2023下半年教师资格证《高中美术》考试真题答案

第9页共9页2023下半年老师资格证《高中美术》考试真题答案2023下半年老师资格证《高中美术》考试真题答案参考答案一、单项选择题1.答案:D。材质与肌理2.答案B。3.答案B。文同4.答案A。朱耷5.答案:C。工笔6.答案:A。乔托7.答案D。夏加尔8.答案A。立体一莱热9.答案:D。后现代10.答案C。木雕11.答案A。颞骨12.答案B。室内设计13.答案:D。创立两种以上的书体或篆刻形式形成自己的风格14.答案:C。摄影/摄像、电脑绘画/电脑设计15.答案B。工艺16.答案A。文化资的开发与利用17.答案D。范例教学18.答案A。演示法19.答案:D。学习中国画山石的两种皴法,可以根本表现山石的组合关系20.答案:B。围绕关键问题,指引学生分组探究,并和学生进展讨论21.答案:B。情景式教学22.答案A。比拟法23.答案:B。校本课程24.答案:C。合作学习25.答案:B。同伴评价26.答案:C。预防作用二、简答题27.参考答案(1)点彩派又称新印象、分色或分割。。(2)在印象之后，19世纪80年代的法国出现了“新印象”画派。这派画家根据光学科学的色彩分割理论进展创作，不在调色板上调混颜色，而是将各种纯色的小点并置在画布上，以获得印象所追求的光感和色感。。在创作时不仅应用光线的分析^p和视觉的生理特征，以到达最高纯度和新颖的色彩，造成亮堂辉映的画面。而且，在画面上更进一步表现明朗的秩序观念。(3)其根本特征是重科学、重和谐、重理性。(4)代表人物修拉、西涅克，代表作：修拉《大碗岛星期日的下午》;。西涅克理论专著代表有《从德拉克罗瓦到新印象》、绘画作品《马赛港的入口》。28.参考答案(1)根据所授课的教学目的选择教学方法;(2)根据所教学生实际特点选择教学方法;(3)根据所处教学环境选择教学方法;。(4)根据老师自身素质选择教学方法。29.参考答案(1)积极参与美术鉴赏活动。(2)懂得美术鉴赏的根本方法，恰当使用美术术语(如形状、色彩、空间、材质等)以自己的观点采用一种或多种方法描绘、分析^p、解释和评价艺术作品，并与别人进展交流。。(3)运用多种方法或利用现代信息技术搜集美术的有关信息。(4)知道重要的美术家及其代表作品，理解中外美术的主要风格、流派。(5)理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。(6)热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。。30.参考答案(1)建立促进美术老师成长的评价体系。老师应转变在教学评价活动中的角色，能对自己的教学行为进展分析^p与反思，及时记录教学体会、。教学成果以及需要改良之处。(2)建立以美术老师自评为主，校长、老师、学生、家长等共同参与的评价制度，使美术老师从多种渠道获得反应信息，不断改良教学，促进自身不断成长。。三、案例分析^p题31.参考答案缺乏：(1)教学目的未达成，刘老师只注重技能培养而忽略了学生情感、态度和价值观目的的培养，并未引导学生认识中国画中的精神内涵，不能体会中国传统文化的博大精深。。(2)教学环节不完好，缺少展示评价的环节，刘老师在学生创作的环节以及创作完毕后并未对学生的作品进展评价。。(3)教学方法过于单一，刘老师在课程中以讲授法为主，示范法为辅，整节课未能很好的突出学生的主体地位，不利于激发学生学习的欲望。(4)示范过于注重技法忽略了创新精神的培养。。刘老师在示范了菊花的画法后，让学生根据示范的画法进展练习，学生一味的陷入了临摹练习，缺少创新性，而《美术课程标准》中明确指出美术理论是一种创造性的活动，在激发人的创新精神，。开展动手才能和开发潜能等方面具有独特的作用，可是刘老师没有做到这一点。建议：(1)讲解菊花的知识时可以展示一些大师的写意菊花作品，运用提问法、讨论法、比拟法引导学生欣赏写意菊花作品体会作品的精神内涵，。并分析^p其笔墨特点及其技法。(2)示范时突出写意菊花笔墨方法、。创作步骤以及考前须知，并且通过讲述加以提示，引导学生学习写意菊花的画法。(3)布置练习活动时突出学生的创新意识，引导学生根据写意菊花的笔墨方法自主创作一幅菊花作品，注意笔墨浓淡干湿的变化。(4)学生创作的环节，。老师需要针对学生的创作进展指导，并且在学生创作完毕后鼓励学生自愿展示作品并引导学生从笔墨等方面进展自评、互评。32.参考答案(1)材料中段老师采用多种评价方式，给学生鼓励，。充分肯定学生的进步和开展，明确需要克制的弱点与开展方向。(2)材料中段老师检查每位同学的习作，并给予鼓励。说明这位美术老师注重美术学习表现的评价，可以运用观察、记录等方式搜集学生学习表现，并对其综合表现进展评价。。(3)材料中老师不仅评价学生作品，而且请每组代表来评价学生作品。说明这位老师可以采用多主体评价，用学生自评、互评的方式，尤其注重学生的自我评价。(4)材料中的老师让学生进展评价，根据学生出现的问题提出改良建议，帮助学生把握不同风格的楷书特点。说明他可以注重质性评价，发现学生的潜能和开展需求，。及时给予针对性的指导。四、教学设计题33.参考答案教学目的：知识与技能目的：学生可以理解黑白版画的概念、特点和制作原理，并运用所学知识制作一幅黑白版画。过程与方法目的：通过观察、感受、体验、理论，学生可以进步刻印造型的才能。。情感态度与价值观目的：学生养成勤于观察、敏于动手、乐于理论的良好品质。重点：学生掌握黑白版画的刻印技法，选择自己喜欢的题材，完成一幅黑白木刻版画作品。难点：准确掌握不同刻刀的使用方法，并加以运用。。教学过程：一、激趣导入：老师用大屏幕出示十幅不同的绘画作品，让学生小组讨论，并将作品分成两类，然后以小组为单位进展汇报，并说明理由。学生会按彩色和黑白进展分类。老师再将其中任意一幅黑白作品放大，。引导学生观察并猜想它的绘画形式，由此引入本课《黑白板画》。二、直观感知：老师让学生自由发言，说一说黑白版画的特点。老师总结：黑白版画是通过绘稿、刻板、印刷等方法制作完成的一种单色图画，具有造型概括、层次清楚、形式感强的特点。其中刻版和印刷是版画制作的两个主要环节。老师出示不同的黑白版画作品，。让学生观察并总结其制作原理。学生发现，黑白版画就是在木板上形成凸起的画面，是去白留黑的过程。老师强调，木刻不是复制画稿，木刻是一种版画艺术，是用刀代笔，以木代纸在进展艺术创作，所以木刻不同于一般的绘画，。必需要发挥用刀刻木的特殊效果，这就是木刻画的艺术兴趣和特点，即刀味和木味。三、形式分析^p：老师将学生分成三组，分别分发三角刀、圆刀、平刀三种不同的刀和这种刀刻过的木板，并在大屏幕上出示刚直尖利、圆柔浑厚、苍劲古朴三组词，让学生以小组为单位讨论，不同刀的刻痕有什么不同?。学生会发现：三角刀：刚直尖利;圆刀：圆柔浑厚;平刀：苍劲古朴。示范讲解：老师演示《林中小屋》的制作过程，主要分为刻板和印刷两个环节：(1)刻板：①木版打