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-3-中班数学教案《变花样》含反思【--中班数学教案】中班数学教案《变花样》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让小朋友采纳嬉戏的形式激发参加活动的爱好，培育专注大胆的共性，共享嬉戏的欢乐，在嬉戏和操作中了解物体的多少不受排列方法的影响，感知物体不同的空间排列挨次，培育小朋友比较和推断的力量，快来看看小朋友园中班数学《变花样》含反思教案吧。【活动目标】1、在嬉戏和操作中了解物体的多少不受排列方法的影响，感知物体不同的空间排列挨次。2、采纳嬉戏的形式激发参加活动的爱好，培育专注大胆的共性，共享嬉戏的欢乐。3、培育小朋友比较和推断的力量。4、通过各种感官训练培育小朋友对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。【活动过程】1.嬉戏：欢乐大转盘。嬉戏欢乐大转盘导入，复习目测数群，激发活动爱好。2.嬉戏：是不是一样多。⑴介绍嬉戏玩法：老师出示画有多少不一样或一样多物体的卡片，(教案出自：快思教案网)小朋友看图快速推断，假如是一样多，就站立抱头，假如不是一样多，则蹲下抱膝。⑵小朋友嬉戏，渐渐加快速度，比比谁的反应最快。如有小朋友推断错误，集体或个别订正。3.请你跟我拍拍拍。⑴师拍手，小朋友倾听并跟拍。并数一数我们拍了几下手?⑵变化节奏，再次拍手。小结：我们拍手的节奏不一样，但是我们拍手的次数是一样多。4.变花样。⑴师出示三张不一样排列方法的图画纸：你发觉什么隐秘?小结：它们的排列方法不一样，但是它们都是有9朵小花。⑵师再次出示三张排列不一的图画纸：这里又藏了什么隐秘呢?小结：这么多不一样排队的小花，但是它们都是有9朵。5.雪花片变花样。每个小朋友10个雪花片，请小朋友为这些雪花片排队。提问：你们每个人有几个雪花片?你摆出了几个不一样的造型?(教案出自：快思教案网)每一个不一样的造型，会不会有不一样的雪花片呢?小结：不管什么样的排列方法，它们的总数不会变，都是10个。6.拓展活动。⑴出示大小不一、排列有疏密(2张一样多、1张不一样多)的三张图画纸，提问：这些小花都是一样多吗?这一张一样多的小花为什么看上去一个多一个少呢?⑵整理操作材料。反思1、教态自然、亲切，语言简练有亲和力，符合数学活动的特点。2、能利用多种感官嬉戏用不同的方式引导小朋友乐观参加。3、步骤清楚，环环紧扣，目标明确，充分利用嬉戏及

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