方米，()间这样的教室的面积大约是1公顷。400米跑道围起来的部分的面积大约是1公顷。刚才我们在校园里体会了1公顷的实际大小，你还能在哪里找到面积大约是1公顷的地方？(学生讨论，指名汇报)设计意图：通过让学生自己体会1公顷的实际大小，并将在课前实地测量的印象加以整合，让学生对1公顷有一个初步的印象。用学生熟悉的操场来做道具，可以使学生有一种熟悉的感觉，还可以使学生对公顷这个比较大的单位有一个更直观的认识，对概念的把握更加清晰、准确。4．练一练：把课前资料中关于公顷的数据改写成以平方米为单位的数据。(出示课件)218公顷=()平方米290公顷=()平方米20公顷=()平方米5．认识1平方千米。(1)计量比较大的土地面积时，例如：我国的陆地领土面积，通常会用比公顷更大的面积单位，你们知道是什么吗？[(平方千米(km2)]你知道我国的陆地领土面积是多少吗？(大约是960万平方千米)(2)猜测：1平方千米是怎样定义的？学生可以根据已学知识进行迁移：边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。请同学们算一下，边长是1000米的正方形的面积是多少平方米？(1000000平方米)你是怎样算的？平方千米和平方米之间的进率太大了，在生活中不常用。我们来看看平方千米和公顷之间的进率是多少吧！因为1公顷=10000平方米，1平方千米=1000000平方米，所以1平方千米=100公顷。因为1公顷是边长为100米的正方形的面积，而1平方千米是边长为1000米的正方形的面积，所以1平方千米=100公顷。感知1平方千米的大小。1平方千米比2个天安门广场还要大一些。6．小结：这节课我们学习了两个较大的面积单位，你学到了关于这两个面积单位的哪些知识？7．学生自行阅读教材35页“你知道吗？”，了解“亩”这个土地面积单位。。巩固练习1．完成教材35页“做一做”。2．完成教材36页2、3题，37页6题。小结：进行单位换算时，要先想清楚这两个单位间的进率，如果把平方千米改写成公顷要乘进率，如果把公顷改写成平方千米要除以进率。3．综合练习。完成教材36页4、5题。。课堂总结1．通过今天的学习，你学到了什么？有哪些收获呢？2．这节课我们不但学到了知识，而且对于与这些知识相关的生活资料也有所了解，希望同学们